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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • ここは叱るべき！子どもの言動の判断基準と叱り方技術
  • 中学生の言動＝叱る基準と叱り方技術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 人間教育の中の叱る技術―教育史の中で考える―何を教え、何を伝えてきたのか
  • 森信三「立腰教育」と叱る技術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
舘野　健三
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　森信三氏の、「立腰教育」とは　明治の教育哲学者・森信三氏は、「立腰教育」を提唱した。　これは「腰骨をきちんと立てる」ことが人間として大事だ。大成するためには、腰骨をきちんと立てる人間でなくてはなら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 人間教育の中の叱る技術―教育史の中で考える―何を教え、何を伝えてきたのか
  • 学制発布と「規律・訓練」と叱る技術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
荒井　明夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに　本稿の課題は、明治初期の近代学校制度が導入される中で、教育方法・技術の一つである「叱り方」がどのような実態だったのかを明らかにすることにある。しかし、「叱り方」など具体的に示す史料は皆無にひ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • 学級のもめごとにユニバーサルデザインで対応すると…
  • “サボり”にユニバーサルデザインで対応すると……
  • 一覧表を示し、ルールとして伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級での生徒のサボり場面。　○給食当番　○清掃当番　○係活動　こんなところだろう。　では、どうしているかというと、準備をしないで友人としゃべっている、それ以前にいなくなる、とか――。それがもとで、教員…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
  • こうして文章の腕をあげた！私の所見欄“今昔物語”
  • 教師目線が欠落している？ことに気づいたとき
  • “指導の観点”を入れるコツ／中学校　どうしても見えない子どもの事実を把握するには？
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　通知表所見が書けない　二十数年前、初任の一年目。夏休み前の通知表所見に苦しんだ。　通知表所見がなぜ難しいか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学テ」が示す新学力像→授業研修の課題
  • 「学テ」問題からみたわが校の「授業研修」の焦点
  • 私の取り組み課題「生徒が何を知っているべきか」「不足する言語活動をどう補うか」
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
わが校というより、私の取り組み課題ということで二点述べる。　一　生徒が何を知っているべきか　　「図表を使った問題がＰＩＳＡ型だ」という教員は多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • 特別な支援を必要とする子への対応―２学期の苦労話
  • 【中学校】指示をすると「無理！」と言って従わなかった生徒への対応
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
特別支援教育という言葉が出始めた頃、中一の彼に出会った。　・身辺整理が遅い。大人が手を出さないとそのままでいる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • “教師言葉”を総点検！場面別の改善語録
  • よく使う書き言葉→こう書き換える
  • 【通知表】×「書くスピードを上げることをがんばりましょう」→○「ノートや作文などで、書くスピードが上がってきました」―「手紙」「強化したいこと」「私（Ｉ）メッセージ」を心がける
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　まず、それは手紙である　私は、生徒のことを思い出して、　　即座に、その生徒や保護者に言う一言
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • ＱＡでチェック！“全体指導と個別指導”あなたの指導力はＯＫ？
  • 学級崩壊への分かれ道―あなたはどう対応する？
  • Ｑ：全体発問なのに特定の子どもしか答えないけどＯＫ？―私はこう対応した！／Ａ：“発問”―全体を意識した指導技術はこうだ！
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
清野　恵／山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
技術家庭科の教員です。授業は作業が多くなります。全員が作業内容を理解し、スムーズに作業をさせるにはどうしたらいいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 有名日記＆著名ブログ＝読みたくなる“さわり”紹介
  • 『土佐日記』＝読みたくなる“さわり”紹介
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「男もすなる日記といふものを女もしてみむとてするなり」で始まる土佐日記。紀貫之が女性の筆者をたてて書いたということはだれもが知るところ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「学習」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 中学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
マイナス状況と言うが、本当にマイナスか？　教師の一面的な見方なのではないか。まず一歩立ち止まって考えることが大事だ。だから、通知表で「好印象」に伝える際に大事なのは、まずプラス・マイナスの色をつけすぎ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ
  • 子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ―中学生
  • 生徒のやる気を引き出す言葉はどんなものか
書誌
授業力＆学級統率力 2011年12月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
生徒をほめなくては！　そう思う中学教師はすばらしい。なぜかというと、生徒をもっとほめようと言われて、「大事なんだろうけど、できないよ。どうせやんなくったって大して困らないし」と高をくくる教員が多いから…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を高める教師力
  • 子どもの「学習意欲」をどう高めるか―中学校
  • 学習意欲を高めるのに重要だと思われる原則四つ
書誌
授業力＆学級統率力 2010年11月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学習意欲を高めるには授業をよくすることが最初である。主体的な学習、家庭学習は、教師がきっちり教えるよい授業のあとのことである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第12回)
  • 中学／卒業式をやり遂げさせる
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
三年生との過ごし方、学級経営の締めくくり。その前に一つ。学級の不登校生徒が卒業式に出ることになったときのポイント…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第11回)
  • 中学／あなたが伝えたいことを伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ＱＵ、ＵＤＬ、ファシリテーション…。新しい概念が持ち込まれるが、教育の原則も大切にしたい。　二つ言うなら、「教育は教師と生徒の関係の中で生まれる」ものであり、「教育は認識を変えていく営みだ」ということ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第10回)
  • 中学／心を定める受験の経験
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
高校入試を受けず、中高一貫にする学校が増えている。そのほうが学力向上によいという見方には一理ある。しかし、その高校入試を受けさせることにも意味がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第9回)
  • 中学／受験に向けて、生徒のやってきたことがつながる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
十二月。三年生は、進路（受験）計画を固める。私はこう話す。　三者面談に向けて、家の人と受験の計画を話し合ってきてもらいます…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第8回)
  • 中学／中学校生活最後のあがりイメージについて合意形成させる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級で次のようなワークショップを行わせることは効果がある。　一枚の模造紙の上に、四〜五名が付箋紙に、その日のテーマに合わせた自分の考えを端的に書き、貼り付ける。貼り付ける際に、周囲に説明をする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第7回)
  • 中学／合唱コンクールで、協力して作り上げる経験をさせる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
合唱コンクールは、学級経営にとっても欠かすことはできない。　私は、次のような話をする。　三〇人の人間が、息をそろえ、心をそろえて一つの合唱にする。誰かが自分勝手にすればできない。一人はみんなのことを思…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第6回)
  • 中学／体育祭は担任も率先垂範
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
体育祭の季節だ。　みなさん、大いに勝ちにこだわれ。負けたくない！　ってがんばれ。そして、体育祭の終わりには、全校で敵味方なく、盛り上がって終わろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第5回)
  • 中学／「授業の充実」が必要だ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級経営案には、当然すぎて書かれていないことがある。　それは、担任教師の授業の充実である。どんなに生徒の実態が書かれ、魅力的な活動が書かれていても、担任教師の授業が下手くそであれば、かなりのマイナスで…
対象
中学校
種別
連載・常設
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