関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区実践者に聞く〉私の指導案づくり：涙と笑いの変遷史
  • ０点の指導案から見えるもの
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 小学英語の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
西岡　美香
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
指導案を見てすぐに使えなければ意味がない。特に小学校英会話の授業はみんなが敬遠する授業だ。　そこで、見ただけですぐに使える指導案の書き方のポイントを３つ提案する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 地域学習の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
次のような指導案がある。　　一　単元の展開の概略を示す。　　単元名は「人にやさしい未来のまちづくりを考えよう」（二〇時間）である。社会科（六年下）の内容「私たちの願いと政治」に関連させて導入している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案と教科の指導案との同じ点・異なる点を考える！
  • 総合の指導案は「学習支援案」ではない
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合の指導案と教科の指導案は、同じである。　違うのなら、次の違いも明確にする必要がある。　　１道徳の指導案と教科の指導案の違い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案と教科の指導案との同じ点・異なる点を考える！
  • 全体、単元の構想案と本時案を
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
神永　典郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学校全体の構想を示す　教科は、学習指導要領に教科の目標・内容がある。また、それに基づく教科書がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案と教科の指導案との同じ点・異なる点を考える！
  • 基本的な構造は変わらない
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　基本構造は変わらない　どの教科・領域の授業であっても、次のことは変わらない。　「授業は、子どもの〈分からない・できない状態〉を〈分かる・できる状態〉にすることである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 生まれたばかりの子ども
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 総合的学習のアーカイブス忘れえぬ“あの人・あの発言”
  • 田中博之氏「スキル育成の重視」
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　一九九八年をふり返る　一九九八年、総合的な学習について、様々な人たちが様々な主張を繰り返していた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学英語活動＝成功の基本パターン35
  • 小学英語授業づくりをめぐるＱＡ
  • ALL IN ENGLISHへのトライポイント
書誌
総合的学習を創る 2006年10月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
一　何のためのALL IN ENGLISHか？　学級担任が、英語だけで授業をするということは、そのこと自体に意味はある。担任が英語を使ったコミュニケーションを見せることによって、子どもたち自身が、それ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 小学校英語活動の現状と私の改革＆充実プラン
  • ＰＰＰ型学習からタスク学習へ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　今の英語活動でいいのか？　今や、多くの小学校で英語活動が行われるようになってきた。　子どもたちが楽しそうに英語の歌を歌ったり、流暢に英語を話したりしている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ちょっと隙間にすぐ使える＝読み聞かせ教材　国際舞台で活躍する“ニュー和文化”のモノ・ヒト・コト
  • アニメにかかわるモノ・ヒト・コト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　国がみとめたアニメ・マンガの振興　日本の伝統文化に比べると、アニメやマンガは、とかく低俗に見られがちです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 小学校英語指導のスキル
  • 英会話教材の紹介
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
次の書籍を推薦する。　熊本大学教育学部附属小学校著　『小学校英語活動３６５日の授業細案』　（明治図書…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　最新情報でつくる“小学英語の年間構想”
  • ＱＡで迫る＝英語担当主任になったら何をするか　05年度・小学校の英語活動充実への準備ポイント
  • ＩＴ学習との関連づけ
書誌
総合的学習を創る 2005年1月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　小学校英語活動で何をねらうか　小学生から英語を指導すれば、ぺらぺらと英語ができる日本人が育つのであろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 来年度カリキュラムづくりのコンセプト
  • 総合で何をするか・何が出来るか
  • 今こそ「生き方」を考えさせよう
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもに聞かせる“子どもの体験談”―５分間話
  • 異文化交流とかかわる子どもの体験談
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
インターネットを使った交流学習の導入で、いつも子どもたちに話す内容である。　一　トラヴェルバディ・プロジェクト…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 最新情報＝わが県の総合―目立つ傾向・よい事例
  • 英語活動のカリキュラムをどうするか？
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 子どもに渡す“学び方ワーク”―　コピー資料＆使い方ガイド
  • 発表会―プレゼン力がつく　ワークと指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　プレゼンテーションの目的は何か　まず、プレゼンテーションの練習の前に、子どもに伝えることがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”と“ほんもの総合”―グサッとくる外部評価のポイント
  • 子どもの作品　見分け方と評価のポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　これが「ごまかし発表」だ　子どもの作品として最も多いのは、発表用の資料だ。　学習内容をまとめた模造紙や、パソコンのスライドショーなども含まれる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対評価と総合―ルーブリックの作り方
  • ルーブリックをどう使うか：ポートフォリオとの連携
  • ルーブリックを常に意識させる
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　マネージメントが必要　ルーブリックは効果的だ。　何を学ぶのかが明確になるからである。　しかし、ルーブリックそのものは単なる「表」にしかすぎない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合でプロジェクト学習―授業モデル37
  • シンポジウム
  • 提案
  • 総合でプロジェクト学習―こう考える・こう創る―“体力主義的学力づくり派”vs“総合の本命”―
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　現場はどうなっているのか？　「総合の熱が冷めた」と言われる。　すでに、多くの学校は「総合的な学習」の独自の年間計画を作成しており何らかの形で実施をしている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合でプロジェクト学習―授業モデル37
  • シンポジウム
  • 提案への意見を読んで
  • プロジェクト学習は総合的な学習の価値を高める
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　従来のプロジェクト学習との違い　水越先生と森先生は「従来までのプロジェクト学習との違いを明確に示して欲しい」と言われる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ