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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第3回)
  • 「五つのできる」を育てるカリキュラム全体像
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第12回)
  • 伝え方を教える
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
スキルを重視した情報教育に取り組みはじめて一年。子どもに力がついてきたら、次のプランにも挑戦したい。授業プラン９　【伝える学習…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第11回)
  • 情報倫理学習
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業プラン９【情報倫理学習】　ルールとマナーを学ぼう（五年生以上）　ネット利用には自己責任がともなう。情報を受信、発信するときの注意点を授業を通して教える…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第10回)
  • インターネットを使った調べ学習②
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業プラン８【インターネット調べ学習】　検索エンジンを使った調べ学習　高学年に、検索の方法を教える…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第9回)
  • インターネットを使った調べ学習①
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業プラン７【インターネット調べ学習】　インターネット調べ学習の基本形　「さあ、インターネットで調べましょう」などと言って、子どもたちの自由にさせていては時間を空費する…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第8回)
  • インターネットをどう利用するか
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
インターネットを誰が使うのか。　教師である。今、インターネットを使って、各教科の授業をより楽しく、より分かりやすいものにすることが求められている。画像や動画のコンテンツも日増しに増えている。それらを使…
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小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第7回)
  • 表現方法を教える―ワープロソフトで表現
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
文字入力の練習とともに、様々な表現の場を用意しよう。　表現の方法を知ると、子どもたちはそれを利用し応用していく…
対象
小学校
種別
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第6回)
  • 役立つ職員研修の実施
書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
カリキュラム実施に、教職員への啓蒙とレベルアップが欠かせない。　そのための方策を二つ考えた。　一つは、職員室のコンピュータをみんながよく通る所に設置すること。通るたびに目にし、声もかけ合うようになる…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第5回)
  • 子どもの上達はくり返しの中で
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
指導には、バリエーションが必要だ。先生方に次のような例を示す。　授業プラン２（マウスの使い方）　キッドピクスでお絵かき〈発展…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第4回)
  • 学年別カリキュラムはすぐにはできない
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業には、指示・発問、準備などの書かれた授業プランが必要となる。　プランの学年配列の視点は、先月号の通りだが……そのままは実施できない。つまり、カリキュラム実施一年目は、三年生から六年生まで同じような…
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小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第2回)
  • 基本の方向を決定し、環境を整える
書誌
総合的学習を創る 2001年5月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　基本方向を決定する　どの方向に一歩を踏み出すかで、カリキュラムの特徴が決まる。　ときめき小学校の場合は、次のように基本の方向を定めた…
対象
小学校
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  • 情報教育のカリキュラム設計図 (第1回)
  • 春休みの仕事は、情報収集とコンピュータクラブ設立
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
四月から、ときめき小学校（仮想）に赴任したさざなみ先生。新たに設置されたコンピュータ二二台とともに、情報教育主任としての奮戦が始まった…
対象
小学校
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  • 特集　子どものやる気を刺激！“ミニ活動”39選
  • “このミニ活動”を入れて子どもを活発化する！
  • ものづくり中に入れるミニ活動３
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
単元はじめは、「あこがれ」を持たせたい。　「これはおもしろそうだ。私も作ってみたいな。」　という思いを子どもに持たせるのである。　そのための活動例を二つ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに伝える“総合の授業イメージ”
  • ねらい・内容に応じた授業イメージづくりのヒント
  • 情報の授業イメージをどうつくるか
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
情報の授業＝コンピュータを使った授業　大方、このようにイメージされているのではないだろうか。情報をもっと広義にとらえれば、いろんなメディア、機器を使った授業もまた、情報の授業である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　必ず成功「総合的学習のテーマ例」100選
  • インターネットのテーマ─気儘にならない“体験と活動”例
  • 学習スキルとしてのインターネット
書誌
総合的学習を創る 2001年3月号
著者
上田　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習を進めていると、その基礎基本となるスキルを育てておく必要性に気づく。　中でも、コンピュータ活用技能（インターネットの使い方）は重要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 新指導要領改訂と授業づくり (第12回)
  • 子どもの姿が示す総合的な学習の時間の価値と魅力
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
田村　学
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■条件整備などによる充実改善の方策　総合的な学習の時間の充実は、学習指導要領の改訂はもちろん、様々な要因によって実現していくものであろう。条件整備などの支援策についても、中央教育審議会の教育課程部会や…
対象
小学校
種別
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 国語力を育てる体験活動 (第12回)
  • 真の「生きる力」を育む学びを─総合の理念を国語科へ─
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　教え子からの手紙　冬休み、今は中学二年生になった教え子から手紙が届く。　家族と北海道の富良野へ旅行に行ってきました。その時に『北の国から』資料館を訪ね、私達が六年生の時に作った作品を見てきました…
対象
小学校
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 算数力を育てる体験活動 (第12回)
  • やっぱり算数は面白い～面白さが支える本当の学ぶ力～
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
一　やっぱり算数は面白い！　パソコンをプロジェクターにつないで画面を大きくうつす。そこには不思議な水晶と呼ばれるものが映っている。これは友だちのかんがえたことを予測してくれる不思議な不思議な水晶…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 理科力を育てる体験活動 (第12回)
  • 理科室で総合の学習を！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
理科室を理科の授業だけで使うのはもったいない。理科室でなければ行えない総合的な学習を考えていきたい…
対象
小学校
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 社会科力を育てる体験活動 (第12回)
  • 体験を身体に染みこませよ―本物！―
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習／社会
本文抜粋
一　修学旅行・コード　イタリア・フィレンツェにあるウフィツィ美術館。所蔵品の質、量ともにイタリア最大の美術館である…
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小学校
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  • 総合的な学習の時間で行なう将棋指導 (第12回)
  • 年間指導計画とその学習内容（第十二回）
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
渡邊　孝弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
いよいよ年間指導計画(2)の最後の時限、「(D)　将棋のマナー」についてとなりました。配当時限は一時限です。ここでは、将棋に関する礼儀、作法について解説致します…
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小学校
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