特集　多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」

• 特集について･･････小貫　悟
• LD-SKAIPの意義と展開･･････小貫　悟
• LD-SKAIPの構成の概要･･････奥村　智人
• LD-SKAIPの臨床適用法･･････三浦　朋子
• ステップ�Tの結果を活用した指導事例･･････増本　利信
• ステップ�Uの結果を活用した指導事例･･････山下　公司
• ステップ�Vの結果を活用した指導事例･･････飯利　知恵子
• ステップ間の連動結果を活用した指導事例･･････小笠原　哲史
• LD-SKAIPの結果に基づく指導教材体系･･････林　真理佳
• LD-SKAIPを使うためには･･････梅田　真理
• LD-SKAIPのe-learning講習情報･･････岩本　友規

ESSAY

• すべての子どもに「素晴らしい」を見つける･･････吉田　麻鈴

街の中のユニバーサルデザイン (第4回)

• 交通機関のユニバーサルデザイン･･････��橋　儀平

発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第28回)

• のりでちょこっと支援･･････杉浦　徹

英語教育のユニバーサルデザイン (第8回)

• 同じ発音，だけど異なる綴りの単語をどう教える？･･････山下　桂世子

ワーキングメモリーを支える学習支援 (第4回)

• 書きの困難に配慮した中学校の教科学習「英語」･･････田近　健太

心理検査を活用したアセスメント (第3回)

• ＳＲＳ−２　対人応答性尺度･･････神尾　陽子

見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第4回)

• 合理的配慮を受けることで守られる体験を･･････大島　郁葉

通級指導教室の個別の指導計画づくり (第4回)

• 小学校／次へつなげる個別の指導計画･･････山下　公司
• 中学校／個別の指導計画をバトンに･･････伊藤　陽子

一度は手にしたい本

• ＵＤＬ　学びのユニバーサルデザイン　クラス全員の学びを変える授業アプローチ（トレイシー・Ｅ・ホールほか編著／バーンズ亀山静子訳）／自己調整学習　理論と実践の新たな展開へ（自己調整学習研究会編）･･････古田島　恵津子

特別支援教育ステップアップ講座 (第11回)

• LD-SKAIPと教育相談･･････三木　百合子
  〜様々な検査とチーム支援〜

S.E.N.S支部会紹介 (第12回)

• 三重支部会･･････瀬尾　佳与子
• 青森支部会･･････石岡　れい子

SENS for S.E.N.S (第23回)

• S.E.N.Sになって

  • 子どもの理解を深めるために･･････永見　修一
  • 子どもたちの笑顔のために！･･････今成　ゆかり
• 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ