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  • ミニ特集　効果的な“聞く力”のトレーニング法
  • ３年生―“聞く力”のトレーニング法　「聞くに足る内容」であることが大前提。その上で日々効果が見える「連絡帳の聴写」を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教科書＝教材別に見た向山型授業モデル
  • 「教科書＝説明文」の向山型授業モデル
  • 十分音読させた後に「要約中心型」か「構造中心型」で進める
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．説明文指導の「２つの型」，その前に　向山型説明文指導には大きく分けて「要約中心型」と「構造中心型」の２つの型がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 最新脳科学から見た向山型国語
  • 「赤ねこ漢字スキル」が漢字指導に適切な４つの理由
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１． 「赤ねこ」が良い４つの理由　私は今年，ＴＯＳＳで学ぶようになって初めて１年生の担任をした。そこで「ああ，そうか」と気づいたことがいくつもある。漢字指導についてもそうだ。「赤ねこ」の工夫は脳科学の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　教材のタイプに即した向山型発問づくり
  • 「伝統的な言語文化教材」での向山型発問づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．音読の「読ませ方」が重要　現行の指導要領の〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕を繙くと，小学校低学年から中学校３年までの中に「音読」が３回，「朗読」「暗唱」が各１回出てくる。それだけ，「声…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 最新脳科学から見た向山型国語
  • 音読の上達が内容理解には重要だ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１. 指導の意味を脳科学から読み解く　１年生の国語教科書を思い起こしてほしい。最初の数ページは絵だけで文字はない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　年計に入れる“向山型国語スキル”全一覧
  • 絶対身に付けさせたい向山型国語スキル10優先順位順
  • 最重要は「音読」と「漢字」だ　その上で正確な読み取りの力を身に付けさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．すらすら音読　一番目は音読のスキルである。すらすら音読できることが，国語の基礎である。　教師ならば，勉強が苦手な子ほど音読がたどたどしくなるのを実感しているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ＰＩＳＡ型スキル
  • 「要約の基礎を身につける『ひとことくん』」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
『ひとことくん』は，低学年向けの教材だ。その名の通り，「ひとことで言う力」の習得を主眼に置いている。「ひとことで言う力」とは要約力の基礎である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ３年
  • 情報と述部、時数詞、助詞は二列
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
「助詞」は小学校では扱わない。そこで，繋ぐ言葉として学習を行った。実質２時間弱（20分，30分，20分）の授業である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 向国初心者のためのここからはじめる授業プラン
  • 今が旬！分析批評の授業を始めよう
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳランドで国語の授業
  • 書初めは指導に完全対応！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．書初め（硬筆書写）指導に使えるサイト　３学期の最初に，書初めの指導を行う学校は多いだろう。　低学年向け（硬筆書写）の指導では，中川知浩氏「教師が教えない書初めの指導」（インターネットランドNo.1…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　脳科学で向山型国語スキルを解剖する
  • 最新脳科学に基づいた“国語の勉強法”はこれだ
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「理解の仕方」を意識する　漢字を例にして考える。　人が「木」を覚えるときには，無意識のうちに「木という漢字の覚え方」も記憶するという。無意識のうちに覚えた「覚え方」は，新しく「林」を覚えるときの手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　向山型国語で子どもが変化したエビデンス学年別
  • 三年生→論理的思考力を育てる向山型要約指導のエビデンス
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
大松　幹生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　キーワードの「ものさし」を教える　「ゆうすげ村の小さな旅館」は、東京書籍三年生に出てくる物語文である…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　知的雰囲気の「授業のまとめ言葉」
  • 三年生→学校へ来て良かった、みんなと学べる幸せを感じられるまとめ言葉
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
『小学生の国語　三年』（三省堂）の一番はじめの教材である「うんとこしょ」（谷川俊太郎）での授業例から示していく…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもの語彙力を高める仕掛け
  • 三年生→辞書が楽しい、辞書が好きになる、おススメ授業５
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
太田　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生の語彙の指導は、新出の国語辞典が中心になるだろう。　もちろん、辞書の正しい使い方をきちんと指導することが大切である…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　一学期授業のほころびを修復するあの手この手
  • 三年生→評定で授業を安定させる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
永野　拓
ジャンル
国語
本文抜粋
六月、子どもたちに四月のような緊張感はない。そこで授業に評定を多く入れることで緊張感を持たせる
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　参観授業に役立つ“向山型板書スキル”
  • 三年生→子どもの短文を板書して検討することで理解させる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
河野　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型板書の特徴は、これである。　　子どもが板書する。　　これがあるから、子どもの活動が増える
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学習の手引き」を授業にどう生かすか
  • 三年生→取捨選択し、指導をアレンジすることで手引きは生かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
山本　東矢
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の手引きは、内容の取捨選択、一時一時を意識した指導法にアレンジすることでそのよさを十二分に生かせる…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　学年末を総括する“分析批評の授業”
  • 三年生：向山実践「モチモチの木」を追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
宮崎　道久
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生学年末。それまでに学習した「視点」の総括として、向山実践を追試したい。　一　向山実践「モチモチの木…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　二学期の国語授業を熱中・熱狂で締めくくるこの授業
  • 三年生：アンコールの出る「切り絵三行詩」の授業で三年生二学期を締めくくる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　切り絵三行詩の実践　二学期最後にふさわしい授業はこれだ。　　切り絵三行詩　　学年末に学校文集を出す学校もあるだろう。そんな時に簡単に、そして個性的なページを作ることができる…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山型国語Ａランク論文授業例
  • 三年生：モチモチの木の全発問・決定版
  • 「モチモチの木」全発問・全指示
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全員が熱中する授業をしたい　以前、担任したある男の子。家庭の事情で登校しないことがよくあった。毎日のように家庭訪問をした…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　夏休みだからこそ、取り組ませたいこの学習
  • 三年生：『手紙の書き方テキスト』で、楽しくはがきの書き方を学習させる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
阿部　梢
ジャンル
国語
本文抜粋
夏休みだからこそ、取り組ませたい教材。それが、『暑中見舞い』である。　一『手紙の書き方テキスト』で学習させる…
対象
小学3年
種別
小特集
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