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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 授業組み立ての基本スキル
  • 指導案の書き方の基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
神永　典郎
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 授業コミュニケーションのスキル
  • 学習競争を入れるスキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「学習競争」は、授業のあらゆる場面で取り組むとよい。子どものやる気を引き出す。それには、教師の力が必要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 学習活動のスタイルに合うスキル
  • 価値ある体験の入れ方スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
田村　学
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
前後の学習活動が鍵を握る　総合的な学習の時間の大きな特長は「自然体験やボランティア活動などの社会体験、観察・実験、見学や調査、発表や討論、ものづくりや生産活動など体験的な学習、問題解決的な学習を積極的…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 学習活動のスタイルに合うスキル
  • 学習イベントの入れ方スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
坂田　幸義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習イベントを教師がリードするとダメになる。子どもに企画書を作らせることで、イベントは子どものものになる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 学習活動のスタイルに合うスキル
  • ものづくりの入れ方スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習では、ゲストティーチャーを招いて「ものづくり」を取り入れた授業がよく行われる。「米作り」を例に、そのポイントを以下に述べる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 子どもにつける学習技能の指導スキル
  • 問題の見つけ方指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
上木　朋子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「問題を見つけること」は、かなり高度な課題である。　いきなり、「川について自分で問題を見つけて調べよう」などと、子どもに任せると、調べるほどもないような問題を作って、あっという間に答えを見つけて終わっ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 子どもにつける学習技能の指導スキル
  • 学習計画の立て方指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習計画の立て方は、三つのセクションに分けて考える。　①　調べることを決め、問題を作る　②　何でどのように調べるか方法を考える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 子どもにつける学習技能の指導スキル
  • 問題解決へのアプローチ指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　お手本をまねする　三学期の、最後の総合の二時間である。　簡単な英語劇をさせようと考えた。昨年の長崎の春のＴＯＳＳデーで、伴佳代氏（ＴＯＳＳ長崎）が自分の三年生の学級で英語劇を作らせた様子をＶＴＲで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 他教科とのつなげ方の基本スキル
  • 体験メニューを入れる基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
宇田川　浩樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
体験メニュー自体には、総合的な学習と教科との違いはない。体験メニューが、教科としての体験活動として成立するかどうかの判断のポイントは一つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 他教科とのつなげ方の基本スキル
  • 発展メニューを入れる基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　社会科の発展学習として総合で扱う場合　社会科、理科は発展学習として、総合に取り入れやすい。実際、私が教科発展型として取りれたのは、この二つの教科が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 他教科とのつなげ方の基本スキル
  • エクササイズを入れる基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ノートの書き方のエクササイズ　「総合」のノートを必ず子どもたちに持たせている。そのときの総合の取り組みにもよるが、いつも書かせているのは…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 総合の特色・特徴を生かすスキル
  • 生き方を考えさせる指導のスキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
水野　正司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　エピソードから入る　たとえば次のように入る。　「平伸夫さん。七十歳。平さんは幼い頃から歩くことができませんでした。お母さんは仕事に忙しい方で、生まれたばかりの平さんのお世話は若いお手伝いさんがして…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 総合の特色・特徴を生かすスキル
  • ライフスキルが身に付く指導のスキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〝ライフスキルが身に付く〟 指導のスキルとは、従来型の指導スキルではなく、ファシリテーションスキルであると考える。表１に示すように、指導の基本として大きな違いがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 総合の特色・特徴を生かすスキル
  • 評価・通知表表記の基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
若手　三喜雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
保護者から、総合的な学習は分かりにくいと言う声が多い。この指摘は、総合的な学習をやってもどんな力が身に付くのか分からないと言うことである。通知表の表記では、この分かりにくい力を保護者の方にも分かるよう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 環境学習への指導スキル
  • 汚染の調べ活動の指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
新川　莊六
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
環境学習のひとつである「汚染問題」は、五年社会科に登場している。　汚染問題について、調べ活動の時間を保障してあげたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 環境学習への指導スキル
  • ＣＯ2学習の指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
二酸化炭素削減の技術は日本が世界一　一　地球温暖化の原因　地球温暖化の原因は二酸化炭素の増加だと言われている。なぜ二酸化炭素が増加したのか。このことを子どもたちに分かりやすく説明したい。そのために、「…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 環境学習への指導スキル
  • ごみ問題学習の指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
川神　正輝
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習でごみをとりあげて指導をする際の授業スキルを三つあげる。　一　見えるものから考えさせる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 国際理解への指導スキル
  • 世界の国旗学習の指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
内山田　博文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
世界の国旗を授業する際、次の三つの観点から教材研究をする。この観点は子どもにも示して調べ学習をさせる。すると、広がりと深まりのある授業が展開できる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 国際理解への指導スキル
  • 日本紹介の学習の指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
貝沼　浩晃
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　日本のことを話そう！　「先生、リサ先生と何を話したらいいのかなぁ？」　ＡＬＴのリサ先生は、日本好き子供好きなので、給食も率先して各クラスで食べる。今日はこの子の隣に座る。期待半分、不安半分といった…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 国際理解への指導スキル
  • 途上国学習の指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
山辺　慎太郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
南北問題や発展途上国について学習をする際に必ず追試する授業がある。染谷幸二氏の実践「経口補水塩から生命を考える」である。（『道徳の授業を楽しく』一九九八年十四号、明治図書…
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種別
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 小学校英語指導のスキル
  • 年間計画づくりのスキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
平田　淳
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業を通して作り、体験年数を考慮する　一　授業を通し、体験年数を考える　年間計画作りで、一番大切なスキル・ポイントは…
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特集
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