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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第32回)
  • 番外稿　夏季研修会への参加印象記
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第48回)
  • 『お手紙』（光村２下）（その５）
  • 最後の場面を読み味わう
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
最後の場面を読み味わう　ー音読と読みとりとー　「お手紙」その⑤　　１８　音読の仕方、ふたたび　　「きみが…
対象
小学2年
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第47回)
  • 『お手紙』（光村２下）（その４）
  • モデルの提示と言葉を補う大切さ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１４　音読「示範モデル法」の意義　「モデル」ということについて少し述べておきたい。良いモデルを見せて、それに子どもを近づけようとする教育法はたくさんの場面で見ることができる。書道塾では先生の書いたお手…
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小学2年
種別
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第46回)
  • 『お手紙』（光村２下）（その３）
  • 発問づくりは聴診器づくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
９　蛙君の言葉に嘘があるか　　ふたりとも、かなしい気分で、げんかんの前にこしを下ろしていました
対象
小学2年
種別
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第45回)
  • 『お手紙』（光村２下）（その２）
  • 「主人公」の決め方、発問のあり方
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
６　主人公の決め方　蝸牛を主人公と考える子どもはさすがにいないだろう。しかし、蟇か蛙かと迷う子はいる。また、蟇だと思う子もいよう。こういう場面は他の作品についても言える…
対象
小学2年
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第44回)
  • 『お手紙』（光村２下）（その１）
  • 挿し絵と登場人物
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　教材の輪郭　一九三三年にアメリカのロサンゼルスに生まれ、４６歳の若さで逝った絵本作家アーノルド・ローベルの、「お手紙」をとりあげてみたい。光村はすでに昭和５５年から教科書にとり上げ、教出、日書も追…
対象
小学2年
種別
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第43回)
  • 番外稿　古典の学習・その意義と魅力（下）
  • 子どもの側からの「内容」の魅力
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
３　古典教材の「内容的要素」の魅力　ここでいう「内容的要素」というのは、古典に書かれている「情報要素」という謂である。情報としての価値、と言ってもよい。そもそも、「古典」となり得るためには、そこに時代…
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小学校
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第42回)
  • 番外稿　古典の学習・その意義と魅力（上）
  • 子どもの側からの楽しみ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　古典は子どもに人気がある　形式的には、いわゆる古典教材は現代口語体で書かれてはいない。俳句にしても、短歌（和歌）にしても近代詩にしても、いずれも文語体である。また、仮名づかいにしても歴史的仮名遣い…
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小学校
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第41回)
  • 小学校・古典の指導法（その５）
  • 良寛の和歌「わからなくても感じられる」指導
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
―小学校・古典の指導法（その５）―④　小さなしつけ、二つ　〈その１〉立つ時に椅子を入れない　よく見かける光景に子どもが起立の度に椅子を入れ、座る時に椅子を引き出すというものがある。これが私は嫌いだ…
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小学校
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第40回)
  • 小学校・古典の指導法（その４）
  • 〔良寛の和歌〕内容の読解・鑑賞指導
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
野口　芳宏
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授業全般
本文抜粋
８　内容をわからせる（承前・続き）　①　見当をつけることの大切さ　良寛の和歌の意味が「全然わからない」という子が多い。中には「多少はわかる」という子どももいる。これを受けて…
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小学校
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第39回)
  • 小学校・古典の指導法（その３）
  • 良寛の和歌・音読指導（２）
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
（前号からの続き）　○では二つめにいこう。「山住みのあはれを誰に語らまし、あかざ篭に入れかへるゆふぐれ」「かへる」は「かえる」と読みます。「山住みのあはれを誰に語らまし、あかざ篭に入れかへるゆふぐれ…
対象
小学校
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第38回)
  • 小学校・古典の指導法（その２）
  • 良寛の和歌・音読指導
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
６　音読の指導をする（承前）　最初に指名をされた子どもが立って第一首めを読む。　①いざここにわが身は老いむあしひきの国上の山の森の下陰…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第37回)
  • 小学校・古典の指導法
  • 良寛の和歌の鑑賞指導（１）
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　文学の教育の異常低調　平成十年改訂の学習指導要領を作る際に教育課程審議会は異例の基本方針を出した。「文学教材の詳細な読解」を改めるようにという趣旨である。私はこの方針に賛成である。これまでの文学教…
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小学校
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連載・常設
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第36回)
  • 道徳「生命の尊さ」（３）
  • バカとは、自分の人生を粗末にする者の謂
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
３　自分の生命は誰のものか（承前）　⑤　自分の生命は自分だけのものならず　自分の生命が自分のものであることは言うまでもないが、では「自分だけのものか」と問い直してみればその解は揺らいでくる。自分の生命…
対象
小学校
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連載・常設
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第35回)
  • 道徳「生命の尊さ」（２）
  • 自分の“生命”は誰のものか
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
割り込み・エピソード　’０３・１１・１０の「産經抄」に面白い記事が載った。某県立、私立高校五校の二年生四五七人が回答したという「いのちより大切なものがあると思うか」という問いに対する反応である…
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小学校
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第34回)
  • 道徳「生命の尊さ」（１）
  • なぜ生命は大切なのか
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
生命軽視の世相の中で　子どものいじめや、自殺や、殺害事件などが多発して世の中を驚かせ、騒がせ、心配させている。自分の生命、他人の生命は申すに及ばず、動物や植物の生命までも愛しんで大切にする教育が必要だ…
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小学校
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連載・常設
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第33回)
  • 文学教材の新しい扱い（４）
  • 山場の読解・鑑賞指導
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
10　語句の指導のあり方　少年は、確信する。　あれは海鳥だ！　そして、少年は「とっさに立ち上がった」この動きは俊敏である。「これから帰る道のりの長さを思って、重いため息をついた」少年ではない。「海が近…
対象
小学6年
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第31回)
  • 文学教材の新しい扱い（３）
  • 教師の助言やヒントの加え方
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
７　少年の「数々の重荷」とは何か　第七段は、読解指導上少しこだわってみたいところである。主人公の少年の人物像をとらえる一つのポイント段落である…
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小学6年
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第30回)
  • 文学教材の新しい扱い（２）
  • 教えるべき語句は何か
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５　生活語彙にない語句の指導を　冒頭の文章を引く。　　――あの坂をのぼれば、海が見える。　少年は、朝から歩いていた。草いきれがむっとたちこめる山道である。顔も背すじもあせにまみれ、休まず歩く息づかいが…
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小学6年
種別
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第29回)
  • 文学教材の新しい扱い（１）
  • 「あの坂をのぼれば」教材の特色と概要
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　子どもには一見退屈な教材か　見開き８ページ、見開きごとに挿絵が一つずつ配された贅沢な教材である。作者は上越市出身の杉みきこ氏。すでに『わらぐつの中の神様』で知られ、多くの読者に親しまれている。東京…
対象
小学6年
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連載・常設
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第28回)
  • テレビ放送台本の指導
  • （光村５下）[総合単元］の説明文の扱い方（４）
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
９　全校テレビ放送の映像の指導　教材本文には、次のような手順が示されている。　　（１）「ニュースを伝える」を読んで、放送原こうの書き方の特ちょうや、注意するところを確にんする…
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小学5年
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