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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 時代を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
  • 縄文時代を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
全100件(61〜80件)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第160回)
  • 愛知県の巻
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
四〇〇名の教師が五〇年にわたって社会科を見つめ続けてきた。これが愛知県知多地域にある「知多社会科同好会」である…
対象
小学校／中学校
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第12回)
  • 現実味をおびた「憲法改正」
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
この連載も、今回が最後になります。最終回は、日本国憲法第九章にあります「憲法改正」についてです
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第11回)
  • 「地方自治」は『権利』
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
今回は、憲法第八章「地方自治」について考えます。　「国」があり「都道府県」があり「市町村」があります。憲法的には、これらはどのような関係にあるのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第10回)
  • 『大岡越前』などの時代劇では「司法権」は正しく学べない
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
「司法」と聞くと、すぐに「ああ、裁判のこと！」と思ってしまいますが…実は、厳密に言うと「司法」と「裁判」は違います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第9回)
  • 「内閣」のはたらきは単純明快に説明できない
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
「内閣」って何をするところ？　こう聞かれたら、どう答えればよいのでしょうか。憲法には、　　第65条　行政権は、内閣に属する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第8回)
  • 日本が強く要望した「二院制」議会（国会）
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の議会（国会）は衆議院と参議院の二つがあります。二つの議会で成り立っている制度を「二院制」といいます。日本国憲法では、第四十二条に「国会は、衆議院及び参議院の両議院でこれを構成する。」と規定されて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第7回)
  • 本当に「国会＝（唯一の）立法機関」か？
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
国民の人権規定は、近代憲法にとっては欠かせない内容です。また、人権と同様に、国の組織や仕組みについての規定も、国や国を治める者たちの暴走を防ぐためのきまりである憲法にとっては重要な内容です…
対象
小学校／中学校
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第6回)
  • 永久ではないはずの憲法と「永久」と表現されている基本的人権
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
憲法は、永久のものではありません。日本国憲法も同じです。このことは、日本国憲法の第九章に「改正」という章があることからもわかります…
対象
小学校／中学校
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第5回)
  • 「第９条」と政府見解のズレを認識しよう
書誌
社会科教育 2005年8月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法は、格調高い言葉で表現されています。しかし、個々の条文を詳しく検討していくと、曖昧な部分や法としてふさわしくない表現などが少なくありません…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第4回)
  • 『日本国憲法』における象徴天皇制を見つめる
書誌
社会科教育 2005年7月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
今年四月、衆参両議院の憲法調査会が五年間にわたる調査結果を報告書にまとめ、議決しました。また、来年（二〇〇六年）は、日本国憲法発布六〇周年となります。さらには、憲法調査会の報告書を受け「五年以内に改憲…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第3回)
  • 日本国憲法の“不思議”に迫る
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
「日本国憲法」の英訳は、「THECONSTITUTION OF JAPAN」です。「憲法」を「THE CONSTITUTION」と訳したようにとらえてしまいがちですが、もともとはその逆です…
対象
小学校／中学校
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第2回)
  • 「日本国憲法」についてのイメージをチェック
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
平成十二年一月に発足した衆参両議院憲法調査会の最終意見書が、今年、公表される予定です。　また、改正までの見通しが語られるなど、日増しにその論議が活発化してきています。もはや、「憲法改正は遠くない」とい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本国憲法・エピソードクイズ (第1回)
  • 日本国憲法は後ろに注目!?
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
さて、今回は第一回目ですから、日本国憲法を外側から見ていこうと考えました。憲法に目次はありませんから、「章」立てを通して憲法を見つめていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ１　最近の“歴史ニュース”，いくつ覚えていますか？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
最近，新聞やテレビなどのマスコミで，遺跡や遺物の発見が大きなニュースとして報じられています。さて，次にあげた“歴史ニュース”のうち，あなたはいくつ覚えていますか…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ２　「岩宿」以前の石器に研究者が付けた名前は？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
岩宿遺跡の発見によって，約３万年前の旧石器文化の存在が明らかにされました。その後，推定10〜12万年前の地層からも石器が見つかってきました…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ３　野尻湖遺跡から発見された“月と星”ってなに？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
1948年にナウマン象の化石が発見されたことで有名になった野尻湖遺跡は，今も市民が参加して発掘調査が続けられています…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ４　大森貝塚の発見者・モースの“衝撃的発言”とは？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
大森貝塚の発見者であり縄文土器の名付け親であるモースは，その調査報告書や講演の中で驚くべきことを指摘して人々に衝撃を与えました。さて，それはどんな内容だったのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ５　釣り針として最もよく利用された材料は？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
大昔から人々は捕らえた動物の骨や角を利用してさまざまな道具を作り，それを狩猟などに活用してきました…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ６　縄目文様のついていない「縄文土器」もあるの？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｅ・モースによって命名された「縄文土器」。　土器の表面につけられた縄目文様からこの名が付けられました。では，縄目文様のない縄文土器というのも，あるのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 歴史授業のためのわくわくクイズ２４０
  • 原始・古代
  • Ｑ７　縄文土器は，最初，どんな使用目的で作られたの？
書誌
社会科教育　別冊 2001年4月号
著者
西尾　一・平　光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
縄文土器は人類最古の土器といわれています。　ユニークな形やさまざま文様がついていることでも目をひきます。ところで，この土器は，最初，どんな使用目的で作られたのでしょうか…
対象
小学校／中学校
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