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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 本特集の趣旨
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」を考える
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一「心の教育」の今日的意味　マスメディアによって「少年事件」が大きく取り上げら　れ、特に「一七歳」がまるで危険な年齢でもあるかのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全11ページ (110ポイント)
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 「心の教育」―依拠すべきものは何か
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１ はじめに　野田正彰氏は、一九九九年を「心のバブル」時代のはじ　まりと評している（リニューアルひと『傷つく』での論文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 一七の提案で子どもの「道徳」は育つか
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１ 道徳とは何か　手元の辞書で「道徳」という言葉を引いてみると、　「人としてふみ行わねばならぬ理法と、これを実施にあら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 「問題を起こす子ども」とは誰か
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１ はじめに　現場においては、言葉が同じ意味をもって受けとめられ　ないことがよくある。「遅刻が多くなっているので指導して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 「奉仕活動」の義務化が意味するもの―「トライやる・ウィーク」の現場・兵庫から―
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
小川　嘉憲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年末に提出された教育改革国民会議の最終報告では、　「小中学校では二週間、高校では一か月間、奉仕活動を行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 「しつけ３原則」の裏にあるも
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１ 「教育の原点は家庭である」への疑問　「国民会議報告」は言う。　「子どもの行動や意識の形成に最も大きな責任を負うのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 「開かれた学校づくり」とは
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１ 国民会議の提案　教育改革国民会議の報告の「４ 新しい時代に新しい学　校を」の二番目の提案として出されたのが「地域の信頼に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
  • 論文
  • 教育実践を創り出すリーダーシップとは何か
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教師の仕事と〝アザーリング〟　次々と「教育改革」の施策が学校現場に持ち込まれる今、教師集団・教育集団を創造するリーダーシップとは何かが問われている。このリーダーシップは、他者との関係性を意識化し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの生きづらさと暴力に向きあう―自治の教育を通して、平和的な秩序を―
  • 論文
  • 「生きづらさと暴力」に向き合うために
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　「生きづらさ」とはどういう意味か。　「生きづらい」の用語は、語句としては「生きるのがつらい。生活が苦しい」（『新潮現代国語辞典』）であり、「つらい」の意味で、苦痛や困難さが伴うことが表さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • 論文
  • 「生きづらさと暴力」の政治学
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　今春の「二〇〇六・全生研セミナー」（四月一日、東京）でシンポジウムがおこなわれた。報告者は、小学校・今関和子氏、中学校・安島文男氏。両氏の簡潔ながらも奥行きのある問題提起によって討論は深…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと子どもがつながるために
  • 子どもの平和的自立と〈つながり〉の回復・再生
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ⅰ　教育基本法の子ども観を指針として　憲法第九条の改悪、その布石としての教育基本法「改正」が焦眉の問題になっているいまこそ、教育基本法のえがきだす子ども観とその平和的自立のイメージを軸に据えた教育実践…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 巻頭メッセージ
  • 子どもたちが求める公共性と学校づくり―相互信頼をネットワークによる民主的集団づくり―
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
生活指導の可能性　長年にわたって、「公共」は権力による民衆の自由の制限という性格が強いものとされ、「公共」の押しつけにたいしては既存の制度・機関の民主化こそが重要だと、民間教育研究運動ならびに市民的運…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　グループづくりとネットワーキング―子ども集団づくりと学校づくり(1)―
  • 集団づくりの方法と「協治（ガバナンス）」批判
書誌
生活指導 2003年9月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「個人と集団」「個と公」をめぐる争点　今日のように社会がアトム化してくると、地域のあちらこちらで人間関係が分散あるいは分裂に至り、子ども・若者のみならずおとな社会も、対立や暴力が続発しやすくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊から教育基本法へ
  • 学級崩壊から教育基本法へ
  • 中教審答申の「公共性」と教育基本法の共同・自立観
書誌
生活指導 2003年8月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　新国家主義と新自由主義の癒着構図　教育基本法の.改正.および教育基本計画策定を盛り込んだ中央教育審議会答申が.本年三月二十日に公表された.同答申は.小渕政権の諮問機関であ.た二十一世紀日本の構想懇…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　暴力をこえて信頼の世界を
  • 〈構造性〉から〈連帯性〉へ―集団づくりの転換を考える―
書誌
生活指導　臨時増刊 2001年11月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
近年の実践報告では、子ども同士の関係性に着目して、それを集団の活動をとおして他者との相互自立・民主的連帯へと発展させる試みが行なわれている。もともと集団づくりは、その関係性の民主的な組み替えと、その民…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの意味を回復する
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　一学期半ばの時期に合わせて、特集は「学びの意味を回復する」としました。　一つの視点は、侵害し、侵害される暴力性があふれだす状況をどうとらえ、乗り越えるかです。子どもの「荒れる」行動のみに目を向けて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの現実から出発する
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちをめぐる最近の状況は、すぐ暴力的なトラブルに発展したり、学びにおいても問題追求を支えるちからの弱さや共同的な関係のつくりにくさなど、あらゆるところに子どもの否定的な傾向が目立ちます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊後の子どもたち
  • 「自己」と「他者・社会」の境界が崩壊する
  • 一〇代の事件を読む
書誌
生活指導 2000年10月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　境界の崩れと「漂流する」非行少年　　相次ぐ少年事件も、「学級崩壊」現象も、現代社会の同じ社会的構造のもとで起きている。その構造の特徴をいくつか挙げると、次のように言えるであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 今月のメッセージ
  • 希望を持って再スタートを
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
日本学術会議東日本大震災対策委員会は、「提言　東日本大震災被災地域の復興に向けて―復興の目標と７つの原則―」（２０１１年６月８日）の中で、「復興は、何よりも、人々のいのちを大切にし、暮らしを再建し、未…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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