特集　全国学力テストは現場を変えるか

• 提言・全国学力テストのプラス面とマイナス面

  • 学力テストの結果の検証・分析・公表・改善を通して公教育の質を保証する･･････山極　隆
  • 「学習指導要領」改訂に反映させよ･･････加藤　幸次
  • 「大人の対応」がプラスだったのかも･･････長尾　彰夫
  • 問題設定の是非こそが学力調査の有効性を決定づける！･･････菊池　乙夫
  • 学力形成の自覚と自制が必要･･････��階　玲治

• 全国学力テストは学校外部評価を促進するか

  • 外部評価の基本資料として公表を･･････安藤　豊
  • 全国学力テストは、学校外部評価から独立させて考えた方がよい･･････葉養　正明
  • 互いに高めあう「評価」･･････門川　大作

• 全国学力テスト国語問題とこれからの国語科の課題

  • 実生活に生きて働く言葉の力を･･････大越　和孝
  • 現場の授業改善に生きる分析・考察･･････佐藤　洋一
  • 読解力も作文力も見えない･･････岩下　修
  • もっと子どもを見て！　これまでの蓄積の上に対策を考える･･････山田　高広
  • 国語問題の不備・不足･･････堀　裕嗣
  • バランスのとれた指導と適切な評価･･････植西　浩一

• 全国学力テスト算数・数学問題とこれからの算数・数学科の課題

  • 学力テストＢ問題への傾向と対策･･････松崎　力
  • 全国学力調査（算数）から見えてくる授業改善の視点･･････手島　勝朗
  • ＰＩＳＡ型読解力・活用力と「探究型」学習･･････池野　正晴
  • 問題Ｂに役に立つ「基礎基本の力」としての問題Ａづくりが今後の課題･･････田中　博史
  • 誤答分析から見える「応用・活用」へのハードル･･････木村　重夫
  • 学級の実態からみえてきた読解力や表現・活用力の課題･･････板倉　弘幸

• 他教科の専門家はどう見ているか

  • 求められる教科の総合的な学力･･････北　俊夫
  • 小学校の国語―「活用」の問題に注目!!･･････片上　宗二
  • 学力形成の諸要因を見つけ、その関係を発表せよ。教育の三権を分離独立させよ･･････武村　重和

教師修業への助言

• 無駄を楽しむこと･･････田中　耕治

読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第10回)

• 江戸時代の代表的教具「字突き棒」を現代に甦らせる！･･････椿原　正和

読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第10回)

• 社会科のテキストを読解し、熟考し、評価するとはどのような力なのか(5)･･････谷　和樹

読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第10回)

• 論証させよう･･････木村　重夫
  〜根拠をもとに筋道立てて説明できる力〜

読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第10回)

• ＰＩＳＡ型読解力を意識して授業する･･････新牧 賢三郎

日本人の気概を教える　《小学校》 (第10回)

• 世界に誇るだし文化“うま味”前編･･････河田　孝文

日本人の気概を教える　《中学校》 (第10回)

• 「ジャポニスム」と「クール・ジャパン」･･････竹田　博之

子どもの規範意識の育て方 (第10回)

• 「守・破・離」の「守」の重視を･･････野口　芳宏
  〜基礎・基本を叩きこむ〜

授業の技を磨く (第10回)

• 表情は練習で変わる･･････有田　和正