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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第4回)
  • たてわり班と「遊びの日」
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第12回)
  • 「実りある子ども」を育てる
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
澤村　理恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
全校児童７９名（谷地分校含む）と、教職員１５名でハッスル、ハッスル！　　大綱まつりで北原太鼓の演奏…
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小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第11回)
  • 「日本の伝統に学ぶ」和装礼法教室
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本校では、礼法専門家をお招きし、浴衣の着付けと立ち振る舞いをご指導いただいている。浴衣を着て正座するとみんな凛々しく見える。お辞儀の仕方、椅子の腰掛け方、座布団の敷き方など日常何気なくやっていることに…
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小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第10回)
  • 行事と伝統の力で子どもを育てる
書誌
学校マネジメント 2007年1月号
著者
地崎　武治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲本番前にスクラム組んで　　築く伝統/地域とつながる　（１）響きのある歌声が学校から地域へ『合唱コンクール…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第9回)
  • 経済のしくみを学習する「コレド阪本」
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
３〜６年生が総合的な学習で経済の基礎を学習する。縦割り班を使い１・２年生も生活科の時間に参加する…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第8回)
  • 新しい街の新しい学校
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
黒木　浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
平成１６年、大阪・北摂の小高い丘に、国際文化公園都市「彩都」がまち開きした。茨木市では、２０年振りの新設校「彩都西小学校」が誕生し、まち開き式典では、子ども達は「思いっきり遊び、学び、街と共に成長しま…
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小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第7回)
  • 「子どもが創る」〜準備・打ち合わせ・実施〜
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
小幡　肇
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本校では、子どもの「自治・自律・創造」に支えられた学習を、「しごと・けいこ・なかよし」において行います。集会や行事は、「なかよし」に位置づけられ、子どもが創る集会や行事を目指しています…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第6回)
  • つくり・守る、和気小の熱中伝統行事
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
大田　公蔵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
運動会の伝統種目になりつつある、３種目。１年、大好評の「ダンシング玉入れ」。これは、大革命の玉入れである。終了のピストルのかわりにチェッチェッコリーのダンス曲が流れ、子どもたちが踊りだす。５年、ご存知…
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小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第5回)
  • 地域の伝統文化を受け継ぐお祭り集会
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新居浜市は太鼓台祭りで全国的に有名である。毎年１０月１６日から１８日までの３日間を、重さ約２.５トン、高さ約５.３メートル、長さ約１１メートル、横幅約３.４メートルもの太鼓台が５０台ほど市内を練り歩く…
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小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第3回)
  • 「感謝する心」を育てる収穫祭
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
地域の米作り名人にお願いして、子どもたちに「もみまきから脱穀」まで体験できるように計画していただいた。秋には収穫祭を行った。餅つきをし、お世話になった方々を招待してもてなし、感謝の意を表した。食育ボラ…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第2回)
  • 【伝統集会】お年寄りは、遊びの名人！【なわとび大会】クラスの心を一つに！
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学校経営
本文抜粋
毎年１月、地域のお年寄りをお招きした伝統集会が実施される。　子ども達は、お年寄りが教えてくださるさまざまな遊びに熱中する…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもが盛り上がるわが校の行事イベント (第1回)
  • ジャンボ活動で燃える子どもたち
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
田中　博史
ジャンル
学校経営
本文抜粋
講堂では三年生主催の１、２、３年の集会が行われている。　　低学年集会が終わった。　さあ、いよいよ出発だよ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　若手との絆＝神通力のある言葉かけ100選
  • 指導教諭の指導助言―問題事例へのアドバイス
  • 校長としてのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「学年通信」の発行　指導教諭が助言をする機会はかなりある。その中で、授業についての指導は多くの学校で行われ、一年経つとそれなりの授業展開がなされる。しかし、教師の評価につながる一つに「学年通信」や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程の前倒し：校内研修の重点
  • 教育課程の前倒し＝予想される移行措置事項とは
  • 「すぐ出来る項目」と課題として考えねばならない事
書誌
学校マネジメント 2008年8月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一、課題として考えてみる　新学習指導要領が発表され、移行措置も示された。平成二十三年実施の前倒しを考えて、「先行実施」という言葉で移行措置を積極的に取り上げて、新教育課程の考えを踏まえて、創意工夫を現…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 学習習慣はどこを見ればわかるか―学校診断の指標はここだ―
  • 掲示は、その学校の今を語る
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新課題”に取り組む07年度＝経営計画の戦略
  • 07年度計画に盛り込む“新課題”のポイント研究
  • 公と私・愛国心にかかわる問題のポイント研究
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「公と私」が課題になる事の意味　この頃の大人は、「公共の場」を意識せず、乱行が目立つ。若者が電車の中で難聴かと思われる大きな声で迷惑も考えないで話したり、足を組んで歩行の妨げをしたり、自分の家で…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 教育課程の弾力的運営・ポイントはどこか
  • 時間を増やし、組み合わせて、人を導入して
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　学校週五日制になってから、学力低下が多くの機関で言われ始めた。しかし、人間として実力をつけるために始めた家庭教育や地域の教育力を期待したものが数量として出てこないために、学力低下を止め…
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小学校／中学校
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 人事考課に生かせる“授業の診断評価表”
  • 多様な学習活動を取り入れているか
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　授業は「講義」ではない　小学校の授業は、子どもに分かって楽しく学習する事が大切である。しかし、日本人は昔から「講義」も授業だと許している所がある。教師の知識を切り売りしたとしても子どもが「分かっ…
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小学校／中学校
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を生む？管理職チェックの甘さはここだ！
  • 職員会議の発言のチェックポイントはここだ！
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　教師の時間意識を変える　学校週五日制になり、授業時間の確保が、各学校の課題になっている。そのために、学校行事の精選、クラブ・委員会の充実を短い時間で成し遂げていこうとも考えられている。当然、研究会…
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小学校／中学校
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  • 特集　日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
  • 突発的な問題発生と“日課表・時間割”への対応：工夫点はここだ!
  • チョットした時間の操作で出来る柔軟な運用
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「突発的な問題発生」とは　京都・大阪の事件から、学校の安全性は無防備で、疑問視されてしまった。しかしアメリカの様に、拳銃を持って警備する人を配置するまで考えている人は少ない。しかも、厳しい経済状態…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか
  • 全面実施の学校計画：職員会議にかける議題とは―と聞かれたら
  • 授業の公開をどう進めるか
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　平成十四年度の完全週五日制の実施に伴って、次に出されるのは、学力の低下を気にしている保護者が、毎日の授業で基礎・基本が定着するのかを問うてくることである。その時、学校は、「学校を開く」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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