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  • 伴・椿原の同一教材発問づくりの競演

    • 「椰子の実」（島崎藤村）

      • 現代語訳の提示が原則である･･････伴　一孝
      • 最後の一行（「破調」）を問う･･････椿原　正和
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
伴　一孝／椿原　正和
ジャンル
国語
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 授業のリズム・テンポとは何か
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業のリズム・テンポとは何か　2006 年11 月３日（金）に，福岡でＴＯＳＳ授業技量ライセンスＢ表・Ｃ表の検定を行った。椿原正和氏・河田孝文氏と一緒にである。最後に，「Ａ表受検に必要な基礎体力…
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小学校／中学校
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  • 入門　教材研究の基礎基本
  • ペア研究で作った「テスト問題作成技能」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ペア研究　教育の世界の新たな教材研究の方法として「ペア研究」を提案したのは，向山洋一氏である。ペア研究は，本当に力になる。自分自身の力になるだけでなく，ペア研究者の力をつけることができる。熊本の若…
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 「目利き」は組み立て技術を解析する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．障害を包み込む「学校力」　新潟市立中野山小（大森修校長）で，３年生に授業をするにあたり，事前に座席表を送ってもらった。子どもたちの名前を覚える為である。36名全員の名前を覚えて，授業をする。大切な…
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小学校／中学校
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  • 入門　教材研究の基礎基本
  • 向山型説明文指導「全体の枠組み」を示す
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．Ｂ４判１枚だからわかることがある　向山実践を整理する作業が必要である。　しかも，分かりやすく…
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 極上の「素材」を職人の「仕事」で供す
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
鉄板焼きを食べに行った。しばらくすると，店員が「お客さんは，自分でも料理をなさいますか？」と尋ねてきた。私は，ほとんど料理ができない。どうして（そんな事を聞くの）かと聞き返すと，「目線が（普通より）一…
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小学校／中学校
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  • 入門　教材研究の基礎基本
  • 「手書き」しないと見えない指導のポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山実践の学び方　向山実践をコピーしてノートに貼り付けるのは，二流，三流の教材研究である。　向山実践の学び方を仮説として以下のように考えてみる…
対象
小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 「仕事」とは「組み立て」の事である
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
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  • 入門　教材研究の基礎基本
  • 向山型国語年間計画を作成する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 「主人公」には「３つの問題」が与えられる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
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小学校／中学校
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  • 入門　教材研究の基礎基本
  • 俳句で100の発問づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • なぜ「組み立て」が壊れるのか
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「組み立て」のまずい仕事　先日，仕事の「組み立て」のまずさを痛感する出来事があった。買い物に出かけた時の事である。大学の頃から行っていた「カレーライス屋」に入った。１年ぶりくらいだ。いつものように…
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小学校／中学校
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  • 入門　教材研究の基礎基本
  • 教材との葛藤「初級編」にチャレンジ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「教材との葛藤」初級編　教材研究の基本は，次の三つである。　　①音読100回　②すべての言葉を辞書で引く…
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小学校／中学校
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  • 学力がつかない単元学習批判 (第6回)
  • 芦田恵之助に学べ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．驚くべき事実　日本一の国語教師「芦田恵之助」が大学の国語科専攻の学生に授業されていない！　私は，2005年11月26日，第19回日本教育技術学会（向山洋一会長）栃木大会で「芦田恵之助」を授業した…
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小学校／中学校
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  • 学力がつかない単元学習批判 (第4回)
  • 漢字指導をきちんとやらない単元学習
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．単元学習は崩壊する　単元学習一筋に長い間研究・実践をしていた方が次々と向山型国語のセミナーに参加をしている…
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小学校／中学校
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  • 学力がつかない単元学習批判 (第3回)
  • 学力としての言語技術を示せない単元学習
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．単元学習の定義　単元学習の定義は次のようになされている。（『国語単元学習の新展開３　小学校中学年編』日本国語教育学会編，東洋館出版社…
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小学校／中学校
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  • 学力がつかない単元学習批判 (第2回)
  • 「本の帯づくり」の授業批判
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．単元学習は小学校ではできない　次の本を読んだ。　　『国語単元学習の新展開１　理論編』　（日本国語教育学会編著，東洋館出版社…
対象
小学校／中学校
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  • 新教科書・新教材　授業のカン所 (第1回)
  • 各社「新教科書」を“分析批評”する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の新教科書について，ＴＯＳＳ長崎で研究を行った。新教科書を全社分取り寄せ，「物語文」「説明文」「作文」「話す・聞く」「言語事項」それぞれについて，学年ごとの指導傾向を表にまとめていった…
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小学校／中学校
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  • 学力がつかない単元学習批判 (第1回)
  • 研究発表会直前に「席替え」をする愚行
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．発表会直前の席替え　以前，学力向上の研究発表会に参加した。１年生から６年生まですべての授業を参観した。国語は，単元学習の要素を取り入れた活動主義の授業だった。１年生の学級はベテランの教師だった。子…
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第12回)
  • シングル「ＣＤ」の如くに授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「いるか」という詩の授業をした。光村図書２年下の教科書に掲載されている。学級で２年生に行って好評だった授業を，「向山型国語教え方教室」松山会場で模擬授業として再現した。これも好評だったので，長崎の講座…
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第23回)
  • 「向山型国語とは何か」に対する中間の整理
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型国語とは何か　私見であるが，一言でいうと次のようになる。　　リズムとテンポよく言葉を検討させる授業…
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小学校／中学校
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