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特集 “日本の争点”白熱授業のディベート教材52
“憲法改正”の問題をどう取り上げるか
“憲法改正”の争点って何だ―授業化のヒント
憲法改正って何だ―中学校・授業づくりのヒント
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
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特集 単元を貫く“大黒柱の発問”全学年一覧
中学公民/単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
現代の民主政治とこれからの社会
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
首相官邸ホームページより、「第163回国会における小泉内閣総理大臣所信表明演説」を、プリントアウトし、資料とする。演説は…
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中学校
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特集 日本の自画像−数字が語る現在・未来・過去
日本の自画像をどう授業するか
“インターネット”の数字で語る日本の歩み
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
7007万2千人 ◆ 何の数字ですか。 日本のインターネット人口だ(インターネット白書2005)。内訳は「自宅の機器から」が、2447万9千人、「自宅・勤務先・学校から」が2360万3千人、「勤務先…
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特集 遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
教材から“ライバル探しの競争場面”で授業づくり
歴史―歴史人物「信長」・ライバルは誰だ―中学校の事例
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
1 授業を変える 普段の授業スタイルの中に、ライバル探しの観点による調べ学習を取り入れ、発表の際にさりげなく競争場面を設定する。教師の一方的な説明になりがちな中学校では、魅力的な視点だ…
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特集 エピソードで覚える“重要な歴史場面”40
各時代の重要場面“このエピソード”で楽しく覚える!
東京オリンピック
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
■衛星中継本番3日前 アメリカに派遣されていたNHKの技術スタッフは焦っていました。 今から四十年前、一九六四年十月十日まであと三日に迫った日のことです…
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小学校/中学校
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特集 授業技量がUPする“実力診断の方法”34
〈相互交流〉=他人の振り見て自己診断“自作テスト”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
単元「公民・国際社会」のテスト問題
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
A 読み書きの問題 一、次の漢字の読みを答えなさい。 @日米安全保障条約 A核拡散防止条約 二、次の語句を漢字で書きなさい…
対象
中学校
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特集
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特集 授業技量がUPする“実力診断の方法”34
〈相互交流〉=他人の振り見て自己診断“自作テスト”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
藤井氏のテスト問題を読んで:授業の組み立てが問われる
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
テストでは、問題の中に授業の組み立てそのものを、再現するようにしている。長期欠席の生徒も、保護者がみても理解でき、採点も客観的に行えるようにする…
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特集 授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
時代を映す「音」と「臭い」はこれだ!
武士の世の中を映す音と臭いはこれだ!
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
絵画・絵巻物・物語から 玉川学園全人教育研究所のサイトに「鎌倉武士の館と生活(中西立太画伯)」がある。武士の日常生活の描写だ…
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小学校/中学校
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ3
展開の山場
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
■歴史の予備知識について 戦前の国史を学んだ親を持つ我々の世代は、ことあるごとに、「国史」を言い聞かされた記憶がある。国史を学んだ彼らは、日本の歴史上の英雄やできごとを「物語」として明晰に記憶している…
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特集 社会科の学習用語─単元別指導ヒント
隠れた? 教科書の学習用語と指導ポイント
やがて…しかし…これに対して…このようにして…
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書を活用する授業である。 文中の「接続する語句」に注目する。これらの語句は、文の論理構成を示す重要な役割を持つ…
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小学校/中学校
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小特集 中学新教科書の特徴点を読み解く
新教科書・歴史の特徴点を読み解く
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
変わる授業のスタイル 歴史の授業といえば、「個別事象」を板書しながらより詳しい説明をすることが中心で、資料を活用することも少なかった。「個別事象の並列的な提示と記憶に傾い」て、生徒は浅く広く暗記するこ…
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中学校
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小特集
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中学教師がする授業の勝負どころ (第12回)
教える内容を把握し、授業の基本「発問、指示」の改革から
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
一 発問と指示 ある研究授業を参観した。 地理、EUの学習である。 地図帳の検索のしかた、実物のユーロ紙幣の準備、最後は討論を盛り込んだ意欲的な授業であった…
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小学校/中学校
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中学教師がする授業の勝負どころ (第1回)
楽しく、知的な授業
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
■中学教師の勝負とは 実際の授業では、さまざまな生徒に出会うことになる。 中学教師はまず次の四点で勝負しなければならない…
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小学校/中学校
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/戦後補償と日本の立場
書誌
社会科教育 2003年3月号
著者
竹中 廣司
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社会
本文抜粋
戦後補償とは何か 教科書には、「戦争中の強制的な連行や労働に対する補償を求め」(東書)とあり、裁判を起こした人の例が紹介されている…
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中学校
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/2つの敗戦と日本の独立
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
薄い敗戦の感覚 発問 日本は敗戦後、いつ独立を達成しましたか。 占領の完了については、東京書籍では「アメリカは〜日本との講話を急ぎました」とし、サンフランシスコ平和条約の締結で「独立」したという…
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/印象による授業からの脱却
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
戦争をどう教えるか 戦争については、学習指導要領により、三つの段階に分けて考える。「内容」の(5)ウ・オ・カ。以下は抜粋…
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/「政府は」と「日本は」
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
明治をどう教えるか 教科書の明治維新以降を読むと、主語に「政府は」が多いことに気づく。 戦中・戦後はこれにかわり、「日本は」となる。特別な意図があるのだろうか…
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中学校
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/明治の風刺画をどう扱うか
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜか多いビゴーの絵 明治時代の資料として、ビゴーの絵が多く使われている。一つの教科書に一枚ではなく数枚使われていることもある…
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中学校
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/江戸から明治への「構造改革」
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
竹中 廣司
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社会
本文抜粋
江戸時代が残したもの 勤務する市に前身が寺子屋という小学校がある。寺の「小学校発祥の地」の碑を見ると江戸時代を身近に感じる…
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/「統一事業」とは何か
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
新教科書では 東書『新しい社会・歴史』の七六ページに、「(信長や秀吉が)全国を統一できたのは、なぜでしょう」とある…
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新教科書+発展学習のワンポイント
中学歴史/「元寇」をきっかけに日本の危機管理を考える
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の視点を整理する 指示一 元寇について、元の失敗の原因をまとめなさい。 東書では、「蒙古襲来絵詞」を大きく紹介、「ユーラシア世界史の誕生」の地図とともに、次のように書かれている…
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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