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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　人権総合学習の実践的展開―視座と方法・手法を中心に
  • 人権総合学習で確かな学力の保障を
書誌
解放教育 2002年7月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
全100件(41〜60件)
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第17回)
  • 横に立たなければ聞こえない子どもたちの声
書誌
解放教育 2006年8月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「ウリをやっている女の子たちが、どんな格好で夜の街を徘徊しているか知っていますか？自分の学校の制服ですよ…
対象
小学校／中学校
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第16回)
  • 同和教育は、みんなでするもの
  • 一学校事務職員から
書誌
解放教育 2006年7月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
同和教育の講演会に行っても、全同教の大会に行っても、いつも気になることがあります。それは「先生方」あるいは「教師」という言葉です。同和教育、反差別の教育は、「教師」だけで行われるものではないはず。その…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第15回)
  • 心をひとつにしたとき夢はかなう
  • ジョイントコンサート編
書誌
解放教育 2006年6月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
心から感動した時のことを言葉にすることが、これほど難しいことなのかといましみじみと思っています。二回にわたって、私の原点にあたる京都の改進地区の人びととの営みについて掲載することには、何となく手前味噌…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第14回)
  • 心をひとつにしたとき夢はかなう
  • ＣＤ制作編
書誌
解放教育 2006年5月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
学校でみせる姿と、自宅にいるときの姿は、想像以上に違う。　家庭訪問をするたびに実感している子どもたちの様子である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第13回)
  • だから、だまってられへん
書誌
解放教育 2006年4月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
改めて、つながりをうねりにしたくて　「夕べはありがとうございました。おかげで、楽しいひと時をもつことができました。三人それぞれ個性も違い、考え方も微妙に違いますが、それぞれのやり方で『差別をなくしたい…
対象
小学校／中学校
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第12回)
  • あのこに銃なんかもたしとないんよ
書誌
解放教育 2006年3月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「教え子が、来年四月から自衛隊に入るっていうねん。家計が苦しい中で、奨学金を借りて高校いったかて、返せる宛がない。『自衛隊に入ったら、高卒の資格以外にもいろんな技能資格がとれるし、何より給料がもらえる…
対象
小学校／中学校
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第11回)
  • 事実を誠実に伝えることを歌声に込めて
書誌
解放教育 2006年2月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
読者の皆様の中には、既にご存知の方々もいらっしゃると思いますが、私は、長年、京都市伏見区で二〇〇団体を超える多くの人びととともに、「ふしみ人権の集い」という取り組みを続けています。これは、人権問題につ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第10回)
  • いま、ここで声をあげなければ（緊急報告）
書誌
解放教育 2006年1月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「僕のところには、一年間で六〇〇人を超える子どもたちから、相談が来てます。その子らは、学校で、『おまえなんか死ね』とか『部落はうざい』とか、『朝鮮は学校くんな』とか、そんな言葉を投げかけられても、誰に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第9回)
  • 同和教育は終われない
書誌
解放教育 2005年12月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
読者のみなさんが、この拙文を読まれるのは、宮崎で開催される第五七回全国人権・同和教育研究大会の直前、あるいはその大会の場であるかもしれません。その時、この社会はどんな状態なのか、九月一二日の今日、少な…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第8回)
  • 生きることが軽んじられる世の中で（後編）
書誌
解放教育 2005年11月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
日本には、約三〇〇万人の身体障がい者 (肢体不自由) が生活していると言われる。原因は、病気や事故など様々だが、その八割が、私のような中途障がい者である。私も含めて、そうした人々が、自分自身の有り様を…
対象
小学校／中学校
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第7回)
  • 生きることが軽んじられる世の中で（前編）
書誌
解放教育 2005年10月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
二〇〇一年の二月に発病してから三年、長い間の休みをいただいた。車いす生活での復職、夕方、登校されてくる「こんばんは」の声に、元気をもらいながら、一年間を終えることができた。「ありがとうございます…
対象
小学校／中学校
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第6回)
  • 乗り越えていく若者たち
書誌
解放教育 2005年9月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「私は、みなさんが自分のことを語ったときに、『あ、そうなんか』と言う側にいたわけで、同和教育とか人権学習とか、『そう言えば聞いたなあ、感想を書いたなあ』としか思い出せないし、『部落問題なんか関係ないわ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第5回)
  • 同和教育は自分と向き合う営み
書誌
解放教育 2005年8月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「私は、いつも子どもたちに支えられてきたんよ。だから、子どもたちだけは、絶対に裏切れないと思ってきたんよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第4回)
  • そこに行けば自分が語れるから
書誌
解放教育 2005年7月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「私には、アルツハイマー症のお母さんがいます。小学校の時から症状が進み、中一の時からは、お母さんに代わって家事をし、ご飯を食べるのをみたり、トイレに連れていったり、お風呂に一緒にはいったり…。なかなか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第3回)
  • 思い立ったらとまらない
書誌
解放教育 2005年6月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
昨年、八月一日、「広島の平和集会にこれから自転車で向かいます」というメールが突然飛び込んできました。「はっと気づいたら、この年になるまでいつもテレビで見るだけだった。そう思ったらどうしても行かないとい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第2回)
  • いまだに効いてる23年前の先制パンチ
書誌
解放教育 2005年5月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
過日、兵庫の友人からこんなメールが届きました。　「あれから、時間が矢のように過ぎてしまいました。最高裁のあまりにもひどい審判に腹を立て続けていました。私の大切な子どもたちの『夢』『自由』を奪われた気持…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 元気のもとはつながる仲間 (第1回)
  • つながりをうねりとするために
書誌
解放教育 2005年4月号
著者
外川　正明
ジャンル
人権教育
本文抜粋
大切なものを守るために　一年を象徴する言葉に「災」が選ばれた二〇〇四年大晦日。不祥事というより組織的背信行為によって批判を受けたＮＨＫが起死回生をかけて挑んだ恒例の「紅白歌合戦」。巷では、裏番組との視…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • 解放教育と私
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
高田　一宏
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに　残念で仕方がない。いうまでもない。本誌の終刊のことである。　教育書や教育雑誌が売れなくなったといわれて久しい。けれども、本誌が終刊にいたったのは売り上げ不振のせいではない。編集部からの説明に…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • 「千年にわたって保たるべきもの」として
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
辻　玄子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
原稿依頼をいただいたが、とうの昔に本誌編集現場を退いていて、何も書けそうにない。でも、一つだけこだわりがあった。生活つづり方である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • 解放教育の未来―「人権教育のための世界プログラム」第二段階の今
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　新たな段階　二〇一〇年より「人権教育のための世界プログラム」は第二段階を迎え、その重点領域は高等教育とあらゆるレベルにおける教育者、公務員等の人権教育へと広がってきた。初等中等教育での人権教育を重…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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