関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　あこがれの生き方に学ぶ～この「偉人」で道徳授業～
  • 実践／「生き方に学ぶ」道徳授業　中学年
  • 身近な人に焦点を当てて
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え，議論する道徳に変える「発問づくり＆問い返し」研究
  • 特別企画(2)／子どもとつくる「問い」と授業モデル
  • 問題意識を生み出し，創造的・汎用的思考を生み出す授業デザイン
書誌
道徳教育 2019年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
三十年度から実施された道徳の教科化に合わせ，今後さらに「21世紀型道徳授業」（１）の在り方が問われていくだろう。特に，教科を横断して培われる資質・能力の育成の視点に立ったとき，道徳授業においても，仲間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 有名教材の授業でわかる！　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 〔中学年〕教材名「公園のおにごっこ」（出典：学研）
  • 有機的関係が生まれる発問構成を
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
本教材は、どうしたら「ゆうた」と一緒に楽しくおにごっこができるか話し合う「しんじ」や「よしえ」たちの姿が描かれています。「ゆうた」が自分たちより年下であったり、走ることに少し困難を抱えていたりする立場…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 問題把握の発問（導入など）
  • みんなで話し合いたいことは何か
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　この発問は、他の発問に比べ、児童の自由意思が尊重されるというよさがある。しかし、「話し合いたいこと」言い換えるならば「問題意識に基づいた話題」が、道徳的な問題と関連していなければ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 問題把握の発問（導入など）
  • ここでは何と何が問題になっているか（問題解決的な学習）
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　この発問は、児童に「比較する」という思考を促し、道徳的価値の理解を深めさせるというよさがある。当然のことながら、この発問の問題も道徳的な問題と関連していることが前提である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　アクティブ・ラーニングを促す道徳科のグループ活動
  • 子どもの心をアクティブにする！　グループ活動アイデア集
  • ホワイトボード・ミーティング
書誌
道徳教育 2017年5月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１なぜホワイトボード・ミーティングなのか　今から六年前、私は授業の在り方について深く悩む時期があった。私の発問に子どもは考える姿を見せてくれるものの、どこか受身的・消極的であった。いかに子どもの学びへ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳授業で「問題解決的な学習」にチャレンジ
  • 「問題解決的な学習」を取り入れた４つの授業スタイル
  • 【スタイル④　道徳授業から課題追究に進む問題解決】
  • 〔小学校〕子どもの問いから学びの連続性を大切にした授業
書誌
道徳教育 2015年9月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１そもそもなぜ問題解決か　学びの主体者は子どもである。子どもが学びに切実感や必要感をもたなければ、学びは広がりも深まりもしない。「なぜだろう」「どうしてだろう」という子どもの問いから学ぶ必然性が生まれ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を貫く「テーマ発問」を提案する
  • 実践／「テーマ発問」を生かした道徳授業
  • 〔小学校中学年〕「大きなテーマ」と「資料を中心としたテーマ」から子どもの学びの主体性を育む
書誌
道徳教育 2014年8月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「テーマ発問」と学びの主体性について　「場面発問」「テーマ発問」のどちらが良い悪いの方法論議であってはならない。子どもが道徳的価値や自己の生き方について主体的に考えられるかどうかで判断していきたい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　気になるあの子―道徳力ＵＰのアプローチ
  • “気になるあの子”に活躍場面を創る布石
  • “座席表指導案”を生かして活躍場面を創る
書誌
道徳教育 2014年1月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１座席表指導案とは　医者は患者に対して、医療行為を行ったとき、診療に関する内容をカルテに記載する。そして、その患者が再び訪れたとき、そのカルテをもとに診療する。座席表指導案は、このカルテに近い内容をも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳板書力ＵＰ！ 授業が変わるアイデア
  • 板書にアクセント！　簡単準備で授業が深まる仕掛け
  • 「移動式黒板」で授業を深める
書誌
道徳教育 2013年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ホワイトボード　ミーティングとは　「なんか発言しづらいな……」　「なんか書かされている感じだな………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳授業で育てる友達とのかかわり方　～グループ活動の生かし方～
  • 実践／友達関係を深める道徳授業
  • 理解し、協力し合える仲間へ
  • 小学校中学年／身近な資料の効果的活用―日常の子どものかかわりと関連させて―
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　日常生活の友達関係から　日常生活の子どもたちのかかわりは、道徳の時間にも大きく影響していると思う…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　発問で変わる道徳授業　～基本的生活習慣に切り込む～
  • ｢させる｣習慣から｢する｣習慣へ～発問づくりへのヒント～
  • 小学校中学年／『形』と『心』からのアプローチ―子どもの努力を認めていこう―
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　『形』と『心』の視点から　「先生、おはよう！　見て、この指。」　「〇〇さん、おはよう。どうしたの？　痛々しいね。今日は無理しちゃだめだよ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　幸せになりたい！～生き方を考える道徳授業～
  • 実践／深く生き方を考えた道徳授業
  • 小学校中学年／一人の子どもの輝きに焦点を当てて
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　深く生き方を考えるとは　深く生き方を考えるときとは一体どんなときだろう。大きな過ちを犯してしまい、後悔するとき。大成功から自信をもつとき。自分にはない感覚をもった人に出会ったとき…。何かハッとする…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第12回)
  • 小学校／「知」と「情」を両輪に据えたハイブリッド型道徳授業
書誌
道徳教育 2020年3月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　「考え，議論する道徳」の実現には，教師の柔軟な指導観が必要です。道徳教育において，指導方法然り，指導内容然り，絶対的なものがあるわけではありません。目の前の児童の実態に即…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第11回)
  • 小学校／子どもの問いから授業をつくる
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　子どもが主体的に考え，議論するためには，問題意識が必要です。今回は，特に教材の内容から，子どもの気になったことや疑問を引き出すことで，子どもの問いに根差した授業づくりを提…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第10回)
  • 小学校／子どもの議論する姿を見取るために
書誌
道徳教育 2020年1月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　今回も「考え，議論する」の「議論する」に重点を置きました。そもそも「議論する」とはどういうことでしょうか。どうなれば議論が成立するのでしょうか。道徳科であまり具体的に示さ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第8回)
  • 小学校／歯車を使った板書づくり
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　今回も「考え，議論する」の「考える」に重点を置きました。「考える」という力，つまり，思考力は理解を深めることにより高まる力です。道徳科の特質にある「四つの理解」（１）のう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第7回)
  • 小学校／「比較」を使った板書づくり
書誌
道徳教育 2019年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　今回は，「考え，議論する」の「考える」に重点を置きました。考えを広げ，深めていくには，「比較する」という思考が大切です。では，一体何を比較するのでしょうか。本実践は，第一…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第6回)
  • 小学校／登場人物の共感的視点に立った板書づくり
  • 「点」と「線」で考える
書誌
道徳教育 2019年9月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　子どもの深い思考や活発な議論を生み出すために，発問の吟味は欠かせません。今回は，特に登場人物について共感的に考えさせる発問のポイントと合わせて，それを生かした板書づくりに…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第5回)
  • 小学校／構造化を図った板書にチャレンジ(3)
  • ＵＤ化におけるテクニックを生かして
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え，議論する道徳のポイント　考え，議論する主体者は子どもです。子ども一人ひとりが，何を考え，何を議論しているのかを理解していることが前提です。そのために，ユニバーサルデザイン（以下ＵＤ）を参考に，学…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第4回)
  • 小学校／構造化に図った板書にチャレンジ②
  • ベクトルの活用
書誌
道徳教育 2019年7月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回に引き続き，児童の思考を整理するための構造的な板書を紹介します。　今回は，特にベクトルを活用することで，登場人物の人間関係を整理し，道徳的価値の理解を深める展開を考えました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ