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  • 特集　特別支援教育コーディネーターが生きる動き方
  • 特別支援教育コーディネータが生きる動き方
  • オール肯定できる器量とパイオニアとしての気概が必要！
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
松本
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ｃ　様々な検査方法や教育方法
  • (１)ＷＩＳＣ－Ⅲ
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
松本　一樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
WISCとは，（WISC＝Wechsler Intelligence Scale for Children）「ウエクスラー知能検査」のことである。ウエクスラー知能検査（WISC）は，1949年に開発さ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児のいる学級：３日間の準備ノート
  • ３日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
  • 全体のシステムを作りつつＤＳＭ―Ⅳの観点を10に絞って有効な指導の手を探る
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　３日間の準備をする前提は次の通り。　　１　黄金の３日間の全体の見通し・計画を確立する。　２　特別支援を要する子への個別指導策を準備する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの指示では伝わらない～原因と代案～
  • 授業の腕をあげる法則に反しているから指示が通らない
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　一時に一事の原則か　■体育で，ゲームのルールを説明するとき。　次のように指示したとしよう。　①ボールをついて，コーンのところまで行って戻ってきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
  • 対応スキルの研修・検討システムをどのように構築するか
  • グレーゾーンの子どもに有効な対応スキルを学ぶ研修をどのように行っていますか
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育が必要な児童への対応スキルを学ぶ前に必要な児童を見取らなければならない。報告を求めても生徒指導上の問題のある児童の報告，担任との関係のこじれについての報告等が出てくる。もちろん，それはそれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　軽度発達障害の子がいるクラス―黄金の三日間で立てる基本方針
  • 基礎学力を教える方法（国語・算数）
  • 微細な指導行為と趣意説明で基礎学力を保証する。
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　教科書配布場面で基礎学力を教える　子供との出逢いの場面。教科書・ノート配布をする。必ずすることが２つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤの子を新しく担任―黄金の三日間に何をすべきか
  • 授業のシステム作りに全力を傾ける指導行為を細分化し確認・激励の原則
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■ＬＤ児・ＡＤＨＤ児の児童を担任することになった。「ほめる場面・認める場面」をできるだけ早く作り出したい。６年生出合いの第１日目。始業式終了後担任発表場面から指導が始まる。担任の名が呼ばれる。「はい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • ＡＤＨＤ役が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
  • 授業にのせる「受け」
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
松本　史彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「先生，どうしてぼくを叱ってばかり。どうしてぼくを授業にのせてくれないの」　私はそんな気持ちだった。TOSS/Human提案セミナーとその事前検討会，私は浅野氏の授業のＡＤＨＤ役だった。ここからは事前…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤ指導－我が校の校内研修
  • 一時に一事　授業の鉄則を研修する
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
松本　勝男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　　一時に一事　　このことを一貫して教務通信に書いている。授業の鉄則である。定石中の定石と考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション (第1回)
  • 勝ち負けが気にならないゲームなら，どの子も楽しめる！
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
松本　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ルールが簡単　どの子にもルールがすぐ分かるレクリエーションがよい。　例えば，ゴロピカドンドンである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　障害児のいる学級で大活躍“教材・教具”一覧
  • おてほんくん
  • 力のある教材は、どんな子も惹きつけてやまない
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
松本　一樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実践したのは，小学３年生。運動会練習が続いていた日のことである。教室の中も，うだるような暑さだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • ＴＯＳＳ特別支援教育ＭＬ研修の集いin大阪
  • グレーゾーン役の模擬授業に介入されて分かったこと
  • グレーゾーン役の児童の理解と対応の技術を身につけていなければすぐにクラッシュする
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • 教育技術学会in福岡
  • ＡＤＨＤ役のいる模擬授業と解説
  • グレーゾーン児童はＡＤＨＤ児に影響を受けると実感した
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「くるりんベルト」と「五色百人一首」
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
５年生のＴ君。４月に着任してクラス名簿を渡された時に「運動ができない子」「たいへんな子」「手のかかる子」の一人として紹介を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • 特集のねらい
  • 発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
200２年11月号（『教室ツーウェイ』別冊）から始まった『特別支援教育教え方教室』は，本号をもって終刊となる。「ＴＯＳＳ特別支援教育」は，また新たな研究の展開に向けて飛躍すべく準備を開始しているところ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの事実から出発する　ラッセル・バークレー博士はアメリカの心理学者であり，ADHDの権威である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常学級における特別支援教育に正面から対峙したのが，本誌である。　教育と医療とがタッグを組んだことは画期的な出来事であった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
吉永　順一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいとの出会いは，向山洋一先生とのご縁だった。海浦小（熊本県）の公開研で，「発達障がいと学力保障」に関する講演を聞いた。今から10年以上も前のことである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！～これは許せない教育システム <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1「給食システム」　戦争が終わって，日本が食糧難に喘いでいた頃の「システム」。栄養失調の子がたくさん居る状態であれば，現在も必要かもしれない。しかし今，日本は飽食。子どもまで成人病に罹る。多くは「食…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！～これは許せない教育システム <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆教師は，よかれと思ってやっている　学級は，システムで動いている。　その中で，許せないシステムを作用させている教師がいる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 教育システムを構築するために必要な教師のベーシックスキル <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１スキルを支える教師の思想　教室内での逸脱行為は，教師にとって目障りなものだろう。それらの行為に対して，怒鳴ったり，上から目線の言動で抑え込もうとする教師は多い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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