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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ４年／よい問題の開発と見積もりの重視
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
西尾　義男
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　成功する算数授業①子どもに学力のつく板書・つかない板書
  • 学年別実践事例
  • ４年／学習意欲を喚起し、学力をつける板書
書誌
楽しい算数の授業 2009年8月号
著者
谷中　緑
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　10年前に担任した中学２年のＡ男。「わからなくなった小学校３年生に戻って勉強をやり直したい」と不良行為を繰り返す荒れた日々のさなかにつぶやいた。――誰にもあるわかりたいという強い思い。確…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高める算数授業のアイデア
  • 学年別実践事例
  • ４年／180°より大きい角を、豊かに表現する姿を求めて
書誌
楽しい算数の授業 2009年7月号
著者
外尾　賢吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに児童の数学的な思考力の高まりを授業の中で見取っていくことは難しい。しかし，数学的な表現力については，児童が表現したもの（式・言語・図・記述・操作）から見取ることができる。数学的な思考力・表…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑧教材研究の仕方
  • 学年別実践事例
  • ４年／数学的に考える力を育む教材研究と授業構想
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
小松　信哉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「何を」教えるのか　算数で教えること。それは，「数学的着眼方法」と「数学的思考方法」である。これらを教えた結果として，「知識」が創造され，その知識を繰り返し活用することによって，技能として習熟が図…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「志水式適用問題定着法」で学力アップ！
  • 学年別実践事例
  • ４年／理解度に合わせてテンポよく進めよう
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
中村　基子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教材のねらい　４年生の小数の加減計算は，小数第１位までの簡単なものであるが，小数の意味やしくみの理解を深めることにねらいがある。そこで，計算の仕方では，小数の意味にもどり，0.1を単位にして，0…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「志水式適用問題定着法」で学力アップ！
  • 学年別実践事例
  • ４年／計算の順序の判断力をアップ！
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
徳重　知子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教材のねらい　「式と計算のじゅんじょ」の単元の２時間目で，次の３点の計算の順序を理解し，適用して計算ができることをねらっている…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　これで成功！　算数の授業開き
  • 学年別実践事例
  • ４年／学び合う喜びは、子どもたちの言葉でつくる授業から
書誌
楽しい算数の授業 2009年4月号
著者
小口　貴一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　「学ぶ喜びを味わえる学習のあり方」をテーマにしてここ数年日々の授業づくりに臨んでいるが，その一つに，「子どもたちの言葉でつくる授業」というめざす姿がある。教師がわかりやすいように説明すること…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　これで成功！　算数の授業開き
  • 学年別実践事例
  • ４年／答えが出てからはじまる算数
書誌
楽しい算数の授業 2009年4月号
著者
馬場　雅史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新しい小学校学習指導要領算数科の目標には，これまでの算数科の目標の特徴を踏まえ，次のように示されている…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　キーワードでわかる移行措置
  • 学年別実践事例
  • ４年／四則計算の結果の見積り
書誌
楽しい算数の授業 2009年3月号
著者
矢田　敦之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の改訂により，算数科においては，特に「算数的活動」「数学的表現力の育成」「活用する力」が求められるようになった…
対象
小学4年
種別
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  • 特集　キーワードでわかる移行措置
  • 学年別実践事例
  • ４年／面積の単位（a、ha）
書誌
楽しい算数の授業 2009年3月号
著者
平居　智基
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今回の学習指導要領の改訂により４年生の学習で，面積の単位（cm2，m2，km2）と共に「アール（ a ）」，「ヘクタール（ha）」の単位についても触れるものとすることになった…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「判断力」を育てる算数授業
  • 学年別実践事例
  • ４年／判断した根拠を他の人に説明してもらう授業
書誌
楽しい算数の授業 2009年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　新しい学習指導要領では，思考力・判断力・表現力の育成が強調されました。表現力（言語力）が強調されるに至った背景には，次のような言語力育成協力者会議の影響があります…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領「算数」の重点課題④「算数的活動」の実践とアイデア「Ｄ　数量関係」
  • 学年別実践事例
  • ４年／変化の決まりを見つける過程を楽しむ算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2009年1月号
著者
長谷川　文充
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 本時の構想　１ 単元名 ともなって変わる量　２ 本時のねらい　白と黒の石をピラミッド状に重ねる問題を通して，段数と白い石の数の２量の間に決まりがあることが分かり，決まりを使って石の数を求めることが…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領「算数」の重点課題③「算数的活動」の実践とアイデア「Ｃ　図形」
  • 学年別実践事例
  • ４年／豊かな図形の感覚を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2008年12月号
著者
田辺　真理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　新学習指導要領が告示され，算数科の目標も新たに示された。目標の冒頭には，「算数的活動を通して」という文言がきている。全て「算数的活動」から始め，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領「算数」の重点課題②「算数的活動」の実践とアイデア「Ｂ　量と測定」
  • 学年別実践事例
  • ４年／「面積」の指導における算数的活動のアイディア
書誌
楽しい算数の授業 2008年11月号
著者
小森　篤
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　「面積」の指導において，算数的活動の実践を３つ紹介する。　〇 面積の概念形成における算数的活動…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領「算数」の重点課題①「算数的活動」の実践とアイデア「Ａ　数と計算」
  • 学年別実践事例
  • ４年／筆算の仕方を考えよう
書誌
楽しい算数の授業 2008年10月号
著者
根本　裕巳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中央教育審議会の答申で「数と計算」の領域について「整数，小数，分数の意味と表し方を理解すること，数についての感覚を豊かにすること，言葉や数による表現力を育てることを重視する。また，計算の…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「話し合う力」を育てる算数授業
  • 学年別実践事例
  • ４年／話し合いの視点を示す発問を
書誌
楽しい算数の授業 2008年9月号
著者
常本　知恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数科における「話し合い」とは，自力解決した後の検討場面で行われる。この話し合いによる検討を通して，児童は算数のよさに気付いたり，新しい解き方を知ったり，発見したりする。そして，考えをよ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　夏休みに使える！　自習ワークシート集
  • 学年別実践事例
  • ４年／１学期のふくしゅうをがんばろう！
書誌
楽しい算数の授業 2008年7月号
著者
鍵本　治彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
.１　ねらい　１学期の学習内容を総復習し，学習内容の確かな定着を図る。　　.２　所要時間　＜基礎・基本問題＞→30分間…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　宿題ができる力を育てる３つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ４年／子どもの発想を生かそう！
書誌
楽しい算数の授業 2008年6月号
著者
佐藤　えりか
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　第４学年で学習する四角形面積の学習は第５学年のいろいろな図形の面積の求め方の学習内容に直接つながる単元である。この単元についての児童の実態を調査した資料を紹介したい。東京都算数教育研究会…
対象
小学4年
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑦子どもがワクワクする授業づくり
  • 学年別実践事例
  • ４年／五感を存分に使って学ぼう
書誌
楽しい算数の授業 2008年5月号
著者
竹内　淳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今の子どもたちは生活体験や経験の乏しさが指摘されている。そこで，生活に結び付いた教材を用意したり，五感を存分に使った活動を設定したりすれば，子どもたちはワクワクしながら学習に取り組むこと…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　子どもを算数好きにするとっておき指導案！
  • 学年別実践事例
  • ４年／資料の整理～忘れ物を減らそう！～
書誌
楽しい算数の授業 2008年4月号
著者
山本　大貴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは，ときになぜこの学習が必要なのだろうかと思うことがある。例えば，日常生活の中で買い物をするときなど，四則計算ができないと困ってしまう。そのために学習する必要があるということに…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　論理的な「説明力」を育てる3つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ４年／活動をもとに説明する力を育てよう
書誌
楽しい算数の授業 2008年2月号
著者
吉田　由美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　集団で学習するよさは，どこにあるのだろう？ひとりでは気づかないことも仲間とともに考えれば新しい発見がある。それぞれの考えを理解し，補完し合い，よりよいものをつくり出そうとするとき，子ども…
対象
小学4年
種別
特集
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