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  • 本
  • 『道徳と総合的学習で進める心の教育』
書誌
道徳教育 2001年3月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第13回)
  • 「批判的思考」から見た「心のノート」（上）
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「バカの壁」（養老孟司著・新潮新書）がベストセラーになっている。この本は、みんなが当然と考えていることを批判し、「世間のいう正解とは違った解」を示すとともに、「知りたくないこと」の遮断や…
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小学校／中学校
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第12回)
  • 子どもの個性を伸ばす
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　近年、学校は子どもたちの個性を伸ばそうと努力してきた。しかし現状では、自分の「よさ」を自覚し、それを伸ばしていこうとする子どもはそう多くない…
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小学校／中学校
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第11回)
  • 受容からはじめよう
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　オープン戦が各地で行われ、野球シーズン到来である。私は、石川県の根上町に住んでいるが、ニューヨークヤンキースの松井秀樹選手は我が町の誇りである…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第10回)
  • 常識を批判し、常識に返る
書誌
道徳教育 2004年3月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　年度末になり、一区切りをつけるという意味で、今回は全体的な整理をしておこうと思う。私は、道徳教育の目的である「道徳性の育成」は、道徳的価値の伝達と創造の統合によって達成されると考えている…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第9回)
  • 批判的思考を育てる二つの授業
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「心のノート」の出現で道徳教育は変わるのではないだろうか。私は、そんな期待感をもっている。内容を見れば、多様な発想で作られているだけでなく、子どもの立場に立って写真やイラストがふんだんに…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第8回)
  • 「相手の立場に立つ」
書誌
道徳教育 2004年1月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　相手のことなど、まったく考えようともしない子どもたちの言動が目立ち始めたのは、もう何年ぐらい前であろうか。いわゆる「ジコチュウ」であり、それを象徴するのが電車の中で化粧する若者の存在であ…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第7回)
  • 「親切」を批判的に吟味する（下）
書誌
道徳教育 2003年12月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　前回は二つの資料を比較した。一つは、主人公が何気なく行ったことを、おばあさんから大変感謝されてうれしい気持ちになった「拾ったりんご」であり、他の一つは、親切のつもりでやったことが、相手の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第6回)
  • 「親切」を批判的に吟味する（上）
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　これまで、道徳授業における批判的思考について、その概要を述べてきたが、幸い読者の方々に興味をもっていただいたようである。そこで、今回は「親切（思いやり）」を取り上げ、より詳しく批判的思考…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第5回)
  • 例外を大切にする道徳授業
書誌
道徳教育 2003年10月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「ろうかを走るな」　子どもにとって、学校に慣れるということは、学校の「きまり」を身に付けることに比例する。そのなかに、簡単なように見えて難しいものがある。「ろうかを走るな」という「きまり」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第4回)
  • 価値のパラドックス
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　価値の自覚とパラドックス　わたしたちは、人間にとって必要とされる道徳的価値や、正しいとされる道徳原則を子どもに教えなければならない。しかし、厳密に言えばそれらは「仮のもの」でしかない。道徳教育の目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第3回)
  • ジレンマ学習について
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　批判的思考を、「これまで善しとした道徳原則を批判したり否定したりすること」と、現場の先生に説明したところ、「批判や否定」はきつい表現なので誤解を受けるのではないか、という指摘を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第2回)
  • 批判的思考を鍛える
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　私たちは、この社会で生まれた以上自らの意志とは関係なく、この社会で使われている言語や文化を身に付けて成長する。また、両親からは、しつけを通して、道徳を教えられる。もちろん、子どもの将来を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第1回)
  • 道徳原則を教える
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　今年の一月、川崎市の踏み切りで一人の中学生が亡くなった。駅近くの古書店で万引した少年だった。店主は少年が漫画の本六冊を服の下に隠し、店を出ようとしたところを呼び止めた。だが、正直に身元を…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
  • 泣いた赤鬼
  • 「泣いた赤鬼」の先行実践を読み解く
  • 三つの授業スタイルから考える
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　「泣いた赤鬼」は，特異な道徳教材である。文部省から公にされたのは約60年前，浜田広介の童話からのダイジェスト版である。それ以来，道徳授業でコンスタントに用いられてきた…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総おさらい　道徳授業実践史
  • 道徳指導論で振り返る道徳授業実践史
  • 統合的道徳教育の進展
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　昭和から平成にかけて，統合的道徳教育（統合道徳）の実践は始まった。それから35年，道徳の「教科化」は実現し，教育環境は大きく変化した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　批判的思考を生かす道徳授業の提案
  • 批判的思考を生かした道徳新授業モデル
  • 05　批判的吟味を生かした統合道徳の授業モデル
書誌
道徳教育 2022年2月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　道徳教育改革の課題は「質的転換」にあり，「考え，議論する道徳」に焦点を当てた議論が盛んに行われている。ただ問題は，どのように実践するかであり，その鍵を握るのは「批判的思考」を働かせて価値…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 私の理想の道徳教科書
  • 道徳研究者の立場から
  • 広義の道徳教育観にもとづく教科書編集を
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１広義の道徳教育観　「道徳教育の充実に関する懇談会」の報告や「道徳に係る教育課程の改善等について」の答申を受けて、「特別の教科　道徳」（以下「道徳科」）が、小学校は平成三十年度（中学校は三十一年度）か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　研究「泣いた赤おに」―何を考えさせるか
  • 研究「泣いた赤おに」―資料を深く読む
  • 資料研究・資料分析「泣いた赤おに」
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「泣いた赤おに」が道徳資料として公にされたのは、昭和37年に出された文部省発行の「小学校道徳指導資料４小学校道徳読み物利用の指導Ⅰ（低学年）」においてであり、昭和40年から60年にかけてが…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“自己決定力”をグーンと高める道徳授業
  • 論説／“自己決定力”と“道徳教育”
  • 道徳授業における共感的アプローチと批判的アプローチ
書誌
道徳教育 2013年11月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　　道徳を学ぶには、大きく分けて二つの方法がある。第１は、「ルールを守れ」、「正直であれ」などといった、社会で生きていくうえで必要な道徳的価値や原則を学び、実践できるようになることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かな規範意識を育てる道徳授業　～共に生きる者としてのルール・モラル～
  • 解説／「規則の尊重」の内容
  • 規範意識の中核としての「規則の尊重」
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子どもの規範意識の低下が指摘されて久しい。以前は、基本的なしつけや善悪の判断、思いやりや譲り合いの精神などは、家庭や地域ではぐくまれていた。しかし、今の大人は「自信をもってそれらを子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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