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この記事に関連する記事の検索結果
  • わたしの道徳授業・中学校 (第237回)
  • 韓国見聞録〈後半〉
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
菅野　由紀子
ジャンル
道徳
全100件(81〜100件)
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第255回)
  • 資料に何を使うか？
書誌
道徳教育 2007年6月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の授業には教科書がない。だから先生が教えたいと思ったものを資料とすればよいのである。では何を資料として選べばよいのだろうか。そのことで悩んでいる人も多いことだろう…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第254回)
  • ＴＴで行うモラルディスカッション
書誌
道徳教育 2007年5月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　生徒に話し合い活動をさせたいと考えている先生は多いことだろう。先月紹介した「八つの言葉」も活発な話し合い活動を行わせることができるものだが、今回はモラルディスカッションを紹介したい。一時…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第253回)
  • 道徳授業にどう取り組むか
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳授業にどう取り組むか？　間もなく四月、新しい年度が始まる。四月は出会いの季節。私も多くの生徒、そして多くの先生方との出会いを繰り返してきた。いろいろな先生方に出会ってきたが、道徳の授業は難しい…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第252回)
  • 「ドラえもん最終回」
  • 生徒の興味・関心を引き出す資料の活用
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の資料というのは、副読本や自作に限らず、常に眼を光らせて探していると、いいものに巡り会えるものだ…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第251回)
  • キッズコスメ
  • あなたのおしゃれが動物虐待を招いている
書誌
道徳教育 2007年2月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　季節ごとに売りだされる化粧品の商品開発の陰で、シャンプーや口紅と引き換えに死んでいく動物たちがいる。シャンプーを目に入れられるウサギや口紅を無理やり食べさせられるマウス。人間が美しくなる…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第250回)
  • 授業者の「こだわり」のある道徳授業をつくる
書誌
道徳教育 2007年1月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　初任者を対象にした研究授業を行うことになった。そこで、まず考えたのは、「自分は初任者に何を伝えたいか？」ということだった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第249回)
  • ここにいるのは、手のかかる生徒ではなく、手をかけてあげたい生徒だけである
  • 「心のノート」は、心の架け橋
書誌
道徳教育 2006年12月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「心のノート」は、全国の子どもたちのために配布されたノートである。「心のノート」は、子どもたちが自分自身を見つめ、自分の成長に生かすためのものである。また、もう一人の自分と出会える「心の…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第248回)
  • 不純な動機のボランティアを道徳授業で考える
書誌
道徳教育 2006年11月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ある三年生の話から　それは、夏休みにボランティア活動に向かうある三年生と会ったときのことだった…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第247回)
  • 人間の弱さや醜さを克服し、前向きに生きようとする意欲を育てる(2)
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「ナンバーワンとオンリーワン」　自作資料「ナンバーワンとオンリーワン」（資料は９月号に掲載）は、全盲のテノール歌手である新垣勉さんのＶＴＲの視聴後、道徳授業用に作成したものである…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第246回)
  • 人間の弱さや醜さを克服し、前向きに生きようとする意欲を育てる(1)
書誌
道徳教育 2006年9月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　新垣勉さんについて　　新垣勉さんといえば、本紙７月号、そして、今月号の特集で登場していただいた方である…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第245回)
  • 「自由」について考える年度始めの学年道徳授業
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「自由」について　今、ここは、宇宙にあるコンビニエンスストアです。そこへ、ある人がやってきました。その人は、店員に向かって、「すいません。自由が欲しいのですが、この店に自由はありますか？」と尋ねま…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第244回)
  • 人間としての生きる喜びを実感するための道徳授業
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　授業に対する自分の思い　人間の弱さ・醜さの中で、他人への憎しみや妬みの感情を克服することは、じつに難しい。しかし、その一方で、この感情を乗り越えた人の姿に触れると深い感動を覚える。その感動は、理屈…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第243回)
  • 初任者に道徳授業の指導方法を効果的に教える
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　最近、初任者による道徳の研究授業を参観して、「道徳授業の基礎基本を学んでいない」と思うことがある。たとえば、授業のねらいと発問がかけ離れていたり、表面的な発問に終始してしまったりしている…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第242回)
  • 切り返しの発問を考える
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ある研究授業後の研究協議会より　　「先生の授業は、台本があるような授業ですね」　「授業前、生徒とどのような打ち合わせをしていたのですか…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第241回)
  • 今、なぜ道徳教育なのか
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　今、なぜ道徳教育なのか　恩師から、「分からないものは見えない」という言葉を教えていただいた
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第228回)
  • 最後の授業で
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
「先生にお願いがあります」と言って、学級委員を含む女子数人が、最後の定期テストの採点と成績処理に追われる私のところにきました。女子用に買った長縄跳びを、男子がまた占領したのかと早とちりし「いいじゃねぇ…
対象
中学校
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連載・常設
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第227回)
  • 出藍の誉れ？
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
　二年生のあるクラスの担任から相談を受けました。道徳の授業のやり方がよく分からない。教科書（筆者注・副読本「新しい道」のことらしい）の物語は見え透いていて使えない。で、私が何か特別な資料を持っている…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第226回)
  • 仲間と共に
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
年が代わり、気持ちも新たに生活をスタートさせようと思っていた矢先、泣き虫のＮがわたしのいる教卓の前に立ちました。これはまたＳたちの仕業かと視線を送ってみたら、「オレ、何もしてないよ」というように顔の前…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第225回)
  • 寛容の精神
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎週、道徳の時間のために、学年の職員が輪番制で指導案を作成することになっています。展開部分のみの略案でよいので、担任外の先生も含めた全員が順番に作って他の人に配るのです。担任は、渡された指導案を使って…
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中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第224回)
  • 落語
書誌
道徳教育 2004年11月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
「毎度ばかばかしいお笑いを一席……」日々を送る我が教室は、笑いあり涙ありでまるで落語の世界を地で行くようなものです。担任としては高校生のころ落語研究会に所属したこともあり、そんな連中とわいわい言いなが…
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