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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • 科学的見方の面白クイズ
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
全100件(41〜60件)
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  • 理科好きをつくる環境づくり
  • 理科室に水槽やプランターを
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
＞水槽に黄色いビニルテープで，クイズ形式の表紙．　＞葉からふえるセイロンベンケイソウ．乾燥に強いので，夏休みに水をやり忘れても大丈夫…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 理科好きをつくる環境づくり
  • ワクワクする理科室を
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
ポスターは，天井近くの高い位置に飾る．　科学者に書いていただいた色紙　生徒のレポートを掲示　表示には黄色のビニルテープが見やすく，使いやすい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 百人一首に登場する動植物 (第12回)
  • 若菜
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
君がため　春の野に出でて　若菜つむ　わが衣手に　雪は降りつつ　この歌にある若菜とは，春の七草にあるセリ，ナズナ，ごぎょう（ハハコグサ），はこべら（ハコベ），ほとけのざ（コオニタビラコ），すずな（カブ…
対象
小学校／中学校
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  • 百人一首に登場する動植物 (第11回)
  • ウメ
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
人はいさ　心も知らず　ふるさとは　花ぞ昔の　香ににほひける　ウメは中国原産のバラ科の植物で，奈良時代以前に日本に入ってきた．万葉集には，ハギに次いで２番目に多く104首に登場しており，サクラの38首よ…
対象
小学校／中学校
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  • 百人一首に登場する動植物 (第10回)
  • ササ
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
有馬山　猪名の笹原　風吹けば　いでそよ人を　忘れやはする　この歌のほか，万葉集にもササの歌はあるが，いずれも恋愛の歌である…
対象
小学校／中学校
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  • 百人一首に登場する動植物 (第9回)
  • ノキシノブ
書誌
楽しい理科授業 2000年12月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
ももしきや　古き軒端の　しのぶにも　なほあまりある　昔なりけり　ノキシノブは，木や岩の上，屋根の軒先などにはえる常緑のシダである．軒先にはえるので軒シノブの名前がついているが，最近はわらぶき屋根を見る…
対象
小学校／中学校
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  • 百人一首に登場する動植物 (第8回)
  • モミジ
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
奥山に　紅葉踏み分け　鳴く鹿の　声聞くときぞ　秋はかなしき　百人一首に登場する植物では，桜の６首と並び、紅葉は最も多く詠み込まれている…
対象
小学校／中学校
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  • 小特集　2000年夏季集会の報告
  • 法則化理科研究会　法則化理科セミナ2000
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
「楽しい理科授業のための教育技術の共有化をめざして」の主テーマのもと，「理科授業におけるインターネットの利用，および選択理科の充実」という特集テーマで，参加者の実践発表などを行った．以下，いくつかにつ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 百人一首に登場する動植物 (第7回)
  • キク
書誌
楽しい理科授業 2000年10月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
「心あてに　折らばや折らむ　初霜の　置きまどはせる　白菊の花」　秋になると各地で菊花展が開かれる．菊は春の桜と並んで，日本の代表的な花として親しまれている…
対象
小学校／中学校
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  • 百人一首に登場する動植物 (第6回)
  • アシ
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
「難波潟　みじかき蘆の　ふしの間の　逢はでこの世を　過ぐしてよとや」　アシのことをヨシともいうのは，アシの音が「悪し」に通じるのを忌んで，反対のヨシ（「良し」）に言いかえたのである…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 百人一首に登場する動植物 (第5回)
  • イネ
書誌
楽しい理科授業 2000年8月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
「夕されば　門田の稲葉　おとづれて　蘆のまろ屋に　秋風ぞ吹く」　黄金色の稲穂の波，あるいは真夏に風にそよぐ稲の波は，見ていてあきないものである…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 百人一首に登場する動植物 (第4回)
  • ヤエムグラ
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
「八重むぐら　しげれる宿の　寂しきに　人こそ見えね　秋は来にけり」　ヤエムグラの特徴は，茎が四角く，逆向きのとげが生えていること，６〜８枚の葉が輪生していることである．葉を勲章として服につけたり，投げ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 百人一首に登場する動植物 (第3回)
  • ヨモギ
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
百人一首には，「かくとだに　えやはいぶきの　さしも草　さしも知らじな　燃ゆる思ひを」というように，もぐさとして登場する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 百人一首に登場する動植物 (第2回)
  • マツ
書誌
楽しい理科授業 2000年5月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
地名や掛詞を含めると，マツは４首に登場する．マツといえば長寿やめでたいものとされ，神社仏閣，名所旧跡，海岸の風景には欠かせない植物である…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 百人一首に登場する動植物 (第1回)
  • サクラ
書誌
楽しい理科授業 2000年4月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
小倉百人一首には，サクラが６首に登場する．もっとも「花の色は　移りにけりな　いたづらに　わが身世にふる　ながめせし間に」のように「花」として登場するものもある…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね〜」「今，釣っているところらしいよ〜」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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