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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 私のお薦め！　とっておきの導入課題あれこれ
  • 手作りの教材・教具を使った導入課題[子どもの予想をくつがえす―さおばかりを使った一次関数の導入]
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 提言・学習意欲をかき立てる教材の工夫
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習意欲のとらえ　改正された学校教育法第30条第２項に，学力の要素が規定されている。それは，「基礎的な知識及び技能」「思考力，判断力，表現力その他の能力」「主体的に学習に取り組む態度」の３要素であ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「数と式」領域
  • １年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
傍士　輝彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　間違いなく普段から考えていることではあるのだが，改めて「学習意欲をかき立てるような授業あるいは導入」とはどのような授業あるいは導入かと問われれば，答えるのはなかなか難しい。しかしながら…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「数と式」領域
  • ２年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
竺沙　敏彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　最近の学力論争については，いわゆる「学力」の低下が問題視されているが，従前は日本の生徒は「学力」は高いが学習意欲や数学が役に立つと思っている割合が低いことが指摘されてきた。また，PISA…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「数と式」領域
  • ３年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
井ノ迫　泰弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　中学校３年で学習する最初の教材は「数と式」の内容で，「平方根」や「因数分解」等である。理解が進めば，無理数の概念に興味をもったり，因数分解できたとき満足感を抱く生徒も少なくはない。そこで…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「図形」領域
  • １年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
三戸　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学１年の図形学習を指導するとき，心がけていることが４点ある。　○生徒が目的意識をもち主体的に学習活動に取り組み，具体的な学習課題を解決することで，学習意欲を育むこと…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「図形」領域
  • ２年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
瀬野　大吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私は単元の導入を構想する際に，次のことに重点を置いて教材研究を行うように心がけている…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「図形」領域
  • ３年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
角地　祐輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私は，三平方の定理は円周角の定理と並んで非常に美しい定理であると思っている。その理由は，以下の３点である…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「数量関係」領域
  • １年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
島口　浩二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒は小学校６学年で比例について次のように学習してきている。　桔一方の量が２倍，３倍…になると，他方の量も２倍，３倍…になる…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「数量関係」領域
  • ２年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
村田　敏彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　関数の学習は身近な事象が多く存在しているにもかかわらず，授業で学習したことを日常生活と関連付けて考えられる生徒はあまり多くない。教科書で学習する内容があまりにも数学的にモデル化されており…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「数量関係」領域
  • ３年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
長谷川　直己
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領が改訂され，「関数」領域の改訂として第１学年から「関数」という用語を学習し，比例・反比例を「関数」の特別なものとしてとらえ直すという流れを意図している。この改訂により，身の回…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 教科書の課題を活用した単元導入のアイデアと工夫―学習意欲をかき立てる授業展開例
  • 「資料の活用」領域
  • １年
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
新井　仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「資料の活用」領域における「目的」の重要性　学習指導要領の改訂に伴い，「資料の活用」領域が新設され，特に１学年では統計資料を整理しながら活用する学習が取り入れられることとなった。かつて２学年の学習…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 私のお薦め！　とっておきの導入課題あれこれ
  • いろいろな解決方法が考えられる導入課題[一次方程式の活用の導入段階における文章題について]
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　一次方程式の活用場面における文章題　一次方程式の解き方をひと通り学習した後に，一次方程式を文章題に活用する学習へと移っていくが，一次方程式の活用の導入段階では鶴亀算，追いかけ算，年齢算といった四則…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 私のお薦め！　とっておきの導入課題あれこれ
  • 数学的に考えることのよさが実感できる導入課題[サイコロの目の出やすさを探ろう（２年「確率」）]
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
古賀　信浩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「６面のうち，３つの面に★，２つの面に●，１つの面に■の印を付けたサイコロがある。このサイコロ１つを振ったとき，一番出やすい印はどれか」と問うと，子どもは「目の数が一番多い★」と答える…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 私のお薦め！　とっておきの導入課題あれこれ
  • 数学史の話題を取り入れた導入課題
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
上垣　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　タレスの発見から円周角の定理へ　数学上の発見は最初から一般的な形でなされたとは限らない。例えば，円周角の定理の原型は「半円内の角は直角である」というタレス（古代ギリシア哲学の祖，七賢人の筆頭者）の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 私のお薦め！　とっておきの導入課題あれこれ
  • 生徒の日常にかかわる話題を取り入れた導入課題[様々な形の容器の水位変化を考えよう（中学１年関数の導入）]
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　日常事象からの導入で重要なモデル化の観点　身近な日常事象から比例を導入する実践は多くなされている。東京書籍旧版教科書（2002年発行）の導入は，風呂に水を入れるイラストを示し，５分間で10㎝の高さ…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 私のお薦め！　とっておきの導入課題あれこれ
  • 作業活動を重視した導入課題
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
竹村　景生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに～活動的な導入と「とびら」の授業～　今から15年ほど前になるが，私が属している奈良県算数数学教育研究会のメンバーと，教科書の「とびら」の活用について，どのような授業展開が可能か話し合う機会…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　生徒のやる気が変わる！導入５分のテクニック
  • １　生徒を授業に引きこむテクニック
  • ⑤話術
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ポイント　授業には，次の３つのタイプがあります。　①定義や約束など，教えるもの　②性質や方法など生徒から，引き出すもの…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • 自力解決（机間指導）
  • サンドイッチ話法で励ます
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
サンドイッチ話法とは，その名の通り，生徒に誤りなどを指摘する際に，その言葉がけをほめ言葉の間に挟み込むという意味です｡「こうした方がいい」とか「こうしてはいけない」というアドバイスは，ストレートに伝え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • 聴く
  • ペーシングする
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　視線を合わせる　ペーシング（pacing）とは，ペースを合わせるという意味です。合わせるものは，表情，視線，体の向きや姿勢，話の内容，声のトーンや大きさ，価値観などです。ペースを合わせると防御反応…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • 聴く
  • 声にならない声を聴く
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
声にならない声とは，表情，しぐさ，ジェスチャー，姿勢といったことです。声を発することはできなくても，子どもは様々な方法で自分の意思を伝えようとしています。授業において，子どもの学習の進捗状況や理解の状…
対象
中学校
種別
特集
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