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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • シンポジウム　授業技量腕が上がる自己診断の方法
  • 小学校
  • 提案
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
全100件(41〜60件)
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  • 特集　すぐ役立つ理科研究のデータベース３５
  • 追試が出来る理科授業実践：私のデータベース―あの人のこの授業―
  • 向山型理科を学ぶ最適な実践「豆電球」
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．向山型理科の主張　私が繰り返し学んでいるのは当然向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）の理科実践である
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　科学の面白さ発見“自由研究レシピ”34
  • 自由研究のウォーミングアップのポイントはここだ
  • テーマの見つけ方と題材一覧
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．自由研究のテーマを見つける　自由研究のテーマというと，子どもたちはいつも難しく考えがちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科好きが育つ環境―モノ・コト・仕掛け28
  • 理科好きが育つ“理科室にはこんな仕掛け”を
  • 理科室は，参加型のミュージアムだ
書誌
楽しい理科授業 2003年5月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．見るから触るへ　今までの理科室は，古い博物館のようであった．つまり，化石や標本などが所狭しと並んでいるがただ見るだけ．決して触ってはいけないものだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新理科の授業研究―ここが課題＆焦点29
  • ニュータイプの授業研究―どう取り入れるか
  • 逆転が起こるゆさぶり教材とは
書誌
楽しい理科授業 2002年9月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書に関連させる　向山型理科の醍醐味は，１本の柱で単元を貫き通して展開することである．多少の枝葉は切り落とし，１本の柱を追究していく…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　観察学習―わくわく活動＆記録カード集
  • 観察技能の基礎基本と観察記録の指導ポイント
  • 小学校／意欲を持たせることに全力を尽くす
  • まずは動機づけ・予想も動機づけと位置づける・観察は絞り込んで
書誌
楽しい理科授業 2002年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　まずは動機付け　子どもたちに「観察しよう」という意欲をもたせることが大切である．どのようにして，子どもたちから意欲を引き出すのか．これに力を注ぐ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要領をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “新教科書の特徴”をどう研究していくか
  • 三段階で研究する
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　教科書を教える　理科の授業になると，子どもたちに教科書をしまわせる教師がいる．とくに，「私は理科が得意だ．大学で理科教育を学んできた」という教師は，教科書に見向きもしない人が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　理科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 小学校で“つける学力”と評価規準：私はこう考える
  • 小学５年でつける学力と評価規準
  • 判断力･情報処理力･全体を把握する力をつける
書誌
楽しい理科授業 2001年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　気温と天気の変化　この単元では，「晴れた日の１日の気温の変化は，太陽高度の変化に関係があることを理解する」ことになっている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話合い・討論が盛上がる“キー発問”100選
  • 話合い・討論が盛り上がる“キーの発問”とは―私の体験からNo.３
  • “意見を２つに分ける”キーの発問とは
書誌
楽しい理科授業 2000年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　あえて答えを二者択一にする　「意見を２つに分ける」のであれば，答えをあえて二者択一にする．つまり，発問の文末は「どのようになりますか」というものではなく，「はいかいいえか」となる…
対象
小学3，6年
種別
特集
仕様
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  • 小特集　子どもに語る“スペースシャトル”面白話
  • 使うエネルギーからみたスペースシャトル
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．太陽エネルギーが命　５月31日現在，若田光一宇宙飛行士が国際宇宙ステーションに滞在している．スペースシャトルもそうなのだが，国際宇宙ステーションは宇宙空間で独立している．つまり，“ミニ地球”なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏季集会で何が話題になったか
  • 向山･小森型理科研究会　第10回向山・小森型理科セミナー
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．子ども100万人を理科好きにする　向山・小森型理科研究会の代表である小森栄治氏が「100万人理科好き計画」を発表した．その計画とは以下のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第1回)
  • 小学校／向山・小森型理科のノート指導で鍛える
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書の文章の意味がわからない　「もののとけかた」を学習していたときのことである．「水の温度を上げると食塩のとける量は多くなるのだろうか」という実験で，その実験方法を教科書で確認した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • 「あれども見えず」で逆転現象を仕組む
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ちょっと知っているはダメ　　逆転現象を起こすのだから、起こす対象者をはっきりさせておく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 理科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 何がＣランクなのかを探る
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　何がＣランクなのかを探る　安田さんはどの教科も安定した力を持っている。もちろん、理科もそうだ。しかし、１学期に限って成績が悪かった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価規準を明確にした授業づくり
  • 評価規準を明確にした理科の授業づくり
  • 小学校
  • 具体的な「評価基準」を作ると授業が明確になる
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　より具体的な「評価基準」を作る　　授業は、目標達成のために行われる。　目標に達成したかどうかは、評価基準で判断する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学ニュース発：理科の面白レッスン問題
  • マイナスイオンとは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね〜」「今，釣っているところらしいよ〜」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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