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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • 「あれども見えず」で逆転現象を仕組む
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
全100件(21〜40件)
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  • 特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
  • 理科授業の導入・成功した事例
  • 具体物を示して知的な作業をさせる
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　作業させる　理科授業の導入で成功する秘訣はあるのか。秘訣はある。私だけでなく、小森栄治氏も向山洋一氏も行っている。それは次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの発言を引き出す授業のコツ
  • 子どもの発言を引き出す理科授業のコツ
  • 子どもは発言したがっている
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　子どもは発言したがっている　ある研究授業を見た。教師が発問をして、「では、意見のある人。」と言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達度を明確にした一時間の授業
  • 到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる―理科
  • 子ども一人一人と向き合う授業となる
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　到達度の明確化　「到達度の明確化」を先に明らかにしておこう。　到達度は、ここでは、本時の目標とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で「集団を動かす」裏わざ
  • 理科の学習で「集団を動かす」裏わざ
  • ノート指導・子ども同士のチェック・片付け
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　向山洋一氏の裏わざ　向山・小森型理科の創始者である向山洋一氏のノート指導は、まさしく「集団を動かす」裏わざそのものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 理科の一斉授業ここを重視する
  • 一斉授業のよさは討論にある
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　一斉授業のよさは討論にある　一斉授業のよさは次の一点に尽きる。　　討論できること。　　討論の授業こそ、子どもたちが知的に活躍する授業である。子どもたちは根っから討論が好きだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • 模擬授業対決
  • (3)　理科の基礎学力の保障
  • “もの”との出会いで感動させ、“もの”を飽きるまで触らせる
書誌
授業研究21　臨時増刊 2004年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ものを飽きるまで触らせよ　　理科の授業の極意を本学会会長の向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）は、次のようにいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　導入５分で子どもの心を掴む技術
  • 導入５分で子どもの心を掴む・理科の授業
  • 具体物を示して、知的な作業をさせる
書誌
授業研究21 2004年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　向山洋一氏の導入　「いきなり山場から授業せよ」とは、向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）の教えである
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 「楽しい授業づくり」新しい切り口で理科を面白く
  • 知識をエピソード記憶させる
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　エピソード記憶　　「実験や観察を喜んでやっているのに、いざテストをしてみると、点数が低くてがっかりする」という声をよく耳にする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力保障の学習システム開発
  • 基礎学力を生かす発展学習の開発
  • 理科の発展学習の進め方
  • 単元のまとめを発展学習とする
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
新牧賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　担任が行う発展学習　理科で発展学習を行う。これはすばらしいことではあるが、少し心配もある。　時間が取れない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 基礎・基本を身に付けさせる「授業の技術」
  • 理科
  • 向山型理科授業システムのパーツで基礎基本を身に付けさせる
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　授業システムのパーツ　　今、ＴＯＳＳ向山型理科研究会ＭＬ（管理者大堀真氏　UG124752@nifty.com）で向山型理科の授業システムの のパーツのことが話題になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが熱中する授業を創る
  • 子どもが熱中した理科の授業―私の発見・原理原則はこれだ
  • 知的であることと作業があること
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　教科書にもある熱中させる授業　　理科の場合、教科書を使わないで授業を行うことの方がステイタスが高いという困った風評がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「絶対評価」の通知表チェックポイント
  • 「絶対評価」の理科所見文―よい例わるい例
  • 中学年／具体的に場面を描写し、子どもを褒めよう
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　通知表では褒める　　理科の教科に限ることではないが、通知表はなくてもよい。通知表を出さない学校もある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「習熟度」の違いに対応する授業づくり
  • 理科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり
  • ＴＯＳＳランドを使って対応する
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　習熟度の違い　　習熟度別に授業を行うのだから、どのように習熟度別にするのかが最初の問題となってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 理科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • わかったこと・考えたこと・思ったことが何個書けましたか
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　今までの自己評価　　理科における自己評価は今に始まったわけではない。過去にもいろいろなものがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力を保障する評価の技術
  • 学力保障の絶対評価の基準をどう創るか
  • 理科の到達度をみる評価基準と評価方法
  • ５〜６年の評価基準／「わかったか」「調べられたか」「いくつできたか」
書誌
授業研究21　臨時増刊 2001年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 前提となる２ つの要因　到達度を考える前に、理科では、どうしても考えなくてはならないことがある…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　インターネット活用で授業が変わる
  • インターネット活用で授業のここが変わる
  • 理科授業でこう活用する
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　二つのキーワード　インターネットを使うと授業はどのように変わるのか。　キーワードが二つある
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第12回)
  • 仮説づくりで熟考させる
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型を追究して　今年一年間の連載のテーマは「読解力向上をめざす授業づくり」であった。読解力なのだからＰＩＳＡ型をはずすことはできない。だから、私は、いかに、理科でＰＩＳＡ型の読解力を伸ばすこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第11回)
  • 水溶液の性質を調べる
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　今までの「予想」の弱点　今までの理科の授業にも「予想」というものがあった。　「石灰水に溶けているのは気体か、固体か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第10回)
  • ＰＩＳＡ型読解力を意識して授業する
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型読解力　ＰＩＳＡ型読解力の授業の型は次のとおりである。　この型を意識して理科の授業を作ってみた。ここで、難しかったのは「解釈」と「熟考」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第9回)
  • 理科で言語力をつける
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　中央教育審議会の資料　文部科学省中央教育審議会教育課程部会から次の資料が発表された。文部科学省のホームページからも見ることができる…
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