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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 「書くこと」における言語活動
  • 向山学級の知的で魅力的な文章は、評定とお手本から培われた
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 向山実践にみる知的言語活動
  • 弱い子を包み込む知的言語活動の「空気」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
私は一度だけ，向山学級を参観した事がある。1990年２月10日（土），当時は土曜日に午前中授業があった。「言語活動」という言葉はまだ無かったが，向山学級４年生の子供達の言語活動は，とても知的だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 向山実践から抽出する言語活動の原理・原則
  • 四つの原則で思考力・判断力・表現力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．用例を集めるのは基礎作業である　向山氏の「かける」の授業。それに続く「～から見る」の授業。　いずれも，最初の段階で次のような指示がだされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • この言語活動で「思考力」をつける
  • 日常のすべての場面で、思考する行為を促していく
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．思考力を伸ばすこととは　思考する力を身に付けるのは，大変むずかしいことである。ブルース・リプトンはその著書『思考のすごい力』（ＰＨＰ研究所）の中で，考えたり意識したりすることによって細胞すらコント…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • この言語活動で「判断力」をつける
  • 向山型分析批評による討論の言語活動で判断力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもに「判断力」をつける言語活動を支えるのは何か　子どもに判断力をつける言語活動を支えるのは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • この言語活動で「表現力」をつける
  • 学問のプロセスを学ぶ「かける」「「みる」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「かける」の授業プロセス　「かける」の授業は次のように展開した。　　①発問　「かける」とは，どういう意味ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 「話すこと」における言語活動
  • 「国語だけではなく、生活の中でも正しく話させる」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一文字に気をつけて正しく音読させる　音読の評定をしていた時のことだ。合格にしなかったら「ちょっとくらい，いいじゃん」と言われた。前年度「音読カード」で教科書音読が宿題になっていた子どもだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 「聞くこと」における言語活動
  • 向山型言語活動は、教える内容ではなく指導のパターンにある
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
遠藤　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まずは正しく聞き取ること　1987年２月18日，向山氏が当時担任していた５年生への『雪』（三好達治）の授業記録がある。授業の冒頭，向山氏は，配布した作文用紙に次のような指示をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 「読むこと」における言語活動
  • 「プレ学習」が、思考力・判断力・表現力育成の鍵になる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山学級における「“の”の検討」　『「やまなし」授業解説完本』第４巻p.135～p.138（東京教育技術）に，「私の幻灯」の「の」を検討する実践が示されている。子どもたちから出た意見（①僕が持って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 「伝統的言語文化」における言語活動
  • 俳句の解釈コードを教えることで解釈の方法を知り、思考し、俳句のイメージを拡げることができる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
高野　宏子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．コードを教え，コードを使って思考する　光村図書６年の教科書に「冬は春の隣」という単元がある。冬を感じる詩文，俳句，短歌などが載っている単元だ。音読，暗唱を通して季節を感じることをねらっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 討論につなげる言語活動
  • この活動で全員の発表力を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の指導で陥りがちなのは，考えを発表させることに力を入れ過ぎて，「発表嫌いな生徒」をつくってしまうことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 日記指導における言語活動
  • 日記は、観察する力、描写する力、思考力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
日記を書くということ　日記を書くことは，それだけで立派な言語活動である。　日記指導の初級編には，次の三つの段階がある。これをしっかり教師の頭に入れておくことが大切だ。いきなり立派な日記を意識しても結果…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 言語活動を充実させる環境の工夫
  • 教師自身が言葉にこだわり指導のシステム化していくこと
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
国語
本文抜粋
新指導要領では端的に言えば思考力・判断力を育成していくために言語活動の充実を行うことが必要だとしている。そのためには次のことがポイントとなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 特別支援教育の視点からの言語活動
  • 向山型国語は、発達障がいの子どもにとってコミュニケーションの基礎を身に付ける最高の場である
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
１．不安傾向の強い発達障がいの子どもが変わったこの一言　「先生。うちの子いったいどうしちゃったんですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型説明文指導
  • 「問いの文」「答えの文」と要約が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「問いの文」「答えの文」の指導　向山型説明文指導には、二つの柱がある。１　「問いの文」と「答えの文」、２　要約…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 小説物語文指導「定番教材の主発問を新教材にどう活用すればよいですか」
  • 作品全体を分析するスキルを身につけさせよう
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習スキル　算数には、学習スキルがある。　ある問題で学習した割合の解き方は、他の問題にも活用できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日記・手紙・新聞＝実用文の書き方入門
  • 大人気の学級新聞を執筆させる「この指導・この言葉がけ」
  • 学級新聞の基盤は、作文力である。取材ツールを自由に使わせる。露出させて評価させることで質は向上する
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基盤は作文力　子ども達は、学級新聞づくりに熱中する。　テーマも内容も子ども達に任せている。　掲載モラルも子どもに任せている。学級づくりが正常ならば、自主規制ができるはずだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 文を長く書くシステム「先生のすることを作文に」
  • 自分の学級の作文を評定する眼力と並び替える力
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
1　授業の組み立て　「文を長く書く」ことは，「詳しく文を書く」ということである。　ただ，長ければよいのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語の追試―陥りがちな“つまずき”と解決策
  • 向山型暗唱指導　陥りやすいつまずきと解決策
  • 挫折理由「題材選定」と「時間確保」を克服する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１　向山型暗唱指導の向こうにある学力　なぜ暗唱指導をするのか？　向山氏は，『国語の授業が楽しくなる』で次のように述べる…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 評論文を書かせるならこの本だ
  • 最高峰のイメージをインプットするための必読書三冊
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．評論力は授業で培われる　評論文は，分析批評の授業を通過しなければ，全ての子どもに書かせることはできない…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　授業に熱中させる“個別評定”の活用術
  • 指名なし討論を実現するために必要な，「技あり」の個別評定
  • 発言の質も量も向上させる「立たせて評定」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．指名なし討論を支える子どもの基礎体力　指名なし討論は，複数のスキルに支えられている。例えば，次の10個…
対象
小学校／中学校
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