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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…・我が国の海岸線はアメリカより長い。　・細長く狭いところに高い山脈が貫いている。　・交通網はトンネルだらけになる、これは世界基準？から見れば普通のことではない…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「良い授業といえる共通点は〝板書計画〟のある教師だった」ある教育センターの先生の、年間50回の授業を見ての感想です。そういえば、ここ数年、板書の本が沢山出ていて、また広く読まれてもいるようです。そ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…ある先生から、　「もっと、討論テーマの特集をたくさんやっていただきたい。（昔はもっと多かったので助かっていた…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…２００３年からはじまった英語コーパスを教材にした、ＮＨＫの番組からコーパスが注目されるようになりました。つい先日刊行された「国語教育」誌５月号には、国立国語研究所の「日本語コーパス」を教材分析の指…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…３月17日の読売新聞に山折哲雄（昔から大ファンです）氏が、釜石市と縁が深かった幼少期を回想され、従姉妹の消息もつかめぬ現状を記された後、元暦２年（１１８５）年に都を襲った大地震の経験が「方丈記」に…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「台風が豊後水道を通った時のこと。〝豊後水道というのは、水道なのですか？〟と子どもから疑問が出された。海上保安庁水路部に電話しました。ここは正確な海図を作るために、いつも測量をしている役所です。驚…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…指導案は、よく、・授業の流れを端的に表したもの。・授業の骨格を示したもの。　といわれますが、プロの目からは…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…算数の授業で、　「こういう答えになるのは～」と教師が説明する場面を、「こういう作業をしなさい」に変換すると、子どもに力がつく―という話を聞き、社会科でも、ありそう…と思い特集を企画しました…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…４月、先生も子どもも、今年こそはと気分新たに、新学期に臨むと思います。　本年度は、特に、教科書が新しくなることもあり、やり方によっては、今まで以上に教科書への興味関心を喚起するきっかけに出来るので…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…新指導要領が言語力を重視したのに連動してということでしょうか、新指導要録では、〈社会的な思考・判断・表現〉と、評価の観点が改められました…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「活字を読んでいる時と違い、ＰＣに向かっている時は、時間がたつのが早い、なぜだろう…」「子どもの時って、時間がゆっくり流れていた気がするけど、今は、あっと言う間に一日が終わる…」「でも、時間を惜し…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「全国学力テスト、抽出で十分とか、参加しないことが英雄みたいに扱っていたけど、逆に、圧倒的多数の学校が自主的にも参加希望をしている―ということは、報道機関がいかに実態とかけ離れた情報を垂れ流してい…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯……「つい先日、教科書通りに〝水俣病〟について授業をしました。　Ａさんは、ライバルに負けてしまうから…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…今、手元にある、熊本の田口広治先生の実践レポートにこういう例がありました。　「どの子も間違いなく熱中する発問がある。時には熱狂状態になる発問である。それは、「◯◯してみたいのは、どれですか…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…全社学の研究紀要「社会科研究」（２０１０年３月・第72号）に、広島大学院生・宇都宮明子氏の「ドイツ学校歴史学習の現実的変革―中等前期カリキュラム〝教育スタンダード　歴史〟の分析を通して」という論文…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
樋口　雅子
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社会
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◯…社会科で重要語句といえば、なんといっても、その筆頭は、都道府県名ではないでしょうか。　ところで、この都道府県名と県庁所在地名が同じ県と違う県がある、誰しも、なぜだ―となります…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
樋口　雅子
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社会
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◯…本号で、ノートを取り上げた理由は四つあります。　第一には、・「東大生ノート」が注目された。・コクヨのドット入りノートが市場を席捲した。・高校生に、プリント類がはみださないよう、やや大判のノートが歓…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
樋口　雅子
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社会
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◯…ＮＨＫで「アメリカの研究で、男子脳と女子脳で、空間認識のし方が違うという結果がでた」という報道がありました…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
樋口　雅子
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社会
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◯…未だに？まったく？教科書の存在を感じさせない？研究授業がありますが、わたくしなど、やはり、せめて、「教科書の◯◯ページで確認してみよう」というような作業があった方が授業者を信頼できるように思います…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
樋口　雅子
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◯…社会科関係の新刊を読んでいたところ、こういう問題が、学習課題として紹介されていました。　習得型学習課題の例として、「コシヒカリはどんなところでよく育つのだろう」（５年）とあり、収穫が多いのはどこか…
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