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この記事に関連する記事の検索結果
  • 数学科における構造学習法と授業実践例 (第12回)
  • 構造的理解の測定（その２）
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第7回)
  • 調査的な数学的活動
書誌
数学教育 2001年10月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回は，外的な活動の側面が強い数学的活動の中から体験的な数学的活動について取り上げ，その具体的な活動例について考えてきました。　今回は，外的な活動の側面が強い数学的活動の中から調査的な数…
対象
中学校
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第6回)
  • 体験的な数学的活動
書誌
数学教育 2001年9月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第5回)
  • 具体物を用いた数学的活動
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回は，外的な活動の側面が強い数学的活動の中から作業的な数学的活動について取り上げ，その具体的な活動例について考えてきました…
対象
中学校
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第4回)
  • 作業的な数学的活動
書誌
数学教育 2001年7月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回は，内的な活動の側面が強い数学的活動の中から，探究的な数学的活動について見てきました。今回は，外的な活動の側面が強い数学的活動の中から，作業的な数学的活動について取り上げ，その具体的…
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中学校
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第3回)
  • 探究的な数学的活動
書誌
数学教育 2001年6月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回は，内的な活動の側面が強い数学的活動の中から，発展的な数学的活動について見てきました。今回は，内的な活動の側面が強い数学的活動の中から，探究的な数学的活動について取り上げ，その具体的…
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中学校
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第2回)
  • 発展的な数学的活動
書誌
数学教育 2001年5月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回は，数学的活動とその意義について見てきました。今回は，内的な活動の側面が強い数学的活動の中から，発展的な数学的活動について取り上げ，その具体的な活動例について考えていきたいと思います…
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中学校
種別
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  • 数学的活動の具体例とその評価 (第1回)
  • 数学的活動とその意義
書誌
数学教育 2001年4月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　これから12回にわたって，「数学的活動の具体例とその評価」というテーマで，書き進めていきたいと思います。その内容は，数学的活動とその意義についての考察から始め，数学的活動の具体例を中心に…
対象
中学校
種別
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  • 特集　授業力アップへの道
  • 研究者からベテラン教師へアドバイス
  • 定期テストなど評価を授業に生かす
書誌
数学教育 2006年8月号
著者
長谷川　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　平成17年10月の中央教育審議会の答申を受け，義務教育における四つの教育国家戦略が示されました。それらの中の一つに，「教育の目標を明確にして結果を検証し質を保証する」という項目があります…
対象
中学校
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特集
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  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第8回)
  • 社会での利用場面から「なぜ学ぶのか」（必要性）を理解する
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　現行の中学校学習指導要領では，負の数，文字，方程式，平方根，標本調査などについて，「必要性と意味」を理解することが求められています。生きて働く知識・技能として学べるようにす…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第6回)
  • 個別に教え回る「机間指導」
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
個別に何度も教え回っているけれど…　授業の展開部では，問題や課題の解決方法について生徒が考える場面が幾度もあります。この場面では，生徒が解決できるまで教師が黙って待つことはなく，その間に「机間指導」す…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第8回)
  • 観点③「主体的に学習に取り組む態度」で見取る廻り方
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまでに，本時の目標を踏まえて「今回の机間指導は観点○で廻ろう！」のように，１つの観点にしぼって机間指導することをおすすめしています。そして前号までに，観点①「知識・技能」や観点②「思考・判断・表現…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第68回)
  • スミス・タイルの特徴①
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この複雑な図は2023年に発見されたばかりの新種の図形を敷きつめたものです。紙面に都合上お見せできるのはごく一部ですが，どこまで広げても複雑な並びが続きます。今回からは「スミス・タイル」とよばれるこの…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第7回)
  • 過去の自分のノートを見返して見通しを得る
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　中学校における関数の特徴の学習では，関数の３点セットである表，式，グラフが大活躍します。学習指導要領の各学年C(1)イ(ア)の思考力，判断力，表現力等に対応して，まず中１で…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第5回)
  • 「ペア」「グループ」の必然性
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ペア」「グループ」で学びが深まるように感じるけれど…　第３学年の「相似な図形」では，三角形と比の関係を学習します。図形に様々な補助線を引くことで相似な図形を見いだし，比例式を用いて問題を解決していく…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第7回)
  • 観点②「思考・判断・表現」で見取る廻り方
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号から，本時の目標をふまえて「今回の机間指導は観点○で廻ろう！」のように，１つの観点に絞って机間指導することをおすすめしています。そして前号では，観点①「知識・技能」のアンテナを立てた机間指導を紹介…
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中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第67回)
  • ポリカイトの模様を描こう
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
図の模様は先月号の合同な凧形の四角形を敷きつめたものです。次の問題にチャレンジしましょう！　１　太線の図形は，８個の凧形を模様の上で組み合わせた図形です。この図形を模様の上に描く手順を説明しましょう…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第6回)
  • 生徒の状況を受け止め，成長につなげる
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　前号では，解決時の生徒の離席を認める自由な雰囲気で，一人ひとりが自らの問いの解決や発見を個別に，あるいは協働で進めていく中２の実践（教師の手の放し方）を報告しました。ただ…
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中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第4回)
  • 「自力解決」にかけるべき時間
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
時間をかけると考えが深まるような気がするけれど…　　授業の展開部では，本時の問題や課題を踏まえ，生徒が解決を図る「自力解決」の場面が設定されることがあります。例えば，第２学年「一次関数」の式の求め方で…
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中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第6回)
  • 観点①「知識・技能」で見取る廻り方
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では，授業の中心に数学的活動を仕組んで，活動のねらいをふまえて机間指導することを紹介しました…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第66回)
  • ポリカイトの模様を描こう
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
図の模様は先月号の合同な凧形の四角形を敷きつめたものです。次の２つの問題にチャレンジしましょう
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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