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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • 楽しさ満載！“描く活動”＝場面別スキルと活用例
  • 体験活動のスケッチ＝楽しさ満載スキル
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 地域のよさ・日本のよさ再発見＝自分との関わり体験レポート
  • 地域の伝統文化体験ナビのポイント
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教師が知っていること　まず原稿依頼を受けてインターネットで「伝統文化」「地域」で検索してみた。なんと本県の教育委員会が毎年のように開催している「地域伝統文化キッズ☆カーニバル」がトップ近くに紹介さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 自然環境としての国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 山地＝基本データで発問クイズ10
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本山脈　「見方を変えれば、日本列島を日本山脈といえるのはなぜでしょう」　弓のようにはりだす日本列島の外側には、海溝とよばれる細長い深海が続いています。数千ｍから一万ｍにおよぶ深さをもつ深海です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • あこがれの討論授業―って聞かれたら
  • 谷和樹氏の日清戦争の授業
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 授業の目利きは“ここ”を見ている！　指導案の“言葉”→見えてくる“授業”像
  • 「ここで話し合いをさせる」から見えてくる授業像
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　内部情報を充分に蓄えているか　話し合い活動を成立させるためには、その話し合い活動のための土台づくりが大切になってくる。土台がしっかりしなければ、その上に建てるものはグラグラしてしまう。指導案を見て…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • ナゾ解きの切り口・目の付けどころ―指導のポイントはここだ！
  • 対比・比較点を発見する勘所
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　行動を問う発問　二つのものを対比することで、相違点・共通点などがクリアになり、それぞれのものがわかりやすくなることがある。例えば「寝殿造りと武家造り」「弥生時代と古墳時代」のように二つのものを対比…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源学習”の教材開発―切り口はどこか
  • “地域への誇り･愛着と資源の関係”
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
地域への誇り・愛着が埋もれている地域資源を掘り起こす。これが、本学習のテーマである。　この学習の事例として、福岡県柳川市の広松伝氏を取り上げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
  • 愛媛
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
ミカン王国愛媛のピンチ！　これからは、量より質で勝負　「ミカン」といえば「愛媛」と連想されるほど全国的に知られている愛媛の「ミカン」。その「愛媛のミカン」がピンチである。なんと、和歌山県に二年連続で生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 実例入り＝学習活動でこう使う！板書のヒント
  • 観察学習で役に立つ板書のヒント
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
谷和樹氏の実践の中に、「ベルマートのひみつをさぐれ」という実践がある。（＊）この授業後、大勢の子ども達が観察学習（調べ学習）を行うために、自主的にスーパーマーケット（ベルマート）に赴いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習・私の失敗談―這い回ったあの時を診断する
  • 当然の配慮がなされてなければ子ども達は這い回るだけである
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
Ａ先生より、初任者のクラスの授業に来てくださいとお願いされる。　行けば社会科の授業。　「宿泊体験学習に行くので、新宮町のことを調べましょう」との指示で子ども達を調べ学習に向かわせた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書を使いこなす研究スポット
  • 新教科書を手にして：教師が最初にすること―パラパラめくって私がメモすることのNo.３
  • 違和感・パターン・変化をチェック
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一 違和感をメモする　新しい教科書『平成十四年度版新しい社会五上』（東京書籍）をパラパラめくっているとある疑問が出てくる。何故、著作関係者はこのような学習手順にしたのか。何故、このページのこの部分に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 力をつける楽しいゲーム・クイズ (第8回)
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
大興奮！　都道府県ゲーム４連発！　第１弾　森高千里のＣＤで雰囲気をつかむ　ＴＯＳＳランド(No.1143168…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 01　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 「問い」に焦点をあてた学習計画と授業づくり
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業と「問い」　社会的な見方・考え方を働かせた社会科授業実践が取り組まれている。社会的な見方・考え方を働かせるとは，ある視点に着目しながら課題を追究したり，解決したりする活動であり，子どもを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 02　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
  • ［テーマ・学習方法の選び方］中心概念を大切にしてマネジメントを楽しもう
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
府中　高助
ジャンル
社会
本文抜粋
1　獲得する概念的知識は何？　学びのゴールは，中心概念すなわち概念的知識を獲得することだ。その単元で児童が何を学ぶのかを把握し，単元ごとのゴールを確実に積み重ねることを意識する。その手立てを工夫する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/3/5まで無料提供)
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 02　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
  • ［調べ方・発表の仕方（活動の入れ方）］一市民として，持続可能な発展の方策をプレゼンする
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
三浦　大栄
ジャンル
社会
本文抜粋
1　必然性のある活動とするために　これからの未来を歩んでいく児童にとって，「人口減少」「少子・高齢化」など，日本や地域の現状課題についてどれだけ自分事として捉えているのだろうか。避けては通れない課題を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 02　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
  • ［まとめ方・評価の仕方］目的とゴールの共有による見通しの大切さ
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
田内　利美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師の働きかけ　まず，授業を組み立てるために教師は教科書の教材や自作の教材を研究したり，児童の実態を踏まえて加工したりする。そのうえで，社会科の授業を展開するための，教師による働きかけ（指導のポイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 03　子どもが主体的に動き出す学習計画づくり―学習を子どものものにするポイント
  • 学習計画はだれのもの
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
1　資質育成型の社会科研究　子どもたちが主体的に動き出す学習計画を立てるためには，教師による社会科授業デザイン力が重要になる。社会科授業は学習内容の多い教科という特性もあり，社会認識の成長を目指す学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 04　学習問題と学習計画―子どもの「知りたい」と学びのゴール
  • 単元の指導計画　カギは構造化と連続する問い
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「本時の学習問題と習得させる知識はどうするか」「四五分間をどのように展開するのか」「板書計画はどうするのか」。研究授業が決まると，途端にこのような問いで頭がいっぱいになる。しかし，右の問…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 05　実物でポイントがわかる！学習フォーマットと指導ポイント
  • 「調べ学習」学習内容と社会をつなぐためのワークシート
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
菊池　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　新聞の活用　現在，学習指導要領では，新聞などの資料を積極的に活用することが求められています。新聞は学習内容と社会的な事象をつなぐ重要なツールであると考えます。授業で学んだことと社会がどう関連するの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 05　実物でポイントがわかる！学習フォーマットと指導ポイント
  • 「新聞づくり」年間を通して育てる！問題解決型学習のサイクルで「新聞づくり」
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　問題解決型学習の意欲継続　筆者は，社会科授業の中で子どもの「もっと知りたい，もっと調べたい」「学んだことを社会に活かしたい」という二つの意欲を大切にしたいと考えている。しかし，子どもが心揺さぶられ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 05　実物でポイントがわかる！学習フォーマットと指導ポイント
  • 「交流学習」オンライン交流学習フォーマット
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
三浦　健太朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　協力校を見つける　青森と沖縄の教室で，お互いの地域についてオンライン交流学習をした事例をふまえて必勝法を紹介します。まず，協力相手を見つけるため，ＳＮＳや研修サイトを使ってセミナーに出たり，教育オ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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