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この記事に関連する記事の検索結果
  • コミュニケーション能力を高める支援・対応 (第4回)
  • ことばのない子どもの文字を媒介にしたことばの学習
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
進　一鷹
ジャンル
特別支援教育
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  • 働く生活を実現するための指導の実際 (第3回)
  • 「自立的支援」の在り方
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年11月号
著者
石間　浩二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　働く生活を実現するため，小・中・高等部段階それぞれにおいて「自立」があると考えています。「自立」とは，一人一人の子どもが，自分のもっている力を100％発揮し，他から受ける支援を最小にした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 自己肯定感を育む性教育 (第3回)
  • 父親参加型授業を通して
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年11月号
著者
國分　聡子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●父と子の協同　性教育を行っていく上で保護者との連携は重要なポイントになりえる。中学生になった彼らは，思春期に入り，成長の一途をたどっている。とりわけ，体の変化については顕著であり第二次性徴を迎えた生…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第23回)
  • 人生の質を高める教育を目指す
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年11月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　人生の質を高める教育がなぜ必要か　ある自閉症の子どもは先生の自慢の子どもでした。手先がかなり器用で，指示通りに行動できる力を備えていましたので，先生は職場でも必ず役に立つ存在となる，就職は間違いな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 主体性を発揮する授業のアイデア (第2回)
  • 作業学習「清掃作業班」における授業実践
  • 自ら考え、判断して取り組む姿を目指して
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
道添　範大
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校高等部では，平成18年から19年までの２年間の研究で「主体的に活動する授業のための要素」を整理し，授業づくりのベースとしている。要素としては，「一人一人のニーズをつかむ」ための“適切…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 生活に応用・般化する力を身につける指導・支援 (第2回)
  • チャレンジノートの活用
  • 子どもをほめて伸ばそう
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
中禰　加織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本実践は子どもをほめるためのノート『チャレンジノート』を学級で取り組んだ記録です。チャレンジノートを通して，子どもが成長し，また保護者や教師も様々な成果を感じています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会性が身につく指導・支援 (第2回)
  • かかわりを広げて 可能性を広げて
  • 遊びの指導を中心に
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
片渕　香織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，知的障害のある子どもと肢体不自由のある子どもが共に学び合う特別支援学校です。本稿では，対象児童Ａ（以下Ａとする）の「社会性」の学びをテーマにし，「遊びの指導」の実践を中心とした事…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自閉症の子どもに効果的な支援ツールの実際 (第2回)
  • 手がかりツールの活用と授業づくり
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
村中　智彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　前回は，支援ツールの大切な考え方や目指すべき方向性について述べた。支援ツールは，自閉症や知的障害の子どもたちの十分でない力を補い，本来彼らの多くがもち合わせている誠実さや教育可能性を広げ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 効果的なコミュニケーション支援の実際 (第2回)
  • 授業場面でのコミュニケーション
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　授業場面での課題　通常の学級にいる自閉症の子どもたちへの授業場面での配慮・支援は，ふつうは「学習支援」の領域として取り扱われ，学習活動への見通しをもてるようにすることや，学習内容の理解をしやすくす…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 運動で自己コントロール力をつける (第2回)
  • 体を止める
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
倉持　親優
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
体を止めているには，体のコントロールだけではなく，止め続けるために注意を集中し，意識を持続すること，動きたくても我慢することなど，気持ちのコントロールも必要です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 企業で働く人たち (第22回)
  • 就職後の定着率100％をめざして
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
酒井　薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
広島北特別支援学校高等部の平成21年度卒業生は36名であった。自閉症，または自閉的傾向がある知的障害者である。そのうち，卒業と同時に一般就労をした生徒が17名，福祉就労が18名，その他１名であった。一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 働く生活を実現するための指導の実際 (第2回)
  • 基本行動を定着させる
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
石間　浩二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校の考える「働く生活」を実現するために最も大切な「働く意欲」は，生活意欲がないと生まれません。この生活意欲は，「基本行動」が身に付いて初めて生まれるものです。基本行動を定着させる指導は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自己肯定感を育む性教育 (第2回)
  • 保護者とつくる性教育
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
國分　聡子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●いのちの学習〜Ｕ先生の赤ちゃん〜　今回は，中学部３年生の（全員男子，６名中５名自閉症）学習を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 就労を実現する自閉症教育 (第22回)
  • キャリア教育の重視
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　キャリア教育の必要性　キャリア教育とは何か。一言で言えば，「社会人・職業人として自立する教育」「就労率をアップする教育」「人生の質を高める教育」「地域で働き，暮らすことを当たり前にする教育」です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 主体性を発揮する授業のアイデア (第1回)
  • 日常生活の指導「掃除」における実践
  • コミュニケーション能力を育むことで主体的な活動を導く取組〜
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
山内　智之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　中学部では，掃除する力を高めるために毎週月曜日，教室以外の場所を分担して掃除を行っている。Ｍ君の担当場所は，中学部合同学習室（広さは，通常の教室の２倍程度）である。教師１人と生徒３人で毎…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 生活に応用・般化する力を身につける指導・支援 (第1回)
  • 事務室で学ぶ「人間関係の形成」
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
伊藤　潤
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「♪ABCDEFG♪〜」と，突然に歌いながら入ってきたカズトさんに事務室職員の方々は互いに眼を見合わせて驚いた。この１年間，事務室に毎日決まって訪れるカズトさんは今まで，奇声を発するか，自分のことを「…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会性が身につく指導・支援 (第1回)
  • 大好きな仲間の中で身につける
  • 仲間との活動を通して
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
川谷　芳寿子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　私が高等部の学級担任をしたときに関わった，自閉症の生徒Ａ（以下Ａとする）の事例です。今回の事例では，社会性を「場に合った言葉遣いや行動ができること」ととらえ，実践の紹介をしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自閉症の子どもに効果的な支援ツールの実際 (第1回)
  • 自閉症の子どもの支援ツールの活用と授業づくり
  • 学校・家庭・地域生活への参加を高める支援ツール
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
村中　智彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　今回から４回にわたり，「支援ツール」について私見を述べる。第１回は，支援ツールとは何か，その大切な考え方について，エピソードを交えて考えてみたい。一昔前に比べて，支援ツールを活用した授業…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 効果的なコミュニケーション支援の実際 (第1回)
  • 教師と子どものコミュニケーション
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　過去２年間の８回にわたる連載では，自閉症の子どもたちに見られる言語・コミュニケーションのつまずきへの個別的な支援について述べましたが，通常の学級で過ごす自閉症の子どもたちは，１対１のコミ…
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小学校／中学校
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  • 運動で自己コントロール力をつける (第1回)
  • 運動指導に入るまで
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
倉持　親優
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これから４回にわたって，運動（体育などの授業）を通して自己コントロール力を育てていく指導を紹介していきます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 企業で働く人たち (第21回)
  • 日々発見！
  • 入社３年目のＫさんのがんばり
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
著者
飯田　えい子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学校高等部卒業後，菓子製造会社に入社し，３年目が終わろうとしているＫさんについてご紹介します…
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小学校／中学校
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