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この記事に関連する記事の検索結果
  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第7回)
  • 文章題における問題把握のポイント
書誌
楽しい算数の授業 2003年10月号
著者
家田　廣久・鈴木　勝博
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第1回)
  • つまずきからみる操作的活動
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
家田　廣久・鈴木　勝博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　名古屋市数学研究会では，市内の小中学校の先生から会員を募集し，グループをつくって授業実践を中心に研究を進めています。その活動の一つに，算数数学における実態調査があります。市内の小学校１…
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小学校
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第12回)
  • 具体・図・式を関連づける算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
佐藤　仁思・中越　敏文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数科の学習には，子どもにとって分かりにくい内容のものがある。こうした学習内容では，具体的な場面で考えたり図に表したりすることで式と関連づけながら考えていくと効果的である場合がある。そこで，第６学年の…
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小学校
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第11回)
  • 数と生活をむすびつける算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
坪井　昭仁・寺島　喜雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　子どもたちの身の回りには，算数の材料を多く見付けることができる。２年生の子どもたちは，お金の１万円を知っているし，10円が10枚で100円になることも知っている。また，多くの５年生の子どもたちは消…
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小学校
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第10回)
  • つまずきに対応した作業的・体験的な算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
小出　辰夫・纐纈　みどり
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　授業の中で児童は様々な概念を学習し，獲得していく。獲得した概念をより確かに自分のものとするためには，頭の中で考えるだけではなく，作業的・体験的な算数的活動を取り入れていくことが大切である…
対象
小学校
種別
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第9回)
  • つまずきに対応した発展的な算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
著者
中野　淳二・土屋　眞治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今回は発展的な算数的活動にポイントを絞り考察していく。発展的な算数的活動というのは，学習した内容をもとにして発展的に考えていく活動であり，レベルの高い算数的活動である…
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小学校
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第8回)
  • 具体物を用いた算数的活動を取り入れて
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
著者
後藤　圭三・江崎　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　算数的活動は，児童が直接作業したり体験したりすることを通して行うことが大切である。今回は，５月号に引き続き，具体物を用いた算数的活動を取り上げる。２年生・単元「形づくり…
対象
小学校
種別
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第6回)
  • 豊かな感覚を育てる算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2003年9月号
著者
佐藤　仁思・中越　敏文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　豊かな感覚を育てるために　算数的活動を積極的に取り入れ，数・量・図形などの感覚を育てていくことの大切さが，指導要領解説にも述べられている…
対象
小学校
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第5回)
  • 確かめを重視した算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
寺島　喜雄・坪井　昭仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　確かめを重視した算数的活動　授業で取り上げる算数的活動は，一人一人の児童が主体的に活動し，その活動を基に理解を深めていくことが大切である。しかし，算数的活動において，測定をしたり答えを出したりした…
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小学校
種別
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第4回)
  • 児童の言葉を大切にした算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2003年7月号
著者
小出　辰夫・纐纈　みどり
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　活動と知識を結び付けるためには　授業の中では様々な活動が行われている。それらの活動を知識と結び付けるためには，算数的活動の中で，積極的に児童に言葉で表現させることが大切である…
対象
小学校
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第3回)
  • つまずきに対応した探究的な算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2003年6月号
著者
土屋　眞治・中野　淳二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　つまずきに対応した探求的な算数的活動　名古屋市数学研究会では，毎年実態調査を実施している。（詳しくは４月号に記述…
対象
小学校
種別
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  • データに基づくつまずきの治療と対策 (第2回)
  • 具体物を用いた算数的活動を取り入れて
書誌
楽しい算数の授業 2003年5月号
著者
後藤　圭三・江崎　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　名古屋市数学研究会では，毎年実態調査を実施している。今回は，第２学年と第５学年の結果から，よく見られるつまずきを取り上げ，その原因と対策を探る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ホットニュース (第120回)
  • 授業の更なる質的向上に向けて
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，私が担当する連載の12回目，最終回です。一年間お世話になりました。　東日本大震災の爪痕は深く，社会的にも精神的にも，復興にはまだ多くの時間を要すると考えられます。この一年間，たくさんの先生方が…
対象
小学校
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第12回)
  • 算数の教材研究の急所
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教材の面白いところはどこかと先輩から質問されました。うまく答えることができませんでした。どのように考えれば教材の面白さがわかるのでしょうか…
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小学校
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  • どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第12回)
  • ６年かけて育てる！　引き継ぎは具体的・視覚的に！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１年間の連載も最終回を迎えた。３月は学年の締めくくりでもあるが，実は，もう４月への隠れたスタートになっている…
対象
小学校
種別
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  • わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第24回)
  • ○を付けない○付け法―木曽川西小学校―
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
木村　博彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は愛知県の北西の端に位置する一宮市にある学校の中で，最も北西の位置にある。一宮市の北と西は大河木曽川に面し，川の向こうは岐阜県である。自然に恵まれた学校で，年間を通じて常に20種類以上の野鳥を校地…
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小学校
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  • 算数授業奮闘記 (第118回)
  • 「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
折田　和宙
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「不自然な場面」から身近な場面に　私は現在７年目，６年生を担任している駆け出しの教員であるが，授業を行っていくに際して日々心がけていることが１つある。それは「本時の課題が，児童にとって不自然なもの…
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小学校
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  • 「足場」のある算数授業の新展開 (第12回)
  • 話し合う力を育てる算数授業事例(4)
  • ５年　三角形の面積の授業から
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもが進める授業づくり　子どもが主体的な学びをするためには，子どもと授業の進め方の共有化をはかっておく必要がある。教師の発問を子どもが待つ授業から，子どもが自ら授業をつくる授業へ変えるには，子ど…
対象
小学5年
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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第24回)
  • ３月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習の取り組みの様子を認め励ます　愛知教育大学教授志水廣先生は「○付け法」を提唱されている。一時間の授業を終えた子どものノートに教師が朱書きすることも，子どものよさを認め励ますという点で，○付け法の一…
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小学校
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  • イチオシ！　板書紹介 (第24回)
  • 習得型で基礎・基本を確実に身に付けさせる板書
  • 第３学年　重さ調べ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の授業者は，京都府久御山町立佐山小学校の森川令子先生である。　本時は，２㎏ばかりの仕組みと１㎏の説明と単位換算を押さえる授業である。はかりの拡大図，子どもの気づき，㎏の定義と書き順の明示など学ぶこ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 算数の玉手箱―授業，教材，ゲームアイディア集 (第12回)
  • ゴルフで分数
  • ５年【分数のかけ算とわり算】・６年【分数のかけ算　分数のわり算】
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
斎藤　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単純な計算練習の繰り返しの合い間にちょっと気分転換。ゴルフのスコアを活かして，答えや約分を意識した計算ゲームを考案した…
対象
小学校
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