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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • “社会科のイノベーション”→新視点で考える“欲しい単元・いらない単元”
  • 小学校３年単元のイノベーション
  • 育てたい社会的な見方で整理して内容は「かかわり」を重点化して
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
全100件(61～80件)
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 教科書制作現場発：編集室に届いた“先生の声”
  • 【教育出版】こんにちの社会と生産学習
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
丑山　修
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 教科書制作現場発：編集室に届いた“先生の声”
  • 【日本文教出版】新しい社会科に望むこと
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
上田　了介
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 教科書制作現場発：編集室に届いた“先生の声”
  • 【清水書院】写真説明に必要な視点は？
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
中沖　栄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 教科書制作現場発：編集室に届いた“先生の声”
  • 【育鵬社】自分の「立ち位置」が分かる編集
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
真部　栄一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • 教科書制作現場発：編集室に届いた“先生の声”
  • 【自由社】日本が好きになる教科書
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
榎本　司郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　最新情報で考える！価値ある学習課題と単元デザイン
  • １　最新情報で考える！価値ある学習課題と単元デザイン
  • 子供が「問題解決の見通しをもつ」までのプロセスを丁寧に
書誌
社会科教育 2022年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
●はじめに　社会科においては，目標に描かれているように，三つの柱に沿った資質・能力を「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して」育成することとしている。それらはいずれも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　指導と評価を一体化！学習評価＆授業づくりガイド
  • １　３観点の学習評価の考え方と留意点
  • 小学校／単元の評価規準を設定する
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　ここでは，小学校社会科の「単元の評価規準の設定」について，学習評価の基本的な考え方と留意点を述べる。詳細については国立教育政策研究所ＨＰ『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点４　2020年度必修化！小学校社会科におけるプログラミング教育
  • そのプログラミング体験は，目標の実現に向けて効果的か
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　未来の学びコンソーシアムが運営するポータルサイト「小学校を中心としたプログラミング教育ポータル」にある小学校第四学年を対象とした「ブロックを組み合わせて47都道府県を見つけよう」の実践…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
  • 視点３　主体的・対話的な深い学びを実現する「課題把握→課題追究→課題解決」の学習過程の工夫―各段階のレベルアップポイント
  • 情報収集
  • ３つのポイント「問い」「活動」「情報交換」
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１学習場面から　児童生徒が、主体的・対話的な深い学びを実現するための「情報収集」活動のポイントを考えるために、具体的な学習場面を基に整理してみる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
  • 視点10　アクティブな学習活動「目指す力」を把握する　評価チェックのポイントはここだ！
  • 体験学習における評価
  • 自己評価・相互評価を通したメタ認知
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１どんな姿をとらえるのか　　体験学習は、主体的に学習に取り組む能力を身につけさせるとともに学ぶことの楽しさや成就感を体得させる上で有効であること、体験学習を活用した問題解決によって、基礎的・基本的な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“重要語句”定着の楽しいエクササイズ41
  • 新登場の重要語句＝定着のエクササイズ
  • 小学３年の重要語句＝定着エクササイズ
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
方位や地図記号　学習指導要領の改訂に伴い、３年生でも「法やきまり」「良好な生活環境」など新たな重要語句が盛り込まれている。その中でも、繰り返し扱い、子どもたちの中に定着を図りたい重要語句といえば、「方…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“地図の読み描き”面白クイズ＆ワーク
  • こんな面白マップをつくろう＝テーマ別地図づくりのノウハウ
  • 災害マップづくり＝実例と指導ヒント
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
マップづくりは、つくること自体が目的ではない。マップをつくっていく中で、または、つくったマップをもとに学習を展開していくことが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ
  • 授業で教科書をもっと活用するアイデア
  • “書き込み欄”活用のアイデア
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の書き込み欄は、どのくらい活用されているのだろう。おそらくほとんど活用されていないのではないだろうか。教科書は、本来、自ら問題をとらえ、自ら調べ、自ら考える力を養いながら、社会的な見方・考え方を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第70回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑩
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号も，第４学年の実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　一〇／一〇時間目…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第69回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑨
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，第４学年の実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　１　単元における「主権者教育の充実」に向けた指導のポイント「自然災害から人々を守る活動…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第68回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑧
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号も『小・中学校向け主権者教育指導資料「主権者として求められる力」を子供たちに育むために』（文部科学省）に掲載されている実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第67回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑦
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは、『小・中学校向け主権者教育指導資料「主権者として求められる力」を子供たちに育むために』（文部科学省）に掲載されている実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第66回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑥
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号は，小学校社会科における主権者に関する教育の充実に関して，令和五年六月全国小学校担当指導主事連絡協議会において整理した課題について説明する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第65回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑤
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号は，小学校社会科における主権者に関する教育の充実に関して，学習活動の充実・改善のポイントについて説明する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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