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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • 総合の把握度―あなた今、どのレベル？
  • 福祉の教育―どんな指導体系があるか
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • 総合の授業が出来てこそプロ教師？
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
小幡　肇
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　『おたずね』と『応答の話』をみつける力が育つ授業を行う　　第一学年『しごと』学習における独自学習の過程…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • 総合をマネジメントする力―2003年の青写真づくりの目安
  • 新しい単元を開発し研究授業で検証する
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　新しい単元を開発する　亀田小学校の総合を「きらら学習」という。これを三つで構成している。　その第一を「わくわくきらら」という。各学年の単元は、次の通りである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • 総合をマネジメントする力―2003年の青写真づくりの目安
  • 総合的な学習は、英会話とコンピュータに重点を
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
山口　収
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「まちづくり」の視点で総合的な学習の時間をとらえる　六年生を担任し、総合的な学習の出口を「まちづくり」に位置づけ、全体の構造を作った。（平成十三年度…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • 総合をマネジメントする力―2003年の青写真づくりの目安
  • 中学なら、ぜひともNative Speakerとの直接交流を
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
斉藤　建樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私は英語の教師である。　英語教師ならだれでも願うのが、「英語によるコミュニケーション能力の育成」であろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • 総合をマネジメントする力―2003年の青写真づくりの目安
  • ねらいと内容に照らして活動のバージョンアップを
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
神永　典郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 「総合」は、もう研究済みなのか？　新課程が全面実施になった本年度、「うちの学校では、総合の研究はもう済んだので、次は……」という声を聞くことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • あなたの総合の授業―どこを見られているか
  • はいまわる体験になっていないか
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教育委員会に勤務していた十年間で、三六〇〇の教室で授業を参観した。平成一二年三月末までの期間であった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • あなたの総合の授業―どこを見られているか
  • 問いは吟味されているか
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
岡崎　均
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　逆転する内容と方法　総合的な学習の時間（以下、総合）と各教科の違いはどこにあるのだろうか。その内容構成原理の相違は次のように区別できるだろう。社会科や理科といった教科は、系統的に配列された学習内容…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • あなたの総合の授業―どこを見られているか
  • 主体化された課題を見通しをもって追究しているか
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
藤田　静作
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　課題が主体化されているか　周知のように「総合的な学習」は主として二つのねらい、すなわち①自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てること。②学び方…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • あなたの総合の授業―どこを見られているか
  • 学びのネットワークの確かさと教師の働きかけを
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
若手　三喜雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的な学習の授業の特質　この授業は、特に、子どもの主体性を重視した学習活動である。そのため、具体的な授業では、いくつかの特徴的な場面がよく見られる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • あなたの総合の授業―どこを見られているか
  • 子ども一人一人の学びの内実からその授業のよさや改善点などを見る
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
布谷　光俊
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合の授業であるからこそ、子ども一人一人の心の内にどんな思いや願い、問題意識などが生まれ、彼らがこれらの成就や解決のために、どんな取り組みや学びを展開しているのか、自分自身の学び方やものの見方、考え方…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 未来リテラシーをつける21世紀型プロジェクト学習のテーマ例
  • 21世紀型“福祉リテラシー”のテーマ例
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
21世紀型“福祉リテラシー”のテーマ例　岡山県久米郡久米南町立弓削小学校　甲本卓司　　授業は、新しい解釈コードを持たせることである。知ることから理解は始まる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“子どもの夢”を育てる＝きっかけ教材39
  • このモデルを目指せ！あの子に、この“きっかけ教材”
  • 冒険が好きな子には＝この“きっかけ教材”
書誌
総合的学習を創る 2006年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
危ないこと、遊びを学問に変化させる　こどもは、ある時期、大人から離れようとする。教師からも離れようとする。これは、自然な状態といえる。が、この時期を大人が結構面倒を見る。見なければならないときには見な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • 総合で和文化・授業づくりのヒント
  • 体験活動が面白い和文化教材リスト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
剣道を通して和文化を教える　動きは、ナンバの動きである。　一　剣道で、和文化を体験する　私は、小学生の時から大学を卒業するまで剣道を行ってきた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 授業コミュニケーションのスキル
  • 学習競争を入れるスキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「学習競争」は、授業のあらゆる場面で取り組むとよい。子どものやる気を引き出す。それには、教師の力が必要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案＝すぐ使えるテーマ100選
  • すぐ使える地域学習の指導案―定番テーマのモデル例
  • バリアフリーウオッチングの指導案例
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業でバリアフリーのウオッチング力を身につける　一　一枚の写真から授業を開始　授業の準備として写真を撮りに出かける。と言ってもそんなに遠くでなくてもよい。学区にあるＪＲ等の駅があるならそこでよい。駅が…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 地域＆身近な題材学習にプラスαの年間計画の立て方
  • 福祉とからませた年間計画の立て方
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
地域だけでなく　グローバルな展開を考える　一　地域に一工夫　総合的な学習を地域の視点だけで行うと、大きなテーマが、見えてこないことがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 来年度カリキュラムの青写真づくり―何を検討しておくか
  • 学年主任がする総合カリキュラムの検討点
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「英会話指導」「教科との関連」　トップランナー方式を取り入れる　一　トップランナー方式を取り入れる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 起業家の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
やんちゃ起業家に、　努力とアイデアを見つけた　向山洋一先生にいただいた一冊　今から十年以上も前の話だ…
対象
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種別
特集
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  • 特集　福祉の授業―お薦め体験＆教材ガイド28
  • 福祉の授業で困った時―相談窓口ガイド一覧
書誌
総合的学習を創る 2002年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
福祉の授業を今から九年前にしようとした。日本で最初のジュニア・ボランティア教育セミナーである。　その当時、授業をしようと思っても追試できる先行実践が皆無に近かった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに伝える“総合の授業イメージ”
  • ねらい・内容に応じた授業イメージづくりのヒント
  • 福祉の授業イメージをどうつくるか
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
イメージを授業で作る　「総合的な学習」のねらいが、学習指導要領総則の中で、「自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てる」と明記されている。これは、将…
対象
小学校
種別
特集
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