関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 算数科教育―私の提案 (第8回)
  • 説明し、伝え合う算数の授業
  • 非言語による説明力を大切に
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「人間力」を育成する算数の授業 (第3回)
  • 「人間力」を育成する算数の授業モデルの構想
書誌
楽しい算数の授業 2007年6月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１はじめに　算数教育で「人間力」を育成する授業は，どんな授業なのであろうか。人間力の育成をスローガンに掲げただけでは，その意図実現はできない。そこで，今回は，「人間力」を育成する算数の授業とはどんな授…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「人間力」を育成する算数の授業 (第2回)
  • 算数科の視点から見た子どもの「人間力」の現状
書誌
楽しい算数の授業 2007年5月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数の視点からの人間力の現状分析　（１）現状分析する必要性　一般に，算数教育と人間力の育成とは無関係と考える人は多い。しかしながら，内閣府「人間力戦略研究会」のように，構造的に「人間力」の構成要素…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「人間力」を育成する算数の授業 (第1回)
  • 算数科で「人間力」を育成する趣旨
書誌
楽しい算数の授業 2007年4月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　今，なぜ，「人間力」なのか　（１）主体的な社会の変化への対応　今，日本の経済は国際競争力が低下し，経済活力が乏しく，未来への期待がもてなくなってきている。このため，夢や希望を喪失した若者が増えて社…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第12回)
  • 問われる「算数学力調査」の生かし方
書誌
楽しい算数の授業 2003年3月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　積極的な実施傾向の算数学力調査　新学習指導要領で指導内容が30％縮減されたのを契機に，算数の学力低下を危惧する声が大きい。早くから澤田利夫氏，苅谷剛彦氏らが算数学力調査を独自に実施して，算数の学…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第11回)
  • 授業中の「関心・意欲」の評価をどのようにしたらいいのか
書誌
楽しい算数の授業 2003年2月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「関心・意欲」の評価は難しいで終わらせてはいけない　先般，評価をテーマにした算数の校内研究会に招かれた。「意欲的に学習に取り組んでいた」という声が参観者からあった。「目を輝かせて取り組んでいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第10回)
  • 少人数指導・習熟度別授業の進捗状況と課題
書誌
楽しい算数の授業 2003年1月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領で学習指導内容を30％縮減したことで，学力低下を危惧する声が大きくなった。文部科学省は，学力低下の歯止めの具体的方策として，少人数指導・習熟度別指導を推奨し，個に応じたきめ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第9回)
  • 「総合的な学習の時間」を活用した計算指導
書誌
楽しい算数の授業 2002年12月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　冷めてきた算数と「総合的な学習の時間」の関連づけ指導　「総合的な学習の時間」が創設され，算数と「総合的な学習の時間」との関連づけた実践的研究は盛んであった。例えば，環境教育との関連でリサイクル資…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第8回)
  • 発展的学習・補充的学習の推進
書誌
楽しい算数の授業 2002年11月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　やっとでた「発展的学習の手引き」　文部科学省は８月23日，他教科に先んじて算数に関する「個に応じた指導に関する指導資料」－発展的な学習や補充的な学習の推進－を公表した。朝日新聞は「『台形の面積…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第7回)
  • なぜ，教科担任制による「算数指導」なのかを問う
書誌
楽しい算数の授業 2002年10月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数指導への教科担任制の導入　新学習指導要領での指導内容30％縮減に伴い，学力低下の危惧の声がある。中でも算数科は一番その声が大きい。こうした声に対応して，学力の維持・向上めざして，「少人数指導…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第6回)
  • 算数科の特性に応じる「関心・意欲・態度」の評価の在り方を問う
書誌
楽しい算数の授業 2002年9月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1　「関心・意欲・態度」の評価は，簡単ではない　教育課程審議会の答申（2000）に絶対評価重視の方向性が示され，「知識・技能」だけでなく，「関心・意欲」「数学的な考え方」等も「学力」として捉える必要…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第5回)
  • 「発展学習」をどう進めればよいのか
書誌
楽しい算数の授業 2002年8月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1　「発展学習」が叫ばれる経緯　教え込み型の算数授業改善の観点から新学習指導要領は，ゆとりの中で「自ら学び，自ら考える」等の「生きる力」の育成を目指して，従来の算数科の指導内容を30％縮減した。この…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第4回)
  • 「学びのすすめ」の意図する「補充的な学習」の在り方を問う
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　確かな学力の向上を目指した取り組み　学力低下の声が大きくなり，文部科学省は2002アピールで「確かな学力」の向上のために，次の５つの方策を示した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第3回)
  • 真価を問われる「評価の実践的研究」
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　なぜ「評価の実践的研究」が重視なのか　新学習指導要領では，基礎的・基本的な内容の確実な習得を図り，自ら学び自ら考えるなどの「生きる力」を育むことをねらいにしている。ところが，新学習指導要領での指…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第2回)
  • 「少人数授業・習熟度別指導」は学力低下の歯止め策になるか
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「少人数授業」の意図　今，算数科の新しい授業形態として，「少人数授業」が脚光を浴びている。これは，教職員定数改善計画により，小・中学校の算数・数学及び理科等で20人程度の少人数授業を文部科学省が…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数教育ホットニュース (第1回)
  • 錯綜する「算数の学力低下危惧」論議
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本当に，子どもの数学の成績はよいのか　先般，経済協力開発機構( ）が32カ国の15歳男女26万５千人を対象に学習到達度調査を実施した結果が発表された。日本の高校１年生の「数学的分野」の平均…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「算数の学び方」を育てる３つの鉄則
  • 総論
  • 学びをつくる三原則　学びを実感できる授業づくりの基本
書誌
楽しい算数の授業 2006年12月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「確かな学力」の意図実現　確かな算数の学力を形成するためには，計算の意味や計算技能を確実に身につけさせることは大切である。それ以上に大切なのは，自分の力で計算の意味や計算の仕方を学び，考えようとす…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学習カードを活用した授業づくり
  • 総論
  • 学ぶ力を付ける学習カードの活用
書誌
楽しい算数の授業 2006年3月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ノートと学習カードの違い　若い教師から，「算数の学習指導では，ノートと学習カードのどちらを使うのがよいのですか」と問われると，戸惑いを覚える。理由は，両者には一長一短が有り，目的や場面で異なるから…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これで安心！新学期とっておきの指導案
  • 総論
  • 提案性のある学習指導案の設計
書誌
楽しい算数の授業 2005年4月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　なぜ，学習指導案が必要か　「指導案通り授業が展開することは無く，指導案を書くことは無意味でした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　計算力アップを図る指導のアイデア
  • 総論
  • 本当の計算力を付ける授業の在り方
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本当の「計算力」　を付けていない授業　をしてはいないか　(1)　「ねらい」と「学習活　動」に整合性のない授…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個に応じた補充的学習のあり方
  • 総論
  • 補充学習を進めるための基本
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「補充学習」が必要になった背景　(1)　学習指導要領＝最低基準　新学習指導要領で指導内容が30％縮減されたのを契機に，学力低下を危惧する声が上がり，過熱化している。ゆとり教育では指導内容が縮減し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ