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書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
全100件(41〜60件)
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  • 道徳教育2017→2030 (第17回)
  • ＩＣＴ端末の活用で授業が変わる！
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想の下，子どもたちに１人１台のＩＣＴ端末が配付されてからまる三年が経過し，各学校では様々な教科等でその活用が始められていることと思います。もちろんその活用は目的ではなく手段であるとよ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第16回)
  • 複数時間扱いの道徳授業
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
年間35時間以上の道徳科の授業を円滑に行えるようにするためにも道徳科の年間指導計画が必要です。この年間指導計画の作成に当たっては，各学年段階の内容項目について，相当する学年において全て取り上げることと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第15回)
  • 道徳教材はどこで活用するのか？
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳が特別の教科となり，教科書が全国の子どもたちに無償で配られるようになったのは画期的なことです。他の教科では当たり前のようにあった教科書ですが，教科化以前の道徳の時間には教科書がありませんでした。し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第14回)
  • 他の教科等の学習指導過程から学ぶ
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の授業の学習指導過程は，一般的には「導入」「展開」「終末」という段階に分けて捉えることができます。他の教科等では，この「終末」を「まとめ」と言う場合が多いかもしれません。なぜ，道徳科では「終末…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第13回)
  • まだ見ぬ新しい授業
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
『道徳教育』をご愛読の皆様，こんにちは。昨年度から始まった本連載のタイトル「道徳教育２０１７→２０３０」は，２０１７年に学習指導要領の一部改正による特別の教科　道徳の始まりと，全ての教科等において現在…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第12回)
  • 国を愛する心とは？
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
２０２２年の年末はサッカーワールドカップカタール大会での日本チームの活躍に，日本中の人々が大いに盛り上がる光景を目にしました。そういう私も，予選リーグのドイツ戦に勝利したときには大いに喜び，コスタリカ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第11回)
  • 人の温度を感じる
書誌
道徳教育 2023年2月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
今や直接的ではなく間接的な繋がりが圧倒的に多くなっている社会の中で，人と人との繋がりは，どのようなことを大切にしなければならないのでしょうか。ＳＮＳ上の繋がりを考えた時に，その目的は，相手に情報を伝え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第10回)
  • 人と人との繋がりを考える
書誌
道徳教育 2023年1月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
今やインターネットで全世界が繋がる時代となっています。ＳＮＳを介せば，時間も場所も気にせずに以前よりも簡単に人と繋がることができ，文字で会話をしたり，画像や映像を発信したりして人とコミュニケーションを…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第9回)
  • 自己肯定感を高める
書誌
道徳教育 2022年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
日本の子どもたちの自己肯定感が低いということは以前から取り上げられている課題の一つです。よく，内閣府の調査「子供・若者白書」の諸外国との比較のグラフ等も目にしますが，例えば，令和元年度の同調査では，「…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第8回)
  • 義理と人情
書誌
道徳教育 2022年11月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
出張が続くとビジネスホテルに泊まることもあるのですが，８月に泊まったあるホテルの部屋に人工知能が設置されていました。名前は「アレクサ」といいます。私の生活にはまだ導入されていない人工知能に戸惑いながら…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第7回)
  • 例外はいけないこと？
書誌
道徳教育 2022年10月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
私が道徳の研修会等でよく紹介する新聞記事があります。記事の見出しは『新幹線温情停車』。簡単に紹介すると，受験生が新幹線に乗って受験会場に向かおうとしたところ，誤った新幹線に乗ってしまったのです。血の気…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第6回)
  • 今の自分を乗り越える
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の授業をされている先生方から，Ｄ（生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること）の視点の指導が難しく，どのように指導すればよいのですか，という質問を受けることがあります。確かに，Ａ（自分自身に関…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第5回)
  • 一人浮いてしまった私
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌四・五月号では，私が実際に体験した電車の中でのエピソードを紹介し，大人を見て子どもの教育を考えたり，子どもの姿からこれからの教育を考えたりしました。またか……，と思われるかもしれませんが，どうして…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第4回)
  • 今必要な物事を観る目
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
全世界がインターネットでつながり，人工知能を積極的に活用する社会（Society5.0）を迎え，社会がますます速度を上げて変化していく中で，これからの未来を担う子どもたちにどのような力や心を育てること…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2017→2030 (第3回)
  • 人間の心はもういらないのか？
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
スポーツが好きな私は，野球やサッカーなどの試合を観戦に行くことがあります。勝敗を競い合うスポーツには大抵審判がいて，選手の際どいプレーを見逃さずに判定しています。観戦しているとどうしても選手に目がいき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第2回)
  • 若者の姿から心の教育を考える
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
令和四年度の四月号から連載の内容を一新し，二〇三〇年を見据えて，今，子どもたちにどのような道徳教育が必要なのかを考えることを趣旨とし，四月号では「大人を見て子どもの教育を考える」と題して，電車の中での…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2017→2030 (第1回)
  • 大人を見て子どもの教育を考える
書誌
道徳教育 2022年4月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳教育」をご愛読の皆様，改めまして，こんにちは。私，道徳の授業をするのがとても好きで，今度行う授業のことを考えると，夜になっても寝るのを忘れてしまうのです。何かに熱中し，夜通し寝ないで過ごすことを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教えて，浅見先生！　道徳授業の悩み・疑問 (第12回)
  • 道徳教育推進教師の役割とは？
書誌
道徳教育 2022年3月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の質問　道徳教育推進教師です。校内でも道徳教育に対する先生方の温度差があります。学校全体を巻き込んでいくためには，どうすればよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教えて，浅見先生！　道徳授業の悩み・疑問 (第11回)
  • 役割演技をどのように活用するのか？
書誌
道徳教育 2022年2月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の質問　道徳科の授業で動作化や役割演技を取り入れたいと考えていますが，どのようなときに取り入れると効果的でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教えて，浅見先生！　道徳授業の悩み・疑問 (第10回)
  • 問題解決的な学習とは？
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月の質問　道徳科の問題解決的な学習とは，どのような学習のことを言うのでしょうか。また，どのように授業を行えばよいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
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