特集　これからの自閉症教育に望むこと

• 特集について･･････宮崎　英憲

• 総論

  • 教育現場における自閉症教育の動向･･････廣瀬　由美子

• 論説

  • 学校教育における自閉症のある子どもへのコミュニケーション指導･･････坂井　聡
  • 通常の学級にいる自閉症の児童生徒の社会的スキル指導〜学級単位の指導も視野に入れて〜･･････野呂　文行
  • 医療の立場から自閉症の学校教育に期待すること･･････内山　登紀夫

• 事例

  • 【わかりやすい活動・スケジュールの実際】自分で考え自分で行動できるスケジュールづくり･･････柳本　寿美子
  • 【コミュニケーション指導の実際】思いを適切な方法で伝える･･････松本　知栄子
  • 【筑波大学附属久里浜特別支援学校の現況とこれから】自閉症を併せた子どもの教育における本校の現状と課題･･････宍戸　和成
  • 【特別支援学級における指導の工夫】「よさ」を生かして指導する･･････本多　秀年
  • 【通級指導における指導の工夫】自閉症指導における環境・内容・形態の工夫･･････池尾　嘉明
  • 【通常の学級における指導の工夫】わかりやすい学級づくりで「安心」「安定」を･･････田中　博司
  • 【幼児期の療育と学校教育への期待】幼児期の自閉症教育と学校との連携･･････幸田　栄
  • 【保護者から学校教育への期待】特別支援教育に今、求められる視点とは？･･････福本　康之
  • 【保護者から学校教育への期待】「隣で暮らしてもあたり前、隣で働いてもあたり前」と皆が思う「共生社会」になるために〜心のバリアフリーは，学齢期の「障害理解教育」（理解と共感）から〜･･････明石　洋子
  • 【本人から学校教育へ期待すること】ライフステージをクロスするサポートを･･････笹森　理絵

ことばやかずを楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第11回)

• 〈すっぽりマッチング〉大型ピースで立体絵あわせ･･････象の会

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第78回)

• 安くてすごい！　使えるハイテクおもちゃ･･････亀田　長治

提言

• 知的障害者に導かれた50年の経営から･･････大山　泰弘

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• ピッタンコ教材で生活スキルの向上･･････宮崎　光明
  〜左右間違えて履くことがなくなる、ピッタンコして履く靴〜
• シンボルで楽しく視覚支援･･････青木　高光
  〜学校現場から生まれたシンボル・ライブラリ「ドロップス」〜

授業を面白くする手づくりグッズ

• 生活力を高めるシミュレーションソフト群！･･････小西　順
• パッチンボタン〜楽しいボタン遊び〜･･････山根　玲子

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】やりとりを楽しみ、伝え合うことへ意欲を育てる〜みんなで劇をしよう〜･･････篠原　啓志
• 【算数・数学】わかった　できた　みんなで　やったあ！･･････五安城　正敏
• 【音楽】みんなの前で自分を表現する喜びを〜うた「大きくア」の実践を通して〜･･････毛利　光男
• 【造形】発見の喜びを絵本に綴る〜○○のこれなぁに？　絵本〜･･････阪上　亜由美
• 【運動】みんなが動き、みんなで協力する『スーパーフット』･･････鈴木　康洋
• 【自立活動】ピーナッツバルーンを使って体を動かそう･･････藤田　五郎

コーディネーター便り (第23回)

• 支援の輪をひろげよう･･････飯田　廣美
  〜チームワークとつながりを大切に〜

わが校が取り組む交流・共同学習 (第5回)

• お互いを理解・深め合う交流を目指して･･････中村　匡志

トピックス (第23回)

• 中央教育審議会特別支援教育特別委員会及び平成23年度概算要求について･･････石塚　謙二

フォトライブ「授業」Part20／東京都立あきる野学園 (第2回)

• 小学部／自立活動　絵カードを使ってたくさん自分の気持ちを伝えよう！〜伝えることを通して相手の思いも受け入れていこう〜･･････今野　美穂

障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第5回)

• 法に触れるトラブルに対する支援･･････個別の教育支援計画研究会

情報機器のなるほど活用術 (第23回)

• 普通のデジカメで立体画像･･････亀田　長治

発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第5回)

• 成人期を考えた適切な目標を設定する･･････梅永　雄二

漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第5回)

• 通級指導教室での漢字の「読み方」の指導を通して･･････杉本　陽子

自閉症の子どもの算数指導 (第11回)

• 金銭の指導2･･････河島　淳子・高橋　知惠子

【小学部低学年】文字・かずの指導のポイント　発達支援と教材・教具 (第5回)

• 生活に生きる力にするために･･････立松　英子

発達障害の子どもを中心とした医療と教育の真の連携

• 学習面のつまずきに気づき、指導していくための連携･･････中島　範子・山下　裕史朗