特集　新しい進路保障教育の構築を

• 就職差別撤廃、雇用平等実現への課題･･････部落解放同盟中央労働対策部
• ILO111号条約の早期批准と日本の課題･･････吾郷　眞一
• 進路実態調査から見えてくるもの･･････橋本　正二朗
• せんせいスクーリング･･････高木　典子
• 多様な生き方モデルとの出会い―「大学体験ツアー」の試みから･･････芝野　尚樹
• 進路をめぐる実態と進路学習･･････穴井　義人
• 「学び、育つ主体」を支えるシステムづくり･･････中山　肇
• 飛びだせ WORKING KIDS―二年生職業体験学習･･････東大阪市立意岐部中学校
• いくつかの実践から進路保障教育を考える･･････陶山　時夫
• 生きる展望を拓く―三年目の「トライやる」･･････桜井　輝之
• 【資料】ILO111号条約　職業安定法（抜粋）　労働大臣指針

エピグラフ

• 少年法は役に立つか―更生の倫理学
  〜加藤尚武著『子育ての倫理学　少年犯罪の深層から考える』（丸善ライブラリー、2000年）180〜181頁〜

座標

• 「人権教育及び人権啓発の推進に関する法律」制定の意義･･････部落解放同盟中央本部

〈世界〉を読む・〈世界〉を感じる―異文化の風に乗って (第5回)

• 〈南〉から〈南〉へ�@･･････前平　泰志

記者ＯＢの視点

• 皇太子時代から朝鮮語を語った大正天皇･･････溝上　瑛

子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第6回)

• 「自分が好き　友だちが好き」といえるために･･････新保　真紀子

解放教育おりおりの断章 (第8回)

• 融和教育を研究対象として･･････川向　秀武

書評

• 『「生きる糧」となる教育を求めて』（野田龍三著）･･････武藤　啓司
  〜人の心に働きかけるには、心から出たものでなくてはならない〜

「人権教育及び人権啓発の推進に関する法律」についての資料

• 人権教育及び人権啓発の推進に関する法律
• 提案理由説明・提案者名
• 「人権教育及び人権啓発の推進に関する法律」の制定にたいする声明（部落解放同盟中央本部）