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  • きもち日記を使って
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
近藤　創
ジャンル
特別支援教育
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第12回)
  • タブレットをもって学校探検にいこう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
高津　梓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校は知的障害のある児童生徒が通う特別支援学校です。小さな学校のため，知的障害の程度も併せ有する障害種も学習の実態も多様な児童が同じ学級で一緒に学んでいます。タブレット活用についての児童の実…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第11回)
  • Apple純正アプリを活用したポスターやアルバムの制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCの強みを生かす活用の仕方　特別支援学級や特別支援学校に多く配備されているiPadは，映像制作やデザインのしやすさに大きな特徴があります。Apple純正アプリである「Keynote」「Pa…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第10回)
  • ３つの「ドロップ」で楽しいコミュニケーション
  • ドロップタップ，スイッチ４ドロップ，ドロップニュース
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットに最適化されたアプリ　私は特別支援学校に勤務する傍ら，ドロップレット・プロジェクトという組織で，コミュニケーションシンボルの開発や普及活動などを行っています。今回は私たちが提供しているツール…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第9回)
  • 授業や個別指導，そして保護者面談でも大活躍！マインドマップを使いこなそう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
関口　あさか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
明日から役立つ！マインドマップ　現在，自分の思考をまとめるツールとして，様々なマインドマップアプリが販売されています。私自身，iPadやPCを教育現場で10年以上前から導入，活用してきました。肢体不自…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第8回)
  • ＳＮＳアプリで自分の気持ちを表現（可視化）しよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
赤嶺　太亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本稿では，知的障害教育におけるタブレットPCの活用事例を紹介します。自己肯定感が低く，不適応行動の多かった小学部の児童に対して，「僕はできる」「認めてもらえた」という気持ちを積み重ねていくこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第7回)
  • タブレット端末で読書を楽しもう
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
著者
禿　嘉人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校は，東京都立の肢体不自由教育部門と病弱教育部門を併置した特別支援学校です。東京都では，ＧＩＧＡスクール構想に基づいて，2021年度より特別支援学校においては小・中学部の児童・生徒にiPa…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第6回)
  • 【教科内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】【支援の視点からの活用】見える・わかる・できるにつながる「使える」おすすめアプリ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
内田　義人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学校の生活の中で主に学習，活動，コミュニケーションの３つのシーンでiPadを活用をしてきました。アナログ教材にはない魅力があり，その子に合わせたチューニングをすることで，大きな成長につながるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第5回)
  • 【教科内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】“選択”の可能性を考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
林　文也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
機能を使い分ける　タブレットには標準機能と拡張機能（アプリ等）があります。標準機能の特徴に合わせて使い分けることで，学習の内容がより深まると思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第4回)
  • 【支援視点からの活用】オンラインシステムでいっしょに活動しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
前田　岳志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　桃陽総合支援学校は京都市内の総合支援学校（京都市では特別支援学校はこの名称です）の一つで，病弱の児童生徒が通っています。本校と，京都市内の五つの病院に設置されている分教室と，訪問教育それぞれ…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第3回)
  • 【教材内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】OneNoteでデジタルノートを作ろう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
阿保　孝志朗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Microsoft OneNoteについて　Microsoft OneNoteは，Microsoft製のデジタルノートアプリです。WindowsPCにプリインストールされていますし，App Store…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第1回)
  • 【ツールとしての活用】【支援の視点からの活用】タブレットPCといえば…カメラアプリ＋α
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCで何ができるか　ＧＩＧＡスクール構想により，全国の学校現場は，子供たち一人一人がコンピュータ端末を手にして，学習する時代が目前に迫っています。「タブレットPCが導入されるらしいけど，いっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア
  • 子どもたちの長所・強みを引き出すためのＩＣＴ活用
  • （特別回）
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大人もワクワク探究してみる　筆者はＩＣＴ活用に関する講演やワークショップを行ったり，授業の助言・支援を依頼されたりする機会が多くあるのですが，先生方が「ＩＣＴをこう活用しなさいという正解をまず教えても…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • トピックス (第106回)
  • デジタル学習基盤特別委員会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆デジタル学習基盤特別委員会　標記の会議について，令和６年７月12日に第４回目が開催されました。本会議は，デジタル学習基盤の整備・充実，それを活用した教育のデジタル化の推進について調査，審議，検討がな…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第4回)
  • 「わざと刺激する子」の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，クラスの中の「気になる子を気にしすぎる子」について考えてみたいと思います。今回は，発達障害のお子さんに対して，その失敗を笑う，茶化す，馬鹿にしたような態度をとるなどのお子さんについて取…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第4回)
  • コーピングスキルの指導
  • （２）予期不安の対処
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
吃音が生じることで不利益を受けるのではないかと不安を予期することを，吃音の予期不安といいます。具体的には「音読の際にどもって，他の人に笑われるのではないか」「グループでの発表の時にどもって，同じグルー…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第4回)
  • 情報提供の技術を高め混乱のリスクを抑える
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
スタンダードな支援を学ぶ必要性　強度行動障害への対応においては，子供の行動の背景を理解し，適切な環境を整えること，そして一貫性のある支援を提供することが重要であることは，ここまでの連載でもお伝えしてき…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第4回)
  • 小学部の児童が端末を大切に扱うための情報モラル・マナー
  • 家族と相談して決め発表する，端末の活用前に約束を確認する機会の設定
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
北村　満
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が勤務している知的障害特別支援学校の小学部では，Chromebookなどの端末を一人で操作できることや様々な機能を自由に活用することも大切ですが，もっと前の段階として，端末を大切に扱うことや，家庭で…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第4回)
  • ［ことば，コミュニケーション］なに食べる？／やさしさメーター
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことば，コミュニケーション　なに食べる？　ねらい　他者とのやりとり，注目，ことばの理解の力を高める…
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第4回)
  • 秋を感じる壁面制作＆教室整備と連絡帳活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季節の壁面制作で四季を感じる　～校庭で見つけた紅葉やトンボを表現しよう～　図画工作の授業で学習をした絵の具のグラデーション技法で表現をした作品です。好きな色の絵の具を３～５色選び，紙の上に垂らし，上部…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第10回)
  • ［実践］各教科等を合わせた指導（作業学習）
  • コースターやベルトを織ってみよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
齊藤　明日香
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
本実践は，作業学習（「教科等を合わせた指導」）においても，学習指導要領で示された単元づくりで押さえるべき点を踏まえながら単元を構想し，教科別に育成を目指す資質・能力を明確にさせ，評価規準を設定した取組…
対象
小学校／中学校／高等学校
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