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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「同和・人権教育の課題」―何が問題か
  • 差別についての歴史、差別された人々の誇りを
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
全100件(41～60件)
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 子どもが感動を覚える道徳教材の開発
  • 感動にのせて、大切な生き方を子どもの心に届ける
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
道徳授業において、「感動」という要素は、手段であって目的であってはならない。　道徳は、学習指導要領で、内容項目が定められている（一・二年生で一六、三・四年生で一八、五・六年生で二二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 現場からの提言・なぜ「規範意識」が育たないか
  • 教師の授業力が絶対条件
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　規範意識が育たない最大の原因　学校現場で、子どもに規範意識を育てなければならない。　そのための最も重要な条件は明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「道徳の時間」を要とする「教師力」とは
  • 正しいことを断固として教えられる授業力
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　週一回の道徳授業―今の道徳教育の問題点　道徳教育は学校教育にとっても家庭教育にとっても必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 「愛国心」をどこでどう取り上げるか―社会科の場合
  • 日本人の素晴らしさを全ての単元で教える
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　地域資源教材化のポイント　「愛国心教育」とは、「自国に誇りを持たせる教育」である。　社会科において「誇りを持たせる」教材は、いくらでもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳の時間」の改革・充実を図る
  • 提言・「道徳の時間」の充実をどう図るか
  • ＴＯＳＳ道徳の授業をすればよい
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　道徳授業に立ちはだかる厚い壁　「道徳の時間」の充実は、極めて困難な課題である。　なぜか。現場の教師の道徳授業に対するモチベーションが著しく低いからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 郷土や国を愛する心を育てる
  • 教師が日本の悪口を言わない！　日本の素晴らしさを精力的に発掘する！
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　郷土愛を育てるために大切なこと　郷土（＝日本）を愛する心を育てる上でとても大切なことがある
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 授業ができる講師を望む！
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　現場で求められている教師力　昨年度受講者に感想を聞いた。　教師としての専門性が向上するようには思えなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 「伝統と文化の尊重」で愛国心は育つのか
  • 伝統と文化を教え、観光立国する子どもたちを育てる
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　日本の誇るべき文化たち　「伝統と文化」の尊重で愛国心は育つ。　日本は、世界に誇る文化をたくさん持っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 新学習指導要領の充実策に問題はないか
  • 伝統や文化に関する教育の充実・何が実践課題か
  • 「日本の伝統文化」というカテゴリーを子どもたちに教える
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　日本の誇るべき文化たち　「伝統や文化」という文言は、学習指導要領の道徳と社会科だけに登場する。中央教育審議会で充実が謳われても、このままでは、活性化しないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 人権教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 「個人の誇り」「日本人の誇り」を授業で教える
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　部落差別はなくなっていない　「同和問題とは何か？」　この問いに答えられる二十～三十代教師は、皆無に違いない。四十代教師でも危ういはずだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「規範意識」がなぜ崩れたか
  • 子どもの「規範意識」の現状と問題点
  • いじめに見る子どもの「規範意識」
書誌
現代教育科学 2007年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　理不尽な行為に気持ち悪さを感じる　弱いものいじめをしない　　集団生活で、子どもに教えるべき規範は、これに尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 「心のノート」にみる「愛国心」の分析
  • 日本人の気概という観点で編集しなおすべき
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　人が見えない　国家の歴史を作ってきたのは、「人」である。　先人の努力と功績を知ったとき、国民は自国に誇りを持てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 各教科の学習到達度・理解度をどう明確化するか
  • 指導の明確化があってこその学習到達度の明確化
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　徹底習得とは原理を教えること　中教審審議経過報告（2／13）は、「知識・技能の習得」の内容と考え方を明確に打ち出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　力のある教材で「道徳」授業を変える
  • 「道徳」教育の内容として何をおさえるか
  • 今の世の中だからこそ再度提案する！
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　生き方の本筋　子どもに教える道徳教育の内容は、厳選すべきである。　現代社会の子どもたちに最も必要な内容を重点的に教えるべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 「授業力」アップのための修業
  • ＴＯＳＳ授業技量検定で授業力を磨く
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　サークルで授業焼けする　サークルで、若い教師が模擬授業デビューする。　授業者という立場は、見るときとは全く別物である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「愛国心・公共の精神」授業での扱い方
  • 「心の教育」のねらいに欠けているもの
  • 日本人としての誇りを教えるべきである
書誌
現代教育科学 2005年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「誇り」を教えるべきである　世界の国々は、「愛国教育」を教育の核としている。その最たる国がアメリカである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • ＴＯＳＳ授業技量検定をどう見るか―参加者の意見
  • 授業検定は、授業上達速度を加速させる
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　爆発的な広がり　ＴＯＳＳ授業ライセンス公式ホームページがある。〔……インターネットランド（登録商標）http://www.tos-land.net/から謂検索８００００１２…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「生命の大切さ」をどう教えてきたか
  • 多くの「いのちの授業」で「生命を大切にする」回路をつくる
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学習という大脳の作業　　学習とは、大脳に回路を作る作業である。　例えば、７＋５の計算。　５は、③と②。７＋③＝10…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 少人数・習熟度別授業の工夫―何が問われているか
  • 教科書の教え方が問われている
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 保護者が望むもの　　「家庭訪問で、『算数の　授業がとてもわかりやすいと子どもが話しています』といってくれるお母さんが何人もいました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生命の教育」がなぜ問われるのか
  • 「生と死」改めて生命の授業を問う
  • ＴＯＳＳ道徳発【生命の授業】を創る！
書誌
現代教育科学 2002年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 既成の「生命の授業」に異議あり　何を教えるかが大切である。　生命の授業の先行実践はたくさんある。そのほとんどは「死」を通して「命」の大切さを伝えるというものである。例えば、「いじめによる自殺」「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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