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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 授業でのポイントと指導事例
  • 作図ツールの提示型利用で見えてくること・わかること―「平行四辺形の性質」を例として
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 提言・パソコン・ネットワークの活用と図形の指導
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　今年は2005年だ。万博の話ではない。「教育の情報化」の完成年度という意味である。つまり「2006年度以降はコンピュータ利用の前提が変わるはず」である。それを前提としながら，「だれでもで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 作図ツールの変化や環境の整備と使い分け
  • 作図ツールはこう変わりつつある
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　ここでは，教育用ソフトとしての作図ツールの変化について，私なりの考え方を述べてみたい。独断と偏見も入ってしまっているかもしれないが，ご意見をいただけると幸いである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 作図ツールの変化や環境の整備と使い分け
  • 環境の整備と使い分け
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ａ．普通教室＋コンピュータ１台＋プロジェクタの場合　ＩＴ活用のポイントが普通教室での利用であり，その環境整備は着々と進み，多くの学校でプロジェクタが普及しつつある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 「デジＭＡＴＨ」の利用で数学の授業が変わる！
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
学校図書（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「デジＭＡＴＨ」誕生　「ふだんの授業で誰でも手軽に使えるデジタル教材をつくろう」　こんな合い言葉のもとに開発が始まり，誕生したのがこれから紹介する「デジＭＡＴＨ」です。パソコン１台とプロジェクタ１…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 平成18年度版中学校数学ソフトの紹介
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
教育出版（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　ＩＴ教育環境の計画的整備（パソコン・プロジェクタ等大型表示装置の整備，校内ＬＡＮの整備）が平成17年（2005年）度を目標に進められています。教育出版では「先生の授業をバックアップするコ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 知識の定着のためのデジタルコンテンツ
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
大日本図書（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．新しい教科書３つの特長　敢　学習活動形式　旧来のような「例，問い，例題，練習」を繰り返す構成の教科書ではなく，「学習活動」と「適用問題」という形式になっています。例示されたものを理解して練習すると…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 平成18年度版中学校数学指導書第２部別冊ソフト－電子教科書ますなび先生
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
（株）新興出版社啓林館編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
弊社では，平成18年度版中学校数学教科書，および，教師用指導書の改訂にともない，「電子教科書　ますなび先生」（仮称）を新指導書第２部別冊「ＩＴの活用」の付録ソフトとしてご提供いたします…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 図形指導におけるソフトウェア活用の現状と今後
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
大阪書籍（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校数学科におけるパソコンソフトの主なものといえば，関数・図形のシミュレーション，図形ツール，計算ドリルなどがあげられます。今回は，図形指導におけるパソコンソフトの活用ということで，当…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • ベスト＆ロングセラー数学ソフト―中学校数学シミュレーション１・２・３年
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
東京書籍（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教育の情報化によってコンピュータルームだけではなく，普通教室にもコンピュータ，プロジェクター，あるいは電子情報ボードなどが導入されてきました。実際の授業の中にコンピュータをどのように位置づけ，どのよう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 授業でのポイントと指導事例
  • コンピュータのプレゼン的な利用のすすめ―直角二等辺三角形と動く直線の問題を例として
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
大津　正仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　ここ数年の間でコンピュータの性能は飛躍的に向上し，学校教育における利用も拡大してきた。コンピュータの利用が拡がるとどんな場面で，どのように使ったら有効なのかを考える必要がでてきた…
対象
中学2年
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 授業でのポイントと指導事例
  • 生徒の学習意欲を活性化する作図ツールの利用―「図形の調べ方」／作図ツールで四角形を拡張しよう
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
武田　裕二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習意欲と作図ツール（Geometric Constructor：以下ＧＣ）　学習意欲とは何だろう。学習するための意欲と言ってしまえばそれだけだ。意欲とは，「物事を積極的にしようとする意志・気持ち…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 17　オープンエンドにする
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　条件をゆるめ，様々な意見を出させる　２　既習の知識や見方・考え方を働かせて考えさせる　　1970年代に，島田茂らが，算数数学授業改善の方策として，正答が幾通りも可能になるよう条件付けされた問題を解…
対象
中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ④「発問・指名」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
確かな学力の向上を図るためには，支え合い，高め合う集団をつくるとともに，落ち着いた雰囲気の中で学習に集中することができる環境をつくることが必要です。そのためには，学びの基盤となる学習意欲を引き出さなけ…
対象
中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ６　考えることをあきらめさせない！　数学が苦手な生徒に配慮した学習活動の工夫とアイデア
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自分なりの意思表示ができる機会をつくる　教室は自由に自分の意見が発言できる場でありたいものです。その発言が正しくても，間違っていてもよいのです。かえって間違えている方が，議論の起点となり，授業が広…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ８　机間指導の小ワザ
  • ①机間指導で生徒の思考を全体で共有する
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業の流れの中での机間指導でなければなりません。かつて机間指導を机間巡視と言っていました。「見て回る」だけではなく，「生徒一人ひとりを大切にして個別指導をする」ことに重点を置くという意味なのでしょう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　そこが知りたい！　授業の組み立て方，流し方
  • １　これだけは譲れない！　授業の組み立て方，流し方―私のこだわりポイント
  • 本時のめあてを明確に
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導者に１時間の授業のねらいがあるように，学習者にも１時間のめあてが必要です。矢掛中学校では「本時のめあて」と書いたマグネットシートがすべての教室にあります。まず，これを黒板に掲示し，その横に「何を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　効果抜群！　中１ギャップ予防プログラム
  • 〔提言〕数学科における「中１ギャップ」を撃退する
書誌
数学教育 2013年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校から中学校に入った段階で，授業や生活の変化になじめなくなったり，不登校になってしまったりする「中１ギャップ」が拡大し，問題化している。教科の中では，算数から名前が変わる数学で中１ギャップを引き起…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が白熱する「資料の活用」の教材づくり
  • １　授業が白熱する「資料の活用」の教材をつくるためのチェックポイント
  • ①生徒が解決の必然性や魅力を感じる教材とはどのようなものか（資料の散らばりと代表値）
書誌
数学教育 2011年12月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　資料を整理するとき，まず「何のために」「何を」調べるのかを明らかにしておく必要がある。次のような目的のために，私たちは資料を整理する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が白熱する「資料の活用」の教材づくり
  • １　授業が白熱する「資料の活用」の教材をつくるためのチェックポイント
  • ②生徒が解決の必然性や魅力を感じる教材とはどのようなものか（標本調査）
書誌
数学教育 2011年12月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　第１学年では，ヒストグラムや代表値を用いて資料の傾向を読み取ることを学習し，第２学年では，多数回の試行を行って資料を集めることを基に，確率について学習している。第３学年では，母集団の一部…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　定期テスト問題作成の勘所
  • １　観点別・問題作成の勘所―新学習指導要領の趣旨を踏まえて
  • ④「関心・意欲・態度」の問題をどのように作成するか
書誌
数学教育 2011年6月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　小テストなどの日常の形成的な評価とともに，総括的評価としての定期テストの重要性は変わることはない。多くの学校では，実施の１週間前から，計画表を作成させたり部活動を制限したりして，定期テス…
対象
中学校
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特集
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