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書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • 日本の教育をダメにしている―ヒト・モノ・コト (第5回)
  • 私が国会議員に訴えた算数の問題解決学習の害悪
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　一昨日、私は国会議員、県知事さんに「日本の教育をダメにしている本当のこと」を、次々に訴えていった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第12回)
  • 自己実現と使命感について
  • 大切なことを学校は教えなかった
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
自己実現について教えず、使命感についても教えなかったのが、戦後の教育のように思う。　つまり「いかに生くべきか」についてほとんど教えなかったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第11回)
  • 忍耐と達成感について
  • 小さな親切大きなお世話
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は、算数の授業の時、必ず一回は子どものノートに丸をつけることにしてきた。　三十二年間、ずっとである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第10回)
  • 放任と強制について
  • 指導方法は民族のＤＮＡを持っている
書誌
学校運営研究 2003年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもに次のように指示する教師が多い。　「自由にやってごらんなさい」　自由にやらせると、あれこれ工夫するようになり、創造力が高まり、才能が開発されるのだという。自由に書かせた絵、それは実に悲惨である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第9回)
  • 関心態度重視について
  • 評定がいいかげんになった
書誌
学校運営研究 2002年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「関心態度」を評価する難しさは、正しく評価できないことにある。とりわけ「意欲とか「関心とかは評価しにくい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第8回)
  • 個性の尊重と自主性について
  • 個性と自主性を圧殺している算数の問題解決学習
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営／算数・数学
本文抜粋
口を開けば「個性を尊重するべきだ」と言い、もっと基本を教えるべきだと言うと、「自主性を育てているのだ」と言う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第7回)
  • “指導と支援”について
  • 「支援」を強要する管理職・指導主事が日本の教育を歪めた
書誌
学校運営研究 2002年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
支援という言葉が、日本の教育の骨格を破壊してきた。それを愛用した一部管理職、一部指導主事の罪は重い。「指導するのではない。支援するのだ」と強要した校長、教頭、指導主事、研究主任によって、幾百幾千の教師…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第6回)
  • “規範と秩序”について
  • 「規範と秩序」を教えられない教師
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私の所に、全国数千校の実践報告が届く。　次の報告も、そのうちの一つである。　■現在五年の学年は、毎年学級崩壊をくり返していた。特に三、四年はひどかった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第5回)
  • “愛と技術”について
  • 技術こそが事実を作れる
書誌
学校運営研究 2002年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
鬼手仏心という。　外科医の心得である。　仏様の心で接しながらも、鬼のようにメスをふるう。　その手と心が必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第4回)
  • “喧嘩と和”について
  • 十分にけんかしないと仲良くなれませんよ
書誌
学校運営研究 2002年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
上海師範大学と交流して十年になる。毎年、六名の先生方を日本に招待している。　上海師範大学の中に、日中の教育交流を記念して、立派な桜の園を建設した。記念碑もたてた。日本の教師の寄附である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第3回)
  • 自由と規律について
  • 自由を使いこなせない学校
書誌
学校運営研究 2002年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校は教育課程を編成する。その責任者は校長である。　ところが、責任を果たしてない校長が多い。学習指導要領一般編では、目標について明確に定めてある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第2回)
  • “暗記と学習”について
  • まねをして百回も繰り返すことは，長い間かけて人類が得た知恵である
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は新卒から退職までの三十二年間、毎年、名文・名詩の暗唱をさせてきた。　一年間で、ほぼ二十の作品である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育が“善意”で犯した罪 (第1回)
  • 競争と平等について
  • 子どもに競争を強いた無競争の教師
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
戦後、教室における過度の差について、配慮がされるようになった。　学芸会の主役を、有力者の子弟のみが演じることもなくなってきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 伝統型の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　　担任が生徒の名前を呼ぶ。　「はい！」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。　その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 新しい演出の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　すばらしい。だが物足りなさを覚える　今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式会場のレイアウト―伝統型と新しい演出の紹介
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
庭野　三省
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　伝統型にこだわる　　卒業式の正式の名前は、卒業証書授与式である。これを履き違えている学校が多い（と思う）。なぜなら私が校長として赴任した学校では卒業式の計画案を職員会議にかけると、二ヶ校ともそれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式のＢＧＭ―伝統型と新しい演出の紹介―合唱の選曲・歌い方の工夫―
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
田中　健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
アイデンティティ確認の歌　〈蛍の光〉は左記のように四番まであり、戦前はすべて歌ったといわれます
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小学校／中学校
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特集
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