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  • リズムとテンポのある国語授業をめざして (第8回)

    • 中学年文学作品の読解でのリズムとテンポづくり

      • 「ほとんどの子が自分の意見をもつことができ」、「様々に考えられる」発問･･････太田　雅之
      • 発問研究は、教師の永遠のテーマである。優れた発問かどうかは、発達障がいを持つ子供が教えてくれる！･･････椿原　正和
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
太田　雅之／椿原　正和
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 調べ学習のテーマ＝めざす実例モデル
  • 外来語・カタカナ語の由来研究
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　レベルの高い調べ学習の条件　夏休みの調べ学習をレベルの高いものにするには、次の条件が必要だ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 外来語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　外来語は文化である　言葉は文化である。　外来語も文化である。　したがって、　　外来語の授業は、文化を授業する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“教科書で考える”クイズ100選
  • 授業開きを盛り上げる“教科書から出題”面白クイズ
  • 「句読点」教科書から出題の面白クイズ
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
クイズ１　次の文に句点を打ちなさい。　　①すもももももももものうち　②すもももももももももももももいろいろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 分析批評で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践を読んで：「言葉を大切にする」ということに徹する！
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材研究の基礎基本　教材研究の基礎基本は、次の三つを指す。　　①音読百回　②すべての言葉を辞書で引く（「てにをは」も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • これまでの板書研究―成果と問題点
  • 構造化された板書から局面限定の板書へ転換が求められている　板書研究に特別支援教育の視点の導入を！
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　板書研究　次の全集がある。　　『国語教育基本論文集成』（全三十巻）　（飛田多喜雄・野地潤家監修、明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しい国語授業を創ろう
  • 楽しい国語授業づくりのための参考書
  • 「楽しい国語授業」とは、発達障がいの子どもにとって楽しくなければ本物ではない
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　何度も追試した向山実践　楽しい国語授業づくりは、優れた実践の追試から始める。　　その実践が本物かどうかは、発達障がいを持つ子どもたちが教えてくれる。発達障がいを持つ子どもがそっぽを向く実践は、どこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • ２　若手教師自身が身につける言語技術
  • （3）指導の技術
  • ④子どもの発言、発表のさせ方―発言・発表をできるようにするための三つのステップ、二つの補足
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの発言・発表のさせ方　そのためには、三つのステップ、二つの補足が必要です。　　ステップ一　声を出させる…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 「語句・語彙」指導における辞書の役割
  • 漢字辞典の第一時は逐一指導ではなくダイナミックに指導する！
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四年生での漢字辞典の指導　漢字辞典を一冊教室に持ち込んだ。　まだ、漢字辞典の指導は行っていなかった。教科書でもまだ出ていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 芦田恵之助「冬景色」論争から学ぶ
  • 「冬景色」の授業から一世紀。失われた実践人としての精神を学ぶ。
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　特筆すべき論争　「冬景色」論争は、戦後国語教育における特筆すべき論争である。　それは、芦田恵之助の「授業」そのものが論争になったことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが伸びたと実感した授業体験
  • 提言・到達度をチェック出来る教師の実力とは？
  • 到達度をチェックできない教師の３つの共通点
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目線　教師の実力は、授業の骨格である発問・指示をする時の目線を見れば分かる。　向山洋一氏が主張されるようになり、意識して見るようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもが熱中する「漢字文化」の授業
  • 「漢字文化」の授業に役立つ文献紹介
  • 「漢字文化の授業」の基本文献
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日本で初めての「漢字文化の授業」の文献　漢字文化の授業を提案したのは、向山洋一氏である。　それを学年別に授業化したものが、次の文献である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「国語好き」にさせる知的発問づくり
  • 提言・なぜ知的発問が「国語好き」にさせるか
  • 教材と葛藤し、日本文化にふれる発問であることが条件である
書誌
国語教育 2005年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　十八年ぶりの教え子からの便り　最初に赴任した小学校で担任した教え子からメールが届いた。　十八年前の卒業生である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 読む力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／向山型説明文指導の「問いと答えの対応」で社会科教科書を検討できる
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読むこと」指導の本質は他教科で使えるかである　国語科の授業は、他教科の学習にほとんど役立たない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「読みの力」を確かに育てよう
  • 「読みの力」が到達目標に達しない子への支援策
  • 「向山型一字読解指導」には明確なロジックがある
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　芦田恵之助の「皆書・皆読」運動　日本でナンバー１の国語教師「芦田恵之助」。　東京高等師範（筑波大附属小）訓導（教官）を自ら辞し全国を十年間にわたり授業行脚した教師だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的好奇心をゆさぶる授業づくり
  • 知的好奇心をゆさぶる楽しい授業づくりのヒント
  • ＴＯＳＳの授業の教材研究のレベル
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材解釈　斎藤喜博は、教材解釈を三つの段階に分けている。　①　一般教養としての解釈　②　教師という専門家のする専門的な解釈…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一人ひとりの成長を確かめる責任
  • 到達目標に達しない子への支援策
  • 学習をシステム化する
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山型漢字指導一日目の指導　『あかねこ漢字スキル』を使って向山型漢字指導を飛び入りで行った。一日目の指導だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学習としての｢音読｣を見直す
  • 音読を生かした読みの指導―小学校
  • ４年／「は」と「が」の授業
書誌
国語教育 2002年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「吾輩は猫である」を英訳させる　夏目漱石の「吾輩は猫である」の冒頭の一文を提示する。　………………………………………………………………………
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」とは
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語の授業が抱える課題　阿部（２０１９）は国語の授業の現状として「『国語の授業でどういう力がついたのかわからない』『国語の授業を受けても何も変わらない』という感想をもつ子どもが少なくない。」と述べ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 小３／春風をたどって（光村図書）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　「旅に出たいなあ。」という一文から始まるこの教材は，リスのルウの心情の変化が描かれた物語である。会話文だけでなく，地の文をルウの心情に着目…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 小４／白いぼうし（光村図書）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
北山　有希
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材は，ファンタジー作品である。「女の子がちょうではないか」という問いを，行動や会話に着目することを通して読み取らせたい。そして，「松井…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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