特集　〈新学期〉子どもとの最高の出会いを創ろう！〜年度末から年度当初までの準備のポイント〜

• 特集について･･････宮�ｱ　英憲

• 概論

  • マラソンランナーではなくリレーランナーとしての教師･･････柘植　雅義

• 実践

  • 学校の経営方針

    • １　就学支援シートの活用で準備万端！･･････金井　尚志
    • ２　『特別支援教育開き』に向けての種まきを･･････吉成　千夏

  • クラスのしくみ・ルールづくり

    • ３　教師も子どもも新しい気持ちでスタート･･････小林　祐子
    • ４　熱意を盛り込んだ学級経営計画の作成を･･････三坂　佳慎
    • ５　子どもが安心して学級生活を送れるよき学級風土づくり･･････大河原　徹也
    • ６　安心して新学期をスタートできるために･･････棟田　美佐子
    • ７　自分の居場所だと感じ、することがはっきり理解できる教室にしよう！･･････桝本　伸子
    • ８　過ごしやすい学級づくりをめざして･･････楠原　美保

  • 年間指導計画作成のポイント

    • ９　生きる力を育むための年間指導計画の作成･･････福江　美和
    • 10　生活に結びついた学習に、見通しと意欲をもって取り組めるように･･････千葉　雅弘

  • 引継ぎ・連携（個別の指導計画の作成）

    • 11　「5歳児健診」を核とした、幼稚園・保育所から小学校への移行支援･･････齋藤　忍
    • 12　子どもの実態をたくさんの方法でしっかりと引き継ぐ･･････岡田　信吾
    • 13　個別の指導計画にひと工夫〜ＩＴシートの活用〜･･････山本　公司
    • 14　子どもたちのための通級指導教室の活用を･･････古谷　充

楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第13回)

• 〈ろうそく消し〉誰もが主役に･･････象の会

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第80回)

• 持ちはこびラクラク！　どこでもギターとアンプ･･････亀田　長治

提言

• 教育行政の視点から･･････山口　利幸

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 【筆算は2桁同士の計算のなかで１】「5−2進法」で数をとらえる･･････芳賀　雅尋

授業を面白くする手づくりグッズ

• 遊び方の中に見つけたヒント･･････桑原　康男
  〜連結できたらマッチング!?〜
• ひらがなの学習に向けたステップ〈5つの教材〉･･････小野　圭三

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】紙芝居で一斉授業のよさ再発見！･･････高村　哲郎
  〜童謡「ぞうさん」にこめられた思い〜
• 【算数・数学】ひき算表を用いてくり下がりのあるひき算攻略!!･･････小川　亮一
• 【音楽】『写真・吹き出し楽譜』でリズム合奏･･････常楽　知明
• 【造形】大きな「ひまわり」を描こう･･････成田　孝
• 【運動】楽しいサーキット･トレーニング･･････大野　裕子
• 【自立活動】低学年で必要な暗黙のルール10･･････岡田　克己
  〜児童がクラスで落ち着いて過ごすために身につけたい10のルールとは？〜

コーディネーター便り (第25回)

• コーディネーターとして私が大切にしていること･･････塩原　亜紀

障害理解教育をどう進めるか (第1回)

• 障害理解の基本的な考え方･･････徳田　克己

トピックス (第25回)

• 中央教育審議会初等中等教育分科会　特別支援教育の在り方に関する特別委員会　論点整理概要について･･････井上　昌士

フォトライブ「授業」Part21／新潟大学教育学部附属特別支援学校 (第1回)

• 中学部／社会生活学習　コミュニケーションの心地良さを実感する授業･･････横堀　壮昭
  〜単元「みんなで楽しもう」〜

将来の「働く生活」を実現するキャリア教育 (第1回)

• 基本行動の定着を図る小学部「日常生活の指導」･･････��橋　基子

情報機器のなるほど活用術 (第25回)

• 3Ｄの動画教材を作ろう･･････亀田　長治

【特総研】発達障害教育情報センター発！ (第1回)

• 身近な教材教具・支援機器「どう使う？」･･････梅田　真理

子どもへの支援　手作り教材の活用例 (第1回)

• ひらがなの読み方が覚えられない子ども･･････杉本　陽子

視覚シンボルでコミュニケーション (第1回)

• 「コミュニケーション」ってなんだろう？･･････青木　高光

【小学部低学年】文字・かずの指導のポイント　発達支援と教材・教具 (第7回)

• 一歩手前を充実させる･･････立松　英子

発達障害にかかわる医療と教育の連携 (第1回)

• 小児神経科医の視点から捉えた医療と教育の連携･･････小野　次朗