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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 備えあればの法律相談＝“この問題”教育法規ではどうなっているか
  • 教職員の懲戒と教育法規
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 子どもが危機＝どんな法規があり、どんな対応が必要なのか
  • 障害児らしい＝どんな法規と対応が必要か
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校生活への不適応現象がみられ、「障害児らしい」という疑いが出てきたら、学校組織として、次の三点を行う必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 子どもが危機＝どんな法規があり、どんな対応が必要なのか
  • ネグレクト＝どんな法規と対応が必要か
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
西澤　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
虐待には、保護者が子どもに身体的、心理的、あるいは性的な暴力を振るうといった行為以外に、保護者が子どもが心身ともに健康的な成長を遂げるのに必要な養育を提供しないという行為も含まれる。こうした保護者の行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 説明責任を果たせる教育法規の勉強ポイント
  • 校長に必要な教育法規の勉強ポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　教育法規が必要だった場面　説明責任を果たすために教育法規が必要となる場面は、そうめったにあるものではない。何かのトラブルが生じて、その対応を法規を基に説明する場面は、現場の一校長には先ず訪れない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 説明責任を果たせる教育法規の勉強ポイント
  • 教頭に必要な教育法規の勉強ポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　教育法規の事例に学ぶ　教頭として、校長の職務を補佐し、遂行する基盤には教育法規がある。　校長の職務に「四管理・二監督」がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 説明責任を果たせる教育法規の勉強ポイント
  • 主任に必要な教育法規の勉強ポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育関係の雑誌の定期購読　教務主任になって四年目になる。　教育界の流れを読むことの重要性を痛感している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 説明責任を果たせる教育法規の勉強ポイント
  • 教職員に必要な教育法規の勉強ポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　「教育法規」を勉強しない人の教育実践は、薄っぺらである。法規を学んでも、それを使いこなせない人の実践は、卑小で脆弱である。学ぶだけで終わっているということは、昇進試験の為に学んでいるのであって、自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 法規意識の不足―私がつくづく感じた“あの時・あの事”
  • 読むほどに自由な思考が可能
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　教師が読むべき最も重要な法規（に準ずるもの）が、学習指導要領であることは間違いない。教材研究をするときでも、学習指導要領を読むのと読まないのでは、方向性が全く変わってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 法規意識の不足―私がつくづく感じた“あの時・あの事”
  • 研究の自由は、やはり保証される
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　指導案を変えられる　第２回ＴＯＳＳデーで、若い先生から次のような質問（相談）を受けた。　　研究部会のベテランの先生に、指導案の変更を強要され、自分のやりたい授業ができない。先生なら、どうしますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 法規意識の不足―私がつくづく感じた“あの時・あの事”
  • 理科実験での子どもの事故を防ぐ３つのポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　予備実験をきちんと行う　赴任した学校で理科主任を引き受けることになり、４年生の授業をすることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 新指導要領の特色：一口でいえば何か
  • 不易な「生きる力」の波及力
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新学習指導要領においても「生きる力」は不変である。その重要な要素である基礎的・基本的な知識・技能の定着、知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等の育成、学習意欲の喚起を図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　’08経営プランに生かす“教育改革の重点”
  • “授業時数10％アップ”―どんな対策があるか
  • 夏休み短縮のカリキュラムづくりのヒント
書誌
学校マネジメント 2007年11月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
“授業時数10％アップ”ーどんな対策があるか　　学習の定着と学びの連続性　教育再生会議「第二次報告」（平成十九年六月一日）では学力向上にあらゆる手立てで取り組むための提言として授業時数一〇％増を示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法―何がどう変わるかＱＡ
  • 改正教育基本法で「この問題はどうなる？」＝学校の対応策
  • “教員免許更新制”の問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
更新制をめぐる論点―適格性と専門性　平成十四年の中教審答申「今後の免許制度の在り方について」では、更新制導入の可能性について、ア．適格性確保のための制度としての可能性、イ．教員の専門性向上のための制度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学テ”と向き合う学校経営の戦略・戦術
  • “学テ”を実施する文科省のねらい―どう考えるか
  • ローカルオプティマムによる子どものつまずき克服を期待
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　困った保護者への対応―よい例・悪い例
  • 「保護者の言い分」と「担任の言い分」＝管理職がとるべき道
  • 「保護者からの苦情」と担任への対応ポイント
  • 苦情に対する受容と誠意ある発信・コミュニケーション
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校全体としての課題認識の必要　筆者がかつて大阪府の学校教育自己診断の試行（１９９８年度）に関わったとき（当時すでに保護者や児童生徒用の診断案を作成していた）、自由記述として保護者からの声（学校教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 今どんな“評価技法”が注目されているのか
  • 教育学界で注目されている評価技法とは
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　新たな教員人事評価が平成一七年度において六一都道府県・政令指定都市の五五自治体で実施、試行、あるいは計画中であり、全国的展開が浸透しつつある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 法律問題から見た“問題教師”とは
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　本稿では法律問題から見た“問題教師”を、まず法律上守るべき服務の観点から具体的事例を挙げ、検討する。次に、究極的には分限処分の対象にもなる指導力不足教員について、子どもにとってどうかという視点から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • 指導力不足教員の実態＝各地の報告書から
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
指導力不足教員の概念については、これまで学校内外で明確にされてこなかったのも確かである。近年の都道府県の状況では、①「指導力不足教員」として研修措置や人事上の特別措置を講ずることを必要とする教員として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • アメリカでの少人数学級とわが国の今後の展望
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　アメリカにおける　少人数学級政策からの示唆　アメリカにおいて学級規模は、私が全州にアンケート調査を行ってわかったことであるが、州レベルあるいは学区レベルで規定されている。しかも就学前教育、初等学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通知表改定―モデルに学ぶ見直し点20
  • 新通知表時代のアカウンタビリティ―ＱＡ課題のポイント
  • 到達させられない教師はダメ教師か?
  • 「ダメ教師」ではなく，「ダメ学校」にならないために
書誌
学校運営研究 2002年10月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「ダメ教師」ではなく、保護者、子どもに信頼されない「ダメ学校」になる可能性がある。　　完全学校週五日制の下で、新教育課程は各学校がゆとりのなかで「特色ある教育」を展開し、児童・生徒に豊かな人間性や基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価への転換―緊急対応の重点23
  • 絶対評価への転換―校内体制でバックアップの可能性を探る
  • 到達させる学校責任―指導力不足教員制度とは
  • 指導力不足教員への学校内外サポート
書誌
学校運営研究 2002年3月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼適格性を有しない教員への制度化　文部科学省は「二一世紀教育新生プラン」（平成十三年一月）において、指導力が不足し、十分な適格性を有しないと認める教員を教員以外の職員へ円滑に異動させるための方途の創設…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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