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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 評論文を書くシステム
  • 評論文は授業の反映、基礎力・応用力が求められる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 丁寧さを積み重ねるシステム
  • 「丁寧さ」は、子どもを諦めさせるまで繰り返す
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自分の名前を３回書かせる　新学期，真新しい国語のノートに自分の名前を３回書かせる。　指示１：自分の名前を３回書いて持ってきなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 視写が作文に与える影響
  • 視写数と日記の量から相関関係を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
１　視写力の全校調査から分かった事実　本誌2012年７―８月号で，私は『うつしまるくんを使った視写力全校調査』について報告をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 暗唱が作文に与える影響
  • 暗唱でみるみるうちに作文が書けるようになる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
小説家谷崎潤一郎は言う。　　文章に対する感覚をみがくのには，昔の寺子屋の教授法が最も適している。講釈をせずに，繰り返し繰り返し音読せしめる。古来の名文といわれるものを，できるだけ多く，そうして繰り返し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 向山型「楽しい作文」システム「窓の外をながめていました」
  • 教師の度量が子どもの発想を引き出し、楽しい授業にする
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
国語
本文抜粋
「教室の窓から外をながめていました」は向山洋一氏の実践である。　1981年の向山氏の学級通信「ランダム」に次のように書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 文を長く書くシステム「先生のすることを作文に」
  • 自分の学級の作文を評定する眼力と並び替える力
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
1　授業の組み立て　「文を長く書く」ことは，「詳しく文を書く」ということである。　ただ，長ければよいのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 運動会の作文……ここまで描写させる
  • 子どもの作文の書き出しが激変―向山実践「運動会の作文」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
１　子どもの作文の書き出しが激変　「運動会の作文」の書き出し指導。有名な向山実践である。この授業を追試すると子ども達の作文の書き出しが激変する。書き出しが激変すると当然だが，中身も変わる。一番感動した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • ４コマまんが作文システム
  • 子どもからアンコール、保護者も安心「４コマまんが作文」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
1　アンコールが出る４コマまんが作文　「４コマまんが作文」はまんがのストーリーを文章に変換する作文である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 学習障害の子も書けるシステム
  • 向山型作文指導をより細かく発達障がい子どもに応用する〜ワーキングメモリーと個人の状態に応じた指導展開〜
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導に必要な脳内の働きは何か。　それは間違いなく「ワーキングメモリー」である。平山諭氏は日記などを付けることをワーキングメモリーの観点から推奨している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 作文が苦手な中学生も書けるシステム
  • 分析批評と通信が中学生に書く力を保証する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　意図的計画的に公開の場を設ける　依頼されたテーマは「保護者がうなる『書くシステム』」である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 親学の立場からみた書くシステム
  • 親子の交流を生み出す「作文システム」がある
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　日記指導で鍛える　向山実践の作文指導は，授業中での作文指導だけではない。実は，欠かせないのが「日記指導」なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 新型学級崩壊を立て直す方策としての書くシステム
  • 示す→書かせる→公開する→ほめる→認める
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
田村　治男
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「黄金の三日間」での約束　「黄金の三日間」は，多くの子どもたちが担任の話す言葉に素直に耳を傾ける。いろいろなルールや組織を作るのに最適だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 子どものノートが語る書くシステム
  • 大量に書くことが普通になる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
国語
本文抜粋
毎日出す日記。どの子も，ノート１ページに書くようになるのは，いつぐらいからだろうか。八和田学級の場合，ほとんど新学期の日記を書かせ始めた時からである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 子どものノートが語る書くシステム
  • 子どもの文章がどんどん長くなるシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教師が体験することから始まる　向山氏の「文を長く書かせる指導」を受けた。　　先生がこれからする動作を作文にしなさい。できるだけ長く書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山洋一　国語主要実践　２００字解説と検索法
  • 春、雪、俳句（上海）、大造じいさんとガン、やまなし
  • 高段の実力が成し遂げた最高峰の授業群
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
【春】　向山氏の処女作『斎藤喜博を追って』（昌平社）の中に発表された授業である。安西冬衛の一行の詩を分析批評で分析検討していく。話者の位置を問う発問等を通して三時間もの間、子どもたちは熱中し議論を重ね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもに「深い読み取り力」がつく発問・指示
  • 物語教材「登場人物の行動」の「深い読み取り」を促す発問・指示
  • 登場人物から主題へ導く発問例
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
一　登場人物等の定義と発問　物語を学習する目的は、作者がその物語を通して、読者に何を伝えたいかを読み取ることだと考えている。その何かを主題とする。作者は主題を直接書かない。登場人物及び中心人物の行動を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　討論の授業をつくる―日常指導の仕掛け
  • 言語活動としての討論の授業
  • 「高段の芸」討論を可能にする基本技能
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
一　必要とされる言語活動　言語活動の充実が叫ばれる背景には、いわゆる「ピサ・ショック」がある。日本の高校生が、自分の考えで判断し評価するという力が、他国に比べあまりにも劣っていたという事実に衝撃が走っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　〈提案〉“役に立たない”国語科学習指導案をこう変える
  • ＴＯＳＳが提案する向山型国語指導案の典型例：文学編
  • 研究仮説を実証する手段として活用できる指導案を書こう
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉を厳密に使用する　言葉の意味を知らずに使用している指導案は，枚挙に暇がない。　言葉の意味は辞典で調べるが，使いたいのは『基礎日本語辞典』（角川書店）だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 新卒教師のあなたに強く勧めるこの１冊と，読み方のコツ
  • 若い人に勧めたい本
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語授業のイメージ　教師が行う授業というものは，多くの場合，自分が体験してきた授業である。それしかイメージできないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • この言語活動で「思考力」をつける
  • 日常のすべての場面で、思考する行為を促していく
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．思考力を伸ばすこととは　思考する力を身に付けるのは，大変むずかしいことである。ブルース・リプトンはその著書『思考のすごい力』（ＰＨＰ研究所）の中で，考えたり意識したりすることによって細胞すらコント…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　ちょこっと活用できる「分析批評」のパーツ一覧
  • 「登場人物」を活用して知的な授業を
  • すべての分析は、登場人物の確定から始まる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．登場人物を定義する　登場人物は，物語を分析していく中で，最も基本的な内容と考えている。　したがって，どのような物語教材であっても，まずは登場人物を確定させないことには，分析に進むことはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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