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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 実態を明示して教師の意識を変える
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 家庭に対する大事な“しつけ・習慣”づくりのアドバイス
  • お金の使い方のしつけと習慣づくりのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
石川　裕美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　最重要で、最難関　お金のしつけは、我が子のしつけの中でも難しく、悩みが多かったものである。その場で対応していたので、一貫していなかったのが反省である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 家庭に対する大事な“しつけ・習慣”づくりのアドバイス
  • テレビ視聴のしつけと習慣づくりのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　保護者とテレビの関係も問題　懇談会や個人面談において、「うちの子はテレビばかり見て、勉強しないんですよ。」と保護者から言われた経験を、教師なら誰しももっているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 家庭に対する大事な“しつけ・習慣”づくりのアドバイス
  • 自分で起きるしつけと習慣づくりのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
川辺　美和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　朝、自分で起きるようにしつけるためには、前提として一日の行動の全てを、基本的に自分で出来るようにすることが必要です。一つだけ自分で出来るようにはならないからです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 潜在カリキュラムを共有する
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
平田　文夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　わが校の概要　わが校は、近くに、北海道神宮、大倉山シャンツェがあり、緑豊かで閑静な住宅街にある。創立四十六年目で、今年度は、全校児童七百二十名、二十学級、教職員三十九名の学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 四半世紀の伝統・松陰先生の言葉の朗唱
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
吉屋　安隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　今朝も朝の会の時間になると、向かいの五年生の各教室から、松陰先生の言葉を朗唱する声が校長室にまで響いてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 古今東西　大事な“しつけ・習慣”をめぐる名言
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　国民教育の父の「しつけ原則論」　本特集では、必要なしつけ・習慣の場面を次の三つに大別している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ヒトを見下す教師＆保護者”の事例研究
  • “ヒトを見下す”が起こす言動傾向の問題点＝チェックポイント
  • 教師編
  • 子どもを見下す＝言動傾向のチェックポイント
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもを見下す教師の言動傾向のチェックポイントは次の３点である。　①　子どもを笑いものにする　②　子どもと取引する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”は教育をどこまで揺さぶるか－私の震度予想
  • 教師としての意見／教育実践の評価から始めよう
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「あれっ、今揺れた？」　これまで評価の在り方の問題が何度も取り上げられ、学校現場でも話題になったりした。しかし評価の在り方の改定によって教育が大きく変わった例があっただろうか。私自身やその周辺では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第12回)
  • 前例がない。だからこそやる！
  • 管理職編（２）
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　感度のよい管理職　串間市の教育研究所では、市内の学校を対象に、日々の授業改善に役立つ具体的な指導方法等を提案している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第11回)
  • 距離感をなくす
  • 管理職編（１）
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　距離感をなくす　「距離感をなくす」　ゲームメーカーの開発部長、植村比呂志氏が、チームを率いるリーダーとして大切にしている流儀である。（『プロフェッショナル仕事の流儀６』ＮＨＫ出版１１１ページ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第10回)
  • 「あなたは大切な人間」というメッセージ
  • 生徒指導編（２）
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
思いやりの心が足りない。　言葉遣いがよくない。　相手の立場を考えない言動が目立つ。　多くの学校で挙げられている生徒指導上の課題である。確かにそうなのだろう。どの学校も、このような子どもの実態を何とか改…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第9回)
  • 聞き手のいないメッセージ
  • 生徒指導編（１）
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　百パーセント正しいメッセージ　生徒指導上の課題として、あいさつ、そうじ、後片付け等、基本的生活習慣を身に付けさせることを挙げている学校が多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第8回)
  • 授業の事実で意識を変える
  • 授業編（４）
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業における教師の気になる言動を改善するために最も効果のあるアプローチの一つは、管理職自身が授業をして見せることである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第7回)
  • 意欲を刺激する授業分析
  • 授業編（３）
書誌
学校マネジメント 2008年10月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　授業分析の提示　授業における気になる言動傾向を軽減していくにはどうすればよいか。　大きな効果が期待できるのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第6回)
  • スタートラインをめざす
  • 授業編（２）
書誌
学校マネジメント 2008年9月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　10の指摘　①　やらせるべきことを最後までやらせる指導　②　確認する指導　③　聞く姿勢の指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第5回)
  • 子どもが見えていない
  • 授業編（１）
書誌
学校マネジメント 2008年8月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　三つの問題点　これまで数多くの授業を見せてもらってきたが、共通する問題点として感じているのは次の三点である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第4回)
  • 「目より入る」教育
  • 常識編（２）
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「目より入る」教育　言えばわかる。　そう思っている教師が多い。　「この前教えたでしょう？」　「もう忘れたのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第3回)
  • “環境”全体が作品だという意識
  • 常識編（１）
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　〝環境〟全体が作品　ある学校を訪問した時のことである。打ち合せが長くなってしまい、早く切り上げなければと思っていたところに、事務職員の方から２度目のコーヒーが出された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第2回)
  • 一流の自己評価
  • 基本姿勢編（２）
書誌
学校マネジメント 2008年5月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一流の人間は自己評価が厳しい。　教師として子どもの前に立ち続けるのであれば一流を目指すべきであるし、そうであるならば厳しい自己評価のできる教師にならなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第1回)
  • 自己評価は２割増し
  • 基本姿勢編（１）
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　いっぱい、いっぱい　ある保護者（〝Ａさん〟としておこう）から相談を受けた。　学級担任の先生が前の学校の話ばかりして、子どもたちがとても傷ついているという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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