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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方の技術
  • 問題の与え方
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
水野　正司
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
  • 葛藤を意図的に生じさせる
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
発言できる　「おはよう」（私）　「おはようございます」（子ども）　「校長先生、おにいちゃんが入院したの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
  • 自分の立場を決めさせてから発言を取り上げる
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　挙手―指名システムのリスク　今も沢山の授業を参観している。その中で最も一般的で広く根付いているシステムは、教師が問いかけ、何人かの子どもが挙手し、挙手した子の中の誰かが教師の指名を受けて発言すると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
  • 予想される発言をもとに授業構想を
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自然に流れる授業　発見的な授業、ドラマチックな授業をしたいと思う。　だから、大勢の子たちが挙手したときは、「発言する機会が少ない子」から指名をすることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
  • 教師は、子どもの発言の眼ききであれ
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　選別する目を持つ　大切なのは、教師が「取り上げるべき発言」を選別する目を持っていることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方の技術
  • 指名の仕方
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
長谷　博文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　有田実践に学ぶ　級外になり、五年生二クラスの社会科の授業を担当した。　同じ資料、同じ発問、同じ流し方で進めるのだが、子どもたちの反応が全く違う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方の技術
  • 板書の生かし方
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
光村図書二年下『スーホの白い馬』で、要約指導を行った。馬頭琴を紹介する「前置き」の部分の要約指導である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方の技術
  • ノート発言の生かし方
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　発表前にノートを見せに来させる　五年生『大造じいさんとがん』の授業。次の発問をする。　　発問　主役は誰ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―国語科授業の場合
  • 挙手指名型からの脱却
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
林　多恵子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　国語が苦手な理由　私の勤務する学校では、年に三回教育実習が行われる。この教育実習というのは、指導者である私自身も授業について考えたり見直したりする良い機会である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―国語科授業の場合
  • ノートを活用してクラス全員を巻き込む
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　まずノートに書かせる　子どもたちの発言を取り上げる際、その前ステップとして必要なことは、子どもたちに意見を持たせることである。そのために有効なのが、「ノートに意見を書かせる」ことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―国語科授業の場合
  • 子どもの発言の深層義を読む
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　なぜ、言語活動をさせるのか　発言は言語活動の一つである。言語活動を授業で扱う目的はこれである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―国語科授業の場合
  • 三つの指針
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
まず何よりも大切なことは、教師の発問に対しては子どもたちに自らの考えをノートに書かせる、ということである。これを前提に、「発言」の取り上げ方については、教師は次の三つを意識しておくとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―社会科授業の場合
  • 情報の蓄積が集団思考を活性化させる
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
千村　学
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　授業には生きた流れがある　授業には必ずねらいがある。　だから、教師は授業がねらいに沿ったものになるよう、さまざまな準備をして臨む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―社会科授業の場合
  • Ａ・Ｂ・Ｃタイプの発言があって力のある授業が成立する
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科の具体的な改善事項　新しい学習指導要領では、次のことが一層重視される。　　考えたことを自分の言葉でまとめ伝え合うことによりお互いの考えを深めていく学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―社会科授業の場合
  • 間違ったってへこたれない！　易から難へと発言を取り上げていく
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　すらすらと読めるようにする　六年生の歴史学習では、子どもたちがはじめて出合うことばがたくさんある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―社会科授業の場合
  • 「特別支援を要する生徒」への対応を意識して授業を組み立てる
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「特別支援を要する生徒」への対応を抜きに授業づくりはできない。　彼らの集中力を持続させながら授業を進めるには、教師側の意図的な取り組みが必要になる。授業における「発言」の取り上げ方も同じことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
  • 誰もが発言できるようになる３つの指導法
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
中山　崇
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
学力低位な子でも発言できるような授業こそ学力を高めていく。算数科でそのような授業を作るためには、次のような手立てをうつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
  • 子どもの発言を一点に収束させる時と多様に広げる時
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　最小の発言で「型」を教える　向山型算数の「わり算指導」は、脳科学の「方法記憶」を身につける極めてすぐれた指導法だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
  • 発言を取り上げる工夫は授業構想を持って
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
榎野　純
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
発言の取り上げ方の工夫がなぜ必要か、それは数学的な考え方を育成するという算数科の大きな目標のためであり、そこへ向かって学ぼうという意欲を持つ子どもを育てるためにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
  • できることの繰り返しで成功体験を積む
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
渡邉　綠二
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　できることを繰り返す　発言を取り上げるというよりは、教科書を声に出して読んだり、教科書と同じように説明の練習をすることで、テンポよく授業を進めることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発言」の取り上げ方で授業は変わる
  • 「発言」の取り上げ方―理科授業の場合
  • 子どもたちの予想を揺さぶり、意見を取り上げる
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
水野　彰子
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科の授業での意見の取り上げ方のポイントが『発言の取り上げ方』（長谷博文編著、明治図書）に右のように書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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