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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 提言・教師の専門的力量アップへの期待
  • 守・破・離が上達への近道
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 提言・教師の専門的力量アップへの期待
  • 子どもとの人間関係づくりから始めよ！
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　思想と技術の一体性への自覚　　「教育技術の法則化運動」が終わり、あらためて教師の指導力量がどれほど向上したのか、考える。筆者がこの運動に期待したことは、何よりも「すぐれた教育技術の共有財産化」であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 提言・教師の専門的力量アップへの期待
  • 場を共有したつながり感覚
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「苦しいのですか」　　教育界での仕事は、大きく分けて二つある。一つは、対象や相手が変わらない仕事である。もう一つは、対象や相手が変わる仕事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 提言・教師の専門的力量アップへの期待
  • 授業センスを磨くように努めよ
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
森　一夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
最初の授業の出会いが肝心　　「ボクはもう教育実習に行くのがイヤになった」　これは、南大阪のＫ市立小学校で教育実習中のＡ君が大学に突然帰ってきて、私に訴えた言葉である。驚いて、そのわけを聞くと、こういう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 提言・教師の専門的力量アップへの期待
  • 明示できる理論の形成
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自己の力量アップが説明できるような仕掛けを考えることが、力量をつけていく秘訣である。自己の力量把握に関する教師の現状、理論の形成の二点から述べていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく
  • 事実をとらえて事実を再現し、事実を分析する
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく　事実をとらえて事実を再現し、事実を分析する　ＴＯＳＳ代表　向山洋一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく
  • 「伸びたい」という意欲を持ち努力を楽しむ
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「伸びたい」という意欲を持ち続ける　　ある中学で、二時間で二〇の授業を参観し、二〇の授業について七〇分間コメントした。一つの授業を参観する時間は、大体四分弱である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく
  • 経験は意図的に積み、整理を加えること
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　経験が実力を生む訳ではない　　経験を積めば実力がついてくると考えている人がいる。そんなことはない。年輩者ほど授業がうまい訳ではない。年輩者ほど学級経営がうまい訳ではない。年輩者ほど良い教師になって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく
  • 自分の信ずることを自分の責任でやる小さな勇気を
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私の家にはよく後輩たちが話しにくる。　話しにきてもいいが、愚痴はいけないと言っているのに、酒が入ると甘えて愚痴になることも多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく
  • 私資を投じて他者と技を磨き合う
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　話力の技量を磨く　　「話力」とは、話すこと・聞くことの力をいう。話す力だけではない。　教師は、話すこと・聞くことのプロである。言い方をかえれば、話させること・聞かせることのプロである。その力を持た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 校長として教師修業の場をどう設けてきたか
  • 要約する力を鍛える
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の指導力の向上を図るというときにどのように何をするのか。　　授業研究をする。　　授業研究はどこの学校でもしている。教職経験はおよそ三十年ある。問う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 校長として教師修業の場をどう設けてきたか
  • 校長が挑戦し続ける場
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
授業全般
本文抜粋
校長の仕事の一つに「人材育成」がある。　人材育成とは、つまりプロの教師を育てることである。プロの教師の第一条件は、授業がうまい（授業力がある）、である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 校長として教師修業の場をどう設けてきたか
  • 学び合う雰囲気と授業研の場を
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
田山　修三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学び合う雰囲気をつくる　　「出会いは人をつくる」とつくづくと思います。どんな先輩教師と出会うのかによって、教師修業もずいぶん違ってきます。今になって思えば、私は初任者の時からありがたいことに先輩に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 校長として教師修業の場をどう設けてきたか
  • 本流にいて力量を磨け
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
山本　昌猷
ジャンル
授業全般
本文抜粋
校長が全教師に教師修業の場として一様に設定できるのは、ズバリ「公開研究会」である。どのような公開研究会を、どのように仕掛けていくかが校長としてのビジョンと腕の見せどころであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 私の教師修業―何をめざしてきたか
  • 一人の子供の総合化を
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教材の力を知る　　教師になった私は、からだから喜びがあふれていたのではないかと思う。　自分の働きかけで、即座に人から反応が返り、人の中に何か新しいものが生まれていくのがとてもうれしかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 私の教師修業―何をめざしてきたか
  • 言い訳しないと決めて、サークル模擬授業に挑み、その実力で対決をする
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
大場　寿子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　向山型の共通点は何か　向山実践に出合って十六年になる。ただ明日の一時間の授業をなんとかしたい、そう思って指示をまねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 私の教師修業―何をめざしてきたか
  • 体育授業の法則化
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　法則化論文１０１本への挑戦　　本腰を入れて教師修業を始めたのは、法則化運動との出会いからである。向山洋一先生の提唱された法則化運動に参加し、プロの教師になろうと決意した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • 私の教師修業―何をめざしてきたか
  • 理科好きな生徒を育てる
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　「理科は感動だ」を合い言葉に　　私は、「理科は感動だ」を合い言葉に生徒を理科好きにすることをめざしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • サークルこそ教師修業の場
  • サークルは前進する教師のための教室だ
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
大谷　和明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「他律的自律」から「他律的自立」　　本来、知的好奇心に充ち満ちている人間は、気持ちのゆるみが生じるととたんに怠惰・怠慢の方へ傾きがちである。私も然り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • サークルこそ教師修業の場
  • ほめなくてよい、代案を示せ！
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ＴＯＳＳサークルは秀でた修業の場　　多くの研究会やサークル、勉強会の場がある。その中で、法則化サークル、ＴＯＳＳサークルが、ずば抜けて教師修業の場となるのはなぜか。それは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す
  • サークルこそ教師修業の場
  • サークルは清水の舞台から飛び下りさせてくれる
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
浅川　清
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＴＯＳＳ代表の向山氏は言った。　「サークル仲間がいるということは１千万円の宝くじに当たったのと同じことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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