達人教師の「教える｜任せる」の境界線／誌上座談会　子どもにどこまで「任せる」べきか？／どこまで教える？どこから任せる？自立につなげる学級づくり／どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり／教師はどう動く？自由進度学習のマネジメント

図解でできる！国語の教材研究／図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　小学校／図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　中学校／図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　小学校／図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　中学校

日々の業務に追われている先生必見！健康観察や水質検査、来室対応といった【保健室経営】から【健康診断】【保健教育】といった保健のプロとしての業務までＩＣＴでサクッと効率化するためのノウハウを豊富に収録。保健室登校の子供との上手な関わり方もまるわかり。

本書では、道徳の授業づくりについて、図解付きでとにかくわかりやすく解説。たとえば、教材分析は内容項目ごとに考える視点を明示。また、板書については心情曲線型、過去未来型など、特徴に応じて８つに分類。おもしろすぎて、すぐに授業したくなる本の誕生です。

０１　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり／０２　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか／０３　子どもが主体的に動き出す学習計画づくり―学習を子どものものにするポイント／他

［論説］道徳授業で主体的に考え，議論するためには／「考え，議論する」道徳授業を支える教室づくり／考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］／考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［ツール・アイテム編］／他

［解説］関数のつまずきのポイントと指導で気をつけたいこと／１　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア／２　「概念が正しくつかめない」を克服するアイデア／３　「表，式，グラフのつまずき」を克服するアイデア／他

「１０割ほめる」を信条に指導されている菊池省三先生が、「ほめる技術」をレベル別に解説。ほめ方の心構えや基礎基本から、様々な場面におけるほめる技術までを具体的なほめ言葉とともに完全網羅。『授業力＆学級経営力』誌の人気連載を再編集した決定版です。

２０２０年度全面実施の新学習指導要領の「３観点の学習評価」に対応した、最新の通知表所見文例集。ネガティブ面をポジティブに変換した「子どもを励ます文例」を豊富に収録しています。特典として全ての文例を無料ダウンロード可能で、実際の所見作成がより効率的に！

ウェルビーイングとは、周囲との関係性を含めた良好な状態を指します。子どもたちの歓声が上がり、たくさんの笑顔が見られる「ウェルビーイングの教室」を実現する手だてとは？執筆者７名による子どもたちの、また教師のウェルビーイングを探究する１冊です。

０１　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業／０２　主体的に考える力をつける歴史授業　単元で考える視点と「問いの立て方」／０３　体験型授業×当事者意識　効果を高め現代につなぐポイント／他

発達障害のある子を支える最大のポイントは、学校と家庭の連携にあります。個別の指導計画のあり方からトラブル対応まで、先生・保護者双方の立場から困っている子どものためにできることを、ＳＮＳで大人気の現役スクールカウンセラーめい先生が解説した１冊です。

授業を楽しくする技術「ネタ」を活用しよう／一生使える国語授業ネタ／第２特集　令和６年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

何のために，どんな運動を，どの学年で取り組む？　６年間の授業の組立て方／いつ，どの運動を，どのように組み込む？　４５分の授業の中での組立て方／目的別で選べる！　永久保存の体つくり運動ネタ６０

前著『自己調整学習』から「子どもが自ら学習を調整するための学び方」をより実践的に深めた一冊。学習者が主体的に学習を進めていくためのレギュレイトフォーム（学習計画表）などを交えつつ、教室で実現可能な自己調整学習の具体をスモールステップで提案します。

問題行動・学級崩壊の対応に疲れ切っている…そんな学校や学級担任も多いのではないでしょうか。本書では、そんな先生方のために、「荒れのレベルの見極め→指導の線引き→主導権を握る」といった段階別に問題行動対応へのイロハをまとめました。

０１　政治・経済の仕組みがわかる！授業デザインのポイント／０２　政治・経済の仕組みをわかりやすく伝える授業づくり　はじめの一歩／０３　政治・経済　私のおすすめ授業ネタ　ベスト３／０４　「おもしろ」授業で学ぼう！政治と経済　教材づくりのポイント／他

２０２０年度全面実施の新学習指導要領の「３観点の学習評価」に対応した、最新の通知表所見文例集。ネガティブ面をポジティブに変換した「子どもを励ます文例」を豊富に収録しています。特典として全ての文例を無料ダウンロード可能で、実際の所見作成がより効率的に！

【提言】アフターコロナのマット運動／基礎感覚・技能を高めておく　つまずきをつくらない授業の組み立て方／つまずきづらい体をつくる　マット基礎感覚づくりの運動／６年間で学ぶマット運動の技と系統別つまずきポイント／他