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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第22回)
  • 図形を動的に見る―四角形の各辺の中点を結んでできた四角形は？
  • ３年・図形の相似
書誌
数学教育 2011年1月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第24回)
  • 生徒に自分の考えを記述させるノート指導
書誌
数学教育 2011年3月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ノート指導の難所　生徒が自分の考えを記述できるようなノート指導をどのように行うか。　　１　ノート指導について…
対象
中学校
種別
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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第23回)
  • 三平方の定理を裁ち合わせで説明する
  • ３年・三平方の定理の導入
書誌
数学教育 2011年2月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
三平方の定理の指導の難所　三平方の定理をどのようにして発見的に学習させるか。　　１　はじめに　三平方の定理を応用する場面は多彩で，興味深いものが多い。そのため，どうしても指導の重点が応用に行きがちであ…
対象
中学3年
種別
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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第15回)
  • 有理数と無理数の指導
  • ３年・平方根
書誌
数学教育 2010年6月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
有理数と無理数の指導の難所　１　用語だけの指導にせず，いかに生徒たちに有理数，無理数を理解させるか…
対象
中学3年
種別
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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第10回)
  • 一次関数の変化の割合は一定である。では関数y＝ax２は？
  • ３年・関数ｙ＝ax2
書誌
数学教育 2010年1月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践の意図　一次関数の本質は，変化の割合が一定であることである。ある１つの一次関数の式において，いろいろな区間で変化の割合を調べたり，グラフが直線でありその傾きが変化の割合と等しいことを結び付け…
対象
中学3年
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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第5回)
  • 因数分解を図形で考えよう
  • ３年・因数分解
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　面積図を使って因数分解を考えよう　この授業で生徒に見いださせたいことは３つある。第一に，代数の処理と幾何（図形の面積）とのかかわりである。２項の積は，面積を表すと考えることができる。式で行われる処…
対象
中学3年
種別
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  • 難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第2回)
  • １辺の長さがになる正方形は？
  • ３年・平方根
書誌
数学教育 2009年5月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　平方根の導入　平方根の学習では，教科書各社とも方眼でいろいろな面積の正方形をかき，その正方形の１辺の長さを求めることから平方根を導入している。生徒が様々な面積の正方形を工夫してかく作業があり，授業…
対象
中学3年
種別
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第12回)
  • 数学科の授業における記述の指導
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　新学習指導要領における観点別学習状況の評価について　新学習指導要領では，数学科の目標や内容を「知識及び技能」「思考力，判断力，表現力等」「学びに向かう力，人間性等」の資質・能力の三つの柱で整理して…
対象
中学校
種別
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第11回)
  • 数学科の学習評価の方向性
書誌
数学教育 2019年2月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
本稿を執筆している時点では，中央教育審議会教育課程部会児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ（以下，学習評価ワーキングループ）が学習評価の在り方について審議中である…
対象
中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第10回)
  • 「データの活用」領域の授業づくり
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　PPDACサイクルに基づいた問題解決型授業　今月号では，新学習指導要領の算数・数学の一つの柱である，統計教育の充実を図る授業づくりについて述べる。御承知の通り，今回の改訂で４領域のうち「資料の活用…
対象
中学校
種別
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第9回)
  • 数学的活動を重視した授業づくり(3)
書誌
数学教育 2018年12月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月号では，中学校で数学的活動を重視した授業によって培った力が，高校でどのようにつながっていくのかについて述べたい。そこで，４月号で紹介した，大学入学共通テスト（仮称）の試行調査で出題された問題から…
対象
中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第8回)
  • 数学的活動を重視した授業づくり(2)
書誌
数学教育 2018年11月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　数学的活動を重視した授業　前月号では，数学的活動を重視した授業づくりの具体として，特に図の右側のサイクル【数学の世界】における数学の事象の数学化に焦点を当て，２年で学習する「文字を用いた式による説…
対象
中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第7回)
  • 数学的活動を重視した授業づくり(1)
書誌
数学教育 2018年10月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
前月号では，現行学習指導要領の中で述べられている「数学的活動」が新学習指導要領でより明確化され，問題発見・解決の過程を踏まえた活動であることを述べた。また，主体的・対話的で深い学びを実現する授業は，新…
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中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第6回)
  • 数学的活動とは
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　現行学習指導要領における数学的活動　前月号までに数学的な見方・考え方を具体的な授業場面でどのように働かせるかについて述べてきた。今月号から「数学的活動を通して」について考えていきたい。数学的活動に…
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中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第5回)
  • 数学的な見方・考え方とは(3)
書誌
数学教育 2018年8月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　数学的な見方・考え方を働かせること　前月号では，２年「平行と合同」における多角形の内角の和を求める活動を具体的な例として統合的な考察について述べた…
対象
中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第4回)
  • 数学的な見方・考え方とは(2)
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　数学的な見方・考え方を働かせること　前月号では，新学習指導要領において「数学的な見方・考え方」は「事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること」とされて…
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中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第3回)
  • 数学的な見方・考え方とは(1)
書誌
数学教育 2018年6月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　数学的な見方・考え方の位置付け　新学習指導要領の数学科の目標の柱書には，「数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す」とある。また…
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中学校
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第2回)
  • 新学習指導要領が目指す資質・能力ベイスの学びとは
書誌
数学教育 2018年5月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　資質・能力ベイスでの指導内容　４月号では，新学習指導要領の育成すべき三つの柱に基づいた中学校数学科の目標について述べた。本稿では，その目標を基に，各領域でどのような内容について指導するのかを具体的…
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  • 新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第1回)
  • 問題発見・解決の過程を重視する授業へ
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　授業づくりの方向性　昨年11月に行われた大学入試センター試験の後継試験の試行調査において，次のような問題が出題されている（平成29年度試行調査問題　数学Ⅰ・数学A　第２問〔１…
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中学校
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  • 授業を見るならこの先生！ (第24回)
  • 山梨県の数学科エースを紹介します
  • 生徒が目的意識をもって取り組む数学の授業
書誌
数学教育 2014年3月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
山梨県は，人口が少ない小さな県なので，小学校から大学までの算数・数学教育の研究会がまとまっており，協力してお互いが研究を深めていく雰囲気がある。このような山梨県で中心となってがんばっている中学校数学科…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 豊かに生きる力をはぐくむＩＣＴを活用した問題解決授業づくり (第6回)
  • ケーススタディ「商品開発競争」
書誌
数学教育 2013年9月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Bowland Maths.の教材は，これまでの連載でもわかるようにほとんどがコンピュータを使って問題解決するものになっている。今回は，その中で「商品開発競争」という教材を紹介する…
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