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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • よき出会いを糧として
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • 私のデビュー一幕と二幕
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
富山　謙一
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆　はじめに　私の初任は昭島市立清泉中学校である。昭和四十六年四月のことだ。一年一組の担任になり、社会科の指導と共に、初任から学級担任をさせてもらうことができたことは大きな喜びであった。しかし、初めか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • 何でつかめぬ授業の心
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆　どんな授業をしたらいいの？　「道徳の時間」にはどんなことをしたらいいの？　道徳授業は、新任のころの私にとって最もイメージをつかみにくいものでした。なぜなら、「道徳の時間」が特設されたころ小学校に入…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • 導入で終わった研究授業
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
長谷　徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
昭和四十五年四月、偶然にも教育実習を経験した学校に赴任することになり、その学校の三年生としての担任が教職の出発点でした。以来、学級担任として十七年間子どもたちとの充実した学校生活をおくってきました。始…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • 魅力的な道徳授業を目指して
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
尾高　正浩
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆　はじめに　あなたは教育実習や新卒のころに行った「道徳授業」と言われても覚えていますか。私は、全く覚えていません。それくらい私は、道徳の授業には力をいれていなかったし、日々子どもたちと向き合うことで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • なんどだって　デビュー、いつだって　デビュー
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
八木下　陽子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆　道徳授業デビュー　教育実習生のときは、資料『星野君の二塁打』教員一年目は？？。二年目も…。そして六年目で、『二羽のことり』『橋の上のおおかみ』と目覚め（と言っても、校内研が道徳になったからのこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • 大切な人を見守る心の目を育てたい
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
飯生　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
千葉市内の大規模校に、保健体育の教師として新規採用され、教師生活の第一歩がスタートしました。学校長の第一声は、「教科指導で力をつけなさい」の一言でした。教科の授業時数は、かなり多く、空き時間がありませ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実物満載！超有名教材の道徳教材研究ノート
  • 授業を深める！　教材研究ノートのつくり方
  • 価値についての押さえを授業展開へと広げていく
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　『学習指導要領解説』にある「内容項目の指導の観点」をよくよく読む　教材そのものの研究に取り掛かる前に，その基となる内容項目についての理解と観点の押さえをしておくことが大切になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業開き2021―心を密にして最高のスタートを切ろう
  • 授業名人の道徳授業開き2021
  • 三十五分の一時間を丁寧にスタートさせる
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　事前準備のポイントは？　前年までの子どもたちの実態を要録や申し送り事項等で把握しておく。子どもたちが安心して本音を語り合える場を保障するためである。指導内容と教材を十分に読み込み，発問の具体的な言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東日本大震災と道徳―10年後の今，子どもに伝えたいこと
  • ドキュメント／あの日の教師たち
  • よりよく生きることの尊さを混乱の中で試される
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「大丈夫？」「大丈夫」が飛び交う　平成二十三年三月十一日十四時四十六分ちょうど帰りの会が終わって「さよなら」の挨拶をするために全員が起立したときだった。二年一組の教室が左右に大きく揺れた。子どもたちは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう考える!？　道徳授業づくりの５大論争
  • Ｑ＆Ａ／若手がちょっと気になるミニ論争について教えます！
  • 子どものためなのか，教師の都合のためなのか，根拠を押さえて選択する
書誌
道徳教育 2019年9月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
なぜ道徳授業で教材を使うのか　　はじめに，道徳授業において教材を使うということについての押さえをしておこう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63
  • 学習指導要領解説（目標等）に関わる重要用語
  • 11　内容項目（Ａの視点）
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
内容項目についてのとらえ　ＡからＤの視点に示されている内容項目は，学年段階ごとに指導の要点が示されている。その全ては，道徳科はもとより，学校の教育活動全体を通じて行われる道徳教育についても学習の基本と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63
  • 学習指導要領解説（目標等）に関わる重要用語
  • 12　内容項目（Ｂの視点）
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
内容項目についてのとらえ　Ｂの視点にある内容項目は，自己を人との関わりにおいて捉え，望ましい人間関係の構築を図ることに関するものである。児童生徒にとって，人と関わり合って生きていく日常の生活における対…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新内容項目の教材＆授業展開パーフェクトガイド
  • 徹底解説／新学習指導要領「道徳科」の新内容項目
  • 人生や生活に生きて働く道徳性を育てるために必要な内容として
書誌
道徳教育 2016年10月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
１新内容項目が加わった経緯　学校教育全体を通じて行う道徳教育の要である道徳科において扱う内容項目は、中央教育審議会の「道徳に係る教育課程の改善等について（答申）」（平成二十六年）を受けて、系統的・発展…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業のセオリーを検証する
  • 道徳授業のセオリーを乗り越えた授業の提案
  • 未来への思いを語らせる（鉄則８を乗り越える）
書誌
道徳教育 2015年11月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
１自己を見つめると未来を語りたくなる　道徳授業では、ねらいとする価値について、自己を見つめたり、物事を多面的・多角的に考えたりしながら、自己の生き方についての考えを深めていく。それは、よりよく生きるた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう〜子どもの心を耕す指導と発問構成〜
  • 論説「ねらいと発問」
  • ねらいに深くかかわる発問づくりを
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　発問の重要性　小学校の授業では一単位時間は、四十五分間である。道徳の時間は、週に一単位時間（年間三十五単位時間）しかない。この週に四十五分間しかない道徳の時間を積み重ねていきながら、学年ごとの内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「ありがとう」を学ぼう　道徳授業
  • 感謝の気持ちに気付く・伝え合う　方法論
  • 職業体験から
書誌
道徳教育 2001年3月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ありがとうのシャワーを浴びる　自己の在り方生き方を見つめる進路指導の啓発的体験として、本校の中学二年生八九名は三八事業所で職業体験を実施した。けれど、この体験活動のみを単発的に実施したのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　資料を読み込む大切さと発問づくり
  • 道徳資料・今の課題
  • 他者とのかかわりで、よりよい生き方を求めるものか
書誌
道徳教育 2001年2月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　こんな時代だからこそ　核各家族化で、人生の先輩である祖父母から生きる知恵を語ってもらうことはできない。少子化で、兄弟喧嘩をする相手がいない。共働きで、両親と触れ合う時間がない。塾通いで、放課後遊ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい発想で新しい道徳授業を
  • 新しい発想で新しい授業づくりに挑戦
  • 金子みすゞの詩で授業する
書誌
道徳教育 2000年5月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　心に響く資料を　長文の読み物資料だからこそ、そこに置かれた主人公の状況や心情が容易に理解でき、自分と重ね合わせながら道徳的価値について話合いに深まりをもたせることができる資料もある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　子どもの発言にまつわる“悩み”を解決するコツ
  • 発問を投げかけても「シーン」として誰も発言しないとき
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
一主な要因三つに気づく　学び合う場面での話し合いが進まず、教室に教師の声だけが響いていたのでは、教師もつらいが、子どもはもっとつらいだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　今さら聞けない!?　道徳教育の基礎基本
  • 道徳授業の基礎基本Ｑ＆Ａ
  • 心を耕す時間だから、行動できるようにならなくてＯＫってホントですか？
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
１いつ頃から言われ始めたのか　「心を耕す」という言葉が、研究発表会場や校内研修で盛んに使われていた時期があった。昭和五十年代から六十年代にかけての頃だと記憶している。ちょうど三無主義、四無主義という言…
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小学校／中学校
種別
小特集
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