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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 考える力がついていない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　子供の思考＝変化が起る“言葉と体験”30
  • 思考方法と思考訓練の指導＝そのポイント
  • 比較して考える＝指導のポイント
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「指導」を明確に意図して　思考方法を身に付けることは、社会科で大切な「考える力」を身に付けるということである。しかし、「考える力」が大切と言いながら、どのように考えたらいいか、具体的な方法（スキル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第２部　ソフトの変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝社会事象学習で活用型学力形成は可能か
  • 意見　授業のねらいを活用型学力形成に置き、より豊かな構成に
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科でこそ活用型学力形成を　北氏は、「活用型学力」を従来の社会科授業でも重視されてきた、思考力、判断力、表現力などの能力の総体であると定義する。そして、それらの課題解決能力を育成するための授業研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • 楽しく効果があがる学習活動の入れ方
  • 体験活動
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　意義とねらいを明確にして　体験活動は、「子どもたち一人一人が体を使い、諸感覚を働かせ、自分なりに考え、試行錯誤を繰り返しながら、様々な人々や施設、社会的事象などに主体的にかかわって行う学習活動」で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”にズームイン→ここをどう考えればよいのか
  • 指導計画・内容の取り扱い＝授業から考える疑問・納得・実践点
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習指導法改善の重点　第４章の「指導計画の作成及び内容の取扱い」には、社会科学習を進める上で、各学年に共通する配慮事項が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 指導要領改定案の指摘と現場研究の課題
  • 学習や生活の習慣の形成と現場研究の課題
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習・生活習慣形成の課題　全国学力調査や国際的な学力調査の結果、①思考力・判断力・表現力等を問う読解力や記述式問題に課題があり、②読解力で成績分布の拡散が拡大し、③その背景には、家庭学習の時間など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 茨城
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
クリスマス。恋人たちが肩を寄せ合い歩く街並み。映画『踊る捜査線』シリーズ、『交渉人・真下正義』のラストシーン。場所は、水戸市にある茨城県の県庁舎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第146回)
  • 茨城県の巻
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　関小社・茨城大会へ向けて　現在、茨城県の社会科授業は、熱く燃えている。　それは、平成二四年一月二七日開催予定の第一六回関東地区小学校社会科教育研究協議会「茨城大会」に向けて、県内の社会科実践をリー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが教室の壁面利用＆社会科準備室
  • 社会科発の掲示や資料で、ふるさと「大久保」を愛する心を育てる
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
神永　典郎
ジャンル
社会
本文抜粋
日立市立大久保小学校では、「ふるさと大久保を愛し、豊かに生きる児童の育成－ふるさと大久保に生まれてよかった、住んでよかった、学んでよかったと実感する子の育成」を目指して、学校全体で日々の教育活動に取り…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • 授業のピンチをチャンスに換えた“あの体験”
  • 本物と偽物
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
小松　眞
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • 授業のピンチをチャンスに換えた“あの体験”
  • ピンチをチャンスに変えたあの体験
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 02　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム
  • 地理的概念，地理的探究と地理的ツールとは
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的な見方・考え方とは何か　日本における地理的な見方・考え方は，位置や分布，場所，人間と自然との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域の地理的概念を，問いや活動指示の中に意図して，児童生徒が地理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 03　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか
  • フィールドワークの技能の育成　地図と観察・調査
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　フィールドワークの技能　地理的技能の中でフィールドワークに関する地図及び観察・調査の技能を中心に小中高における段階的・体系的な学習について考察したい。地図技能は，資料の活用並びに思考力・表現力の向…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 04　地理的な見方・考え方を働かせた授業デザイン―地理的技能定着の工夫ポイント
  • 地理的な見方・考え方を働かせた探究過程を
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　マインドセットとスキルセット　学校教育の文脈で，マインドセットは，学習経験や学習環境によって形成される思考のパターンで，スキルセットは，学習を進めるのに必要な技能と知識のセットであると考えてみよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 05　地理授業にそのママ使える地誌学―見方・考え方×地理的技能の視点から
  • 動態地誌で作る関東と身近な地域の構造図
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
牛垣　雄矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　中核方式，動態地誌とは　平成二一年告示の学習指導要領から，特に中学校社会科地理の「日本の諸地域学習」において，動態地誌と呼ばれる地域のとらえ方が採用された。これは七つの地方の地誌を学ぶ際に，どの地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 06　地理的な見方・考え方×地理的技能をはかるテストづくりのポイント
  • 共通テストから考える地理的見方・考え方と概念形成～脱・暗記の地理学習　ジェントリフィケーションから考える共通テスト～
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　共通テストから考えるジェントリフィケーション概念　　今回解いていただく問題は， 二〇二二年度大学入学共通テスト（以下共通テスト）地理Ｂの問題で，「良問」と評価されている問題です。まずはリード文を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 07　地理的な見方・考え方×領土問題　グローバルな視点につなぐポイント
  • 平和的解決に向けた対話を続けていくための指導
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
大島　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
1　領土問題学習の指導のポイント　北方領土問題，竹島問題などの領土問題は，我が国の主権が侵害されている重大な問題である。ロシアや韓国による我が国の領土の不法占拠が何十年間も続いている一方で，政府間同士…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 08　地理的な見方・考え方×防災教育　持続可能な社会構築につなぐポイント
  • 住み続けられるまちづくりの地理的探究
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1　住み続けられるまちづくり　二〇一七・二〇一八年告示の学習指導要領の社会系教科の目標に，「公民としての資質・能力を育成する」ことが示された。公民としての資質・能力には，持続可能な社会づくりの観点から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 09　生成ＡＩで出来る！地理授業アップデート術
  • プロンプトをマスターして生成ＡＩを使いこなす
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
新井　貴之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生成ＡＩと教育現場　二〇二二年末にChatGPTが公開されて以降，生成ＡＩは目覚ましい進化を続けている。この技術の登場が教育現場に大きな衝撃を与えたことは記憶に新しい。レポート課題や宿題などを代わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 01　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 「○○力を育成する歴史授業」を問い直す
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「○○力」育成の歴史学習　たとえ過去を学ぶことがメインである歴史教育であっても、歴史家になる予定のないほとんどの生徒にとって意味のある教育にするためには、授業はまさに今生徒が埋め込まれているこの現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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